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かめおか ゆみこ
完全日刊メルマガ「今日のフォーカスチェンジ」の保存ブログ。★ほんの少し視点を変えてみるだけで、あなたの世界がみるみる変わります！ クヨクヨもイライラも今日でサヨナラ！ それが「フォーカスチェンジ」です。あなたの気づきのためのメッセージを、日刊でお届けします。★2003年11月1日創刊。連続発行8000号超えは、女性では日本一。
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2026.07.23
テーマ： まるごとの自分を生きる(5878)
カテゴリ： カテゴリ未分類
今日のトピックを２行でまとめています。
時間のないとき、ご活用ください♪ ３秒で読めます！
～ ★★ 今日のピックアップ ★★ ～
誰もが「自分ごと」としてとらえる社会が
実現したら、もっと、世界は変わるよね♪
～ ★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★☆★ ～
★今日のフォーカスチェンジ♪
「自分ごと」としてとらえる
意見があふれています。
あたらしい技術が登場すると、
必ず起きることなので、
それは当然だと思います。
それを踏まえたうえで、あらた
めて感じていることがあります。
それを使う、私たちニンゲン
のがわのありようが、
問われる、ということです。
たとえば、「ＡＩを使うと、
頭を使わなくなる」
という考えがあります。
でも、こんな調査結果も
あるそうです。
小学生の宿題に、ＡＩを
使うことを許可したら、
成績が下がった子と、上が
った子に分かれたとのこと。
下がった子は、ＡＩに、
「こたえ」を訊いたそうです。
上がった子は、「こたえの
解きかた」を訊いたそうです。
また、ある大学では、
学生が、レポートをつくる際、
ＡＩを使っていいと、
許可を出したそうです。
その代わり、「どのようなプロン
プトを提示したか」も書くように、
条件をつけたそうです。
プロンプトとは、
ＡＩにこたえをもとめる際に
もちいる、指示文のこと。
これだけで、ＡＩに、
丸投げしているかいないか、
（その学生さんのアタマのなか
でどんな思考がはたらいたか）
を、見分けることもできますね。
私は、これらの発想が好きです。
文明は、否応なしに進化します。
あたらしいものが出てくると、
必ず、否定的に見るひとが
あらわれます。
でも、10年後、そのひとが、
ずっと拒否しつづけているか
というと、けっこう、ちゃっか
り、使っていたりします♪（笑）
それがなくては、回らない状況
になっていたりするので、
そのような例もまた、
批判するつもりはありませんが、
その状況にのるのであれば、
「こたえを訊く小学生」ではなく、
「こたえの解きかたを訊く小学生」
であってほしいと思うのです。
あるいは、自分なりの
プロンプトを考える学生で、
あってほしいと思うのです。
それが、私たちのありようが
問われる、ということなのです。
これは、ＡＩに関するハナシ
だけではありません。
たとえば、いま、さまざまな法案
が、国会で議論されていますが、
・こんな法案がある
ということを知るだけでなく、
・その法案が、自分にとって
どんな意味をもつのか
・国民（国家）全体にとって
どんな未来をもたらすのか
ということを、ちょっとだけ、
意識してみてほしいのです。
そのためには、ニュースで聴く
だけでなく、場合によっては、
自分で調べる必要が生じる
場合もあります。
そんなひまねえよ、と思う
ひともいるかもですが、（笑）
もし、日々の生活のなかで、
不便や不具合（物価高など）を
感じることがあるのであれば、
それは、もしかしたら、「国民
の無関心」が、回りまわって、
自分に還ってきている、
ということなのかもしれません。
誰かを責めるということでなく、
いかに、自分のまわりのことを、
「自分ごと」としてとらえるか、
ということなのだと思います。
これを書きながら、私自身が、
「あいたたた」状態なので（！）
あくまでも自戒をこめてですが、
ものごとを「自分ごと」として
とらえる、という考えかたが、
もっと広まっていったら
いいなあ、と願います。
そうすることで、
ひととひとが、つながりあい、
ささえあえる社会に
成長していけると思うから。
社会が、おおきな分岐点を
むかえている気がするいま、
感じたことを書いてみました。
あなたは、どう思いますか？
★ リアル開催★横浜・Umiのいえ
７月21日（火）
10時～「『聴く』を磨く」講座
https://x.gd/juIAO
13時30分～「『読む』を磨く」講座
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意見があふれています。
あたらしい技術が登場すると、
必ず起きることなので、
それは当然だと思います。
それを踏まえたうえで、あらた
めて感じていることがあります。
それを使う、私たちニンゲン
のがわのありようが、
問われる、ということです。
たとえば、「ＡＩを使うと、
頭を使わなくなる」
という考えがあります。
でも、こんな調査結果も
あるそうです。
小学生の宿題に、ＡＩを
使うことを許可したら、
成績が下がった子と、上が
った子に分かれたとのこと。
下がった子は、ＡＩに、
「こたえ」を訊いたそうです。
上がった子は、「こたえの
解きかた」を訊いたそうです。
また、ある大学では、
学生が、レポートをつくる際、
ＡＩを使っていいと、
許可を出したそうです。
その代わり、「どのようなプロン
プトを提示したか」も書くように、
条件をつけたそうです。
プロンプトとは、
ＡＩにこたえをもとめる際に
もちいる、指示文のこと。
これだけで、ＡＩに、
丸投げしているかいないか、
（その学生さんのアタマのなか
でどんな思考がはたらいたか）
を、見分けることもできますね。
私は、これらの発想が好きです。
文明は、否応なしに進化します。
あたらしいものが出てくると、
必ず、否定的に見るひとが
あらわれます。
でも、10年後、そのひとが、
ずっと拒否しつづけているか
というと、けっこう、ちゃっか
り、使っていたりします♪（笑）
それがなくては、回らない状況
になっていたりするので、
そのような例もまた、
批判するつもりはありませんが、
その状況にのるのであれば、
「こたえを訊く小学生」ではなく、
「こたえの解きかたを訊く小学生」
であってほしいと思うのです。
あるいは、自分なりの
プロンプトを考える学生で、
あってほしいと思うのです。
それが、私たちのありようが
問われる、ということなのです。
これは、ＡＩに関するハナシ
だけではありません。
たとえば、いま、さまざまな法案
が、国会で議論されていますが、
・こんな法案がある
ということを知るだけでなく、
・その法案が、自分にとって
どんな意味をもつのか
・国民（国家）全体にとって
どんな未来をもたらすのか
ということを、ちょっとだけ、
意識してみてほしいのです。
そのためには、ニュースで聴く
だけでなく、場合によっては、
自分で調べる必要が生じる
場合もあります。
そんなひまねえよ、と思う
ひともいるかもですが、（笑）
もし、日々の生活のなかで、
不便や不具合（物価高など）を
感じることがあるのであれば、
それは、もしかしたら、「国民
の無関心」が、回りまわって、
自分に還ってきている、
ということなのかもしれません。
誰かを責めるということでなく、
いかに、自分のまわりのことを、
「自分ごと」としてとらえるか、
ということなのだと思います。
これを書きながら、私自身が、
「あいたたた」状態なので（！）
あくまでも自戒をこめてですが、
ものごとを「自分ごと」として
とらえる、という考えかたが、
もっと広まっていったら
いいなあ、と願います。
そうすることで、
ひととひとが、つながりあい、
ささえあえる社会に
成長していけると思うから。
社会が、おおきな分岐点を
むかえている気がするいま、
感じたことを書いてみました。
あなたは、どう思いますか？
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