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ものぐさ父
３人の子供の子育て中のものぐさ父さんが教育費捻出のためアフィリエイトサイトの開設。ものぐさなのでスーパーアフィリエイターは、無理かもしれませんが、インターネットでの教育費稼ぎを思い立ったその日からの奮闘（？）振りをお楽しみ下さい。
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February 15, 2005
テーマ： 子供の習い事(2564)
カテゴリ： 教育＆習い事
ヤマハ
くららべるさん にヤマハの先生のことを質問されたので、長男と長女をヤマハに通わせているうちの父親としてコメントを。
長男がヤマハを始めたのは、幼稚園でいうところの年長組の時なので、この４月で満三年になります。途中、先生が出産のためかわったので、現在の先生は長男にとって二人目のヤマハの先生です。
どちらの先生もよい人柄で長男をかわいがってくれていますが、長男には明らかに一人目の先生があっていたようです。最初の先生は、若い先生でしたがこどもの学ぶリズムを作るのが非常に上手な先生でした。指導も非常にメリハリがあり、だらだらと教えないタイプでした。といっても機械的に教えるタイプではなく、長男のおふざけにもそれなりに対応しながらも長引かせないことができる暴れん坊をなだめるのが上手な先生でした。教わる長男も（当時の課題が簡単だったことも大きいとは思いますが）適度に誉めてもらい、気持ちよく習っていたようです。前にも書きましたが、ものぐさ父さんは小学校の時にピアノを習っていたので時々はレッスンに加わって一緒に指導したりもしていましたが、気持ちよく接して下さり上手に利用して下さいました。
長女もお兄ちゃんとは違う先生についていますが、この若い先生もこっちが見ていると恥ずかしくなるぐらい元気よく指導される先生です。指導のテンポも非常によく、長女も毎週楽しみにしているようです。
一方、最初の先生が出産されるためにかわった次の先生は、ものぐさ父さんより若干年上ぐらいの年回りです。経験が豊かなようなので長男のおふざけにいらつくようなことはありません。ただ、指導にリズム感がなく一つの練習から次ぎの練習への移行がてきぱきとしておらず、どうしてもレッスンも長引いてしまいます。やりきれない曲もあるため、未消化のまま次に進むことが続き、結局マスターしないまま次の曲に進んでしまう感じです。女の子はそれでもきちんとついていくのでしょうが、うちの長男のような落ち着きのないおふざけ男の場合、指導のリズムとか内面的にもっている厳しさをきちんと表現できるかどうかが非常に重要です。わざとではないようですが、どうしても新しい先生をなめてしまっているようです。お父さんの趣味でバイオリンもやらせているので、そろそろやめさせた方がいいとお母さんに進言しています（お母さんが行かせているので）。
この長男を指導して下さったお二人の先生は、長男との相性に差はありますが、いらいらすることもなく指導をして下さるところは共通しています。みんなそんな先生ばかりというとそうでもなく、長男が昔習っていたバイオリンのグループレッスンの先生は、こどもの相手がとても下手でどうしても指導の最中にいらいらが出てしまっていました（うちの息子のようにレッスンの最中に立ちながら寝てしまうとそれも無理はないような気もしますが）。その先生がお休みの時に代わりに来た先生が、とても指導の上手な先生だったのでなおさらその先生のいらいらが気になってしまいました。指導の上手な先生と下手な先生のどこが違うかと言うと、上手な先生はこどもを飽きさせないので、こどもたちも興味を持って自然に学ぶことができるのです。
そんなことがあったので、今のバイオリンの先生にお願いする際にはお試しレッスンを受けさせてもらいました。もう成人しているお子さんがいるぐらいの先生ですが、長男の扱いもとても上手です。時間はかかりましたが、それなりに弾けるようになってきました。
その先生の指導を見ていて、やっぱりすごいなぁと思うのは長男への指導と長女への指導がまったく違うことです。最初の１年こそちんたらとちっとも進まなかった長女ですが、５歳になってからはぐんぐん上達して、２年以上前に習い始めたお兄ちゃんに追いついてしまうのではと思う程です。楽譜こそリアルタイムでは読めませんが、リズムもバイオリンの音の取り方もはるかに長女の方がスムーズに習得しています。練習量はというと、長男の方がずっと練習させました。長女は、あるところからは感覚でどんどん弾けるようになってきたのです。その差が、生徒に接するときに違うのです。今、長女が習っている曲を長男が習っているときには先生はとても辛抱強く指導して下さいました。いくら厳しくしても感覚的に（あるいは頭で）理解できていないうちは、じっと待つしかないことをよくご存知なのでしょう。一方、同じ曲のレッスンでも長女に求めることははるかに高級なことを求めます。
くららべるさん にヤマハの先生のことを質問されたので、長男と長女をヤマハに通わせているうちの父親としてコメントを。
長男がヤマハを始めたのは、幼稚園でいうところの年長組の時なので、この４月で満三年になります。途中、先生が出産のためかわったので、現在の先生は長男にとって二人目のヤマハの先生です。
どちらの先生もよい人柄で長男をかわいがってくれていますが、長男には明らかに一人目の先生があっていたようです。最初の先生は、若い先生でしたがこどもの学ぶリズムを作るのが非常に上手な先生でした。指導も非常にメリハリがあり、だらだらと教えないタイプでした。といっても機械的に教えるタイプではなく、長男のおふざけにもそれなりに対応しながらも長引かせないことができる暴れん坊をなだめるのが上手な先生でした。教わる長男も（当時の課題が簡単だったことも大きいとは思いますが）適度に誉めてもらい、気持ちよく習っていたようです。前にも書きましたが、ものぐさ父さんは小学校の時にピアノを習っていたので時々はレッスンに加わって一緒に指導したりもしていましたが、気持ちよく接して下さり上手に利用して下さいました。
長女もお兄ちゃんとは違う先生についていますが、この若い先生もこっちが見ていると恥ずかしくなるぐらい元気よく指導される先生です。指導のテンポも非常によく、長女も毎週楽しみにしているようです。
一方、最初の先生が出産されるためにかわった次の先生は、ものぐさ父さんより若干年上ぐらいの年回りです。経験が豊かなようなので長男のおふざけにいらつくようなことはありません。ただ、指導にリズム感がなく一つの練習から次ぎの練習への移行がてきぱきとしておらず、どうしてもレッスンも長引いてしまいます。やりきれない曲もあるため、未消化のまま次に進むことが続き、結局マスターしないまま次の曲に進んでしまう感じです。女の子はそれでもきちんとついていくのでしょうが、うちの長男のような落ち着きのないおふざけ男の場合、指導のリズムとか内面的にもっている厳しさをきちんと表現できるかどうかが非常に重要です。わざとではないようですが、どうしても新しい先生をなめてしまっているようです。お父さんの趣味でバイオリンもやらせているので、そろそろやめさせた方がいいとお母さんに進言しています（お母さんが行かせているので）。
この長男を指導して下さったお二人の先生は、長男との相性に差はありますが、いらいらすることもなく指導をして下さるところは共通しています。みんなそんな先生ばかりというとそうでもなく、長男が昔習っていたバイオリンのグループレッスンの先生は、こどもの相手がとても下手でどうしても指導の最中にいらいらが出てしまっていました（うちの息子のようにレッスンの最中に立ちながら寝てしまうとそれも無理はないような気もしますが）。その先生がお休みの時に代わりに来た先生が、とても指導の上手な先生だったのでなおさらその先生のいらいらが気になってしまいました。指導の上手な先生と下手な先生のどこが違うかと言うと、上手な先生はこどもを飽きさせないので、こどもたちも興味を持って自然に学ぶことができるのです。
そんなことがあったので、今のバイオリンの先生にお願いする際にはお試しレッスンを受けさせてもらいました。もう成人しているお子さんがいるぐらいの先生ですが、長男の扱いもとても上手です。時間はかかりましたが、それなりに弾けるようになってきました。
その先生の指導を見ていて、やっぱりすごいなぁと思うのは長男への指導と長女への指導がまったく違うことです。最初の１年こそちんたらとちっとも進まなかった長女ですが、５歳になってからはぐんぐん上達して、２年以上前に習い始めたお兄ちゃんに追いついてしまうのではと思う程です。楽譜こそリアルタイムでは読めませんが、リズムもバイオリンの音の取り方もはるかに長女の方がスムーズに習得しています。練習量はというと、長男の方がずっと練習させました。長女は、あるところからは感覚でどんどん弾けるようになってきたのです。その差が、生徒に接するときに違うのです。今、長女が習っている曲を長男が習っているときには先生はとても辛抱強く指導して下さいました。いくら厳しくしても感覚的に（あるいは頭で）理解できていないうちは、じっと待つしかないことをよくご存知なのでしょう。一方、同じ曲のレッスンでも長女に求めることははるかに高級なことを求めます。
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