毎日が発見！一歩の積み重ね

読み聞かせ講習会１

大人の発達障害気味の私が脳の活性化の可能性を期待して参加した「読み聞かせ講習会」期待通りに左後頭部がメラメラと動く効果がありました。4回講座の一日目は～読み聞かせの体験～実際に講師の先生の語りでのお話を５話メモをとらずにお話そのものを聞く体験してみる！というものです言葉を音として、聞くクセのある私は、かなり集中して聞かないと難しいのですでも、脳みそが動く感じはありました。～覚えるということ～「みなさんの中で、こんなに長いお話を覚えるなんてできないわ！　と感じている方がいらっしゃると思いますが、　お話を覚える事は、暗記ではありません　９０歳の方でも１時間のお話を覚えて話せます。今やった事を忘れてでもです」ポイントとしては　　★本を選ぶ時は声をだして読む、　　　→おもしろい、聞かせたい、心地よい本を選ぶ（感覚でOK）　　★いきなり文字では覚えない　　★時間をかけて覚える　　★練習をする　　　→一回目は大変です、２回目はだいぶ楽になります、３回目はとっても楽になります　　★自分なりの絵を描きながら、語り手と聞き手が絵が見えるように　　★最後は人の前で声を出して話してみる　　　→ベテランでもコレを怠ってはダメです　　ここで気が付いた事が、当り前の事ですが。。。。　　言葉のイメージを膨らませて読む事、聞く事読解力のない子供達の中にもいると思うのです言葉を音で聞いて、文字を記号で聴いているいる子供が。。。。私もそうでしたから。国語の読解問題を「何度もしっかり読めばわかる」と言われてもイメージしていないのでおもしろくなくて、わからないのです。読むという事が少しずれているから。。。。「一つ一つの言葉の意味を頭の中で描きながら読んでごらん」　　　白い山・・・・のイメージ　　悲しい顔の女の子・・・イメージ　　暗い階段・・・のイメージ一つ一つしっかり頭の中で絵が描ければ楽しくなってきますよね「あわてなくてもいいからね、早くなくてもいいからね」と言ってあげれば落ち着くかも私も、早く早く、急がなくてはというクセが付いていたようなきがします。私自身、小さい頃は、イメージを持って絵本を読んでいた気がします。でも学校に入ると、読み方が変わってしまったのだと思います。このイメージをする部分の脳みその退化が心とコミニュケーションの退化にもつながっていると私は思っています。さあ～読み聞かせの効果はどういう風に私を活性化していくのか？第２回目の気づきが楽しみです。