2010年12月の記事一覧 | 今日のいちばん

続きまして「かえるのかみしばい」「もぐらのもぐもぐ」

さて、ゆっくりゆっくりのどんぐりですから、溜まったといっても「数」はたかが知れている我が家のどんぐり倶楽部の続きです(笑)秋から先日までにやったもの2点(笑)「かえるのかみしばい」かみしばいの　かえるくんは　よるになると　かみしばいのなかの　おうちから　とびだして　おにわで　みずあそびを　します。　ところが　あるひ　かえるくんは　じぶんのおうちが　わからなくなりました。かみしばいは　みんなで　20まいです。まえから8ばんめまでと、うしろから5ばんめまでには　かえるくんの　おうちはありません。のこりの　ちょうどまんなかに　かえるくんの　おうちが　あるとすると、かえるくんのおうちは　まえから　なんまいめ　だったのでしょう。これは、あれですな。大爆発した「かえるのかみしばい」初回チャレンジのリベンジになります。前のノートを自宅に置いて来てしまったので（今はＤの乗馬レッスン中がどんぐりタイムになってます）、問題は私が手書き。前回大爆発したときに登場したおりんちゃん、再登場させてくれました。そしておりんちゃんのおうちには、またしても「隠れミッキー型」の窓があります。今回はゆっくりと問題を読みながら、丁寧に紙芝居を書いていきます。なんだか慎重すぎるほど慎重(笑)。最初、紙芝居には番号はふらず、白紙の状態で数えていましたが、まえから8ばんめまでに×をつけ、うしろから5ばんめを数えようとしたとき、やりづらさを感じたのか、自分で紙芝居に番号をふっていました。ていねいに数えながら、あっけなく正解が出ちゃった。なんだかニヤニヤと嬉しそうに「できちゃった」とつぶやいていました。「もぐらのもぐもぐ」きょうは、もぐらの　もぐもぐが　かいものに　いく　ひです。となりの　なんでもやすいよしょうてん　では、なんでも　１こにつき　２えん　ひいてうってくれます。もぐもぐは　１ぴき　１２えん　とかいてある　ごちそうみみずを　２ひきかいました。なんえん　はらえば　いいでしょうか。もちろん、１こにつき　２えんを　ひいてくれますよ。7月2日にやろうとして、日付を書いたとこで「やっぱり今日はやめとく、お母さん、ＵＮＯをやろう！」と中止。結局11月にやった問題です。もぐもぐは、しょうてんへの道がよくわからなかったらしく、りんことお店の人が心配してくれています。「ていねいに書くとわかるよ」と言ったら、おもむろに1円玉を要求。よく見ながら書いていました。買いたいみみずにはそれぞれ好物があるようで、一匹はゼリーが、もう一匹はハンバーグが好きなのだと書かれています。「ごちそうみみず」なのに、飼うつもりなのかもしれません(笑)最初は丁寧に1円玉を書いていましたが、さすがに3個目からは省略。1円玉に×をつけたとこまではよかったんですが、「10円だから2匹で20円！」とここは図に書いてくれませんでした。「揃えてかいてくれると綺麗なのになー」とひそかに思っている母が、つい手を出してもう一匹のお値段の図を書いてしまいました。答えが20円ということで、お店の人がお会計してくれています。会計後もおもむろに10円玉を要求。一生懸命見て、二人で10円玉の模様を書いてみました。-------------------------------*------------------*-----------------------最近のみんみんは、最後の幼稚園生活と、帰宅後はもう小学校にあがってしまったお友達との縄跳びと、毎日毎日忙しそうです。団地なのでわざわざ遊び場を探さなくても、放課後はだれかしら遊んでいるという恵まれた環境に感謝です。Ｄのほうも乗馬を始めてはや1年になります。先日はまたひとクラス前進。1年かかって、やっと駈足（かけあし）を習えるようになりました。そして学校では技術の授業に続いて、数学の授業に出てみると宣言。数学はおもしろいらしいです（*^_^*）先日は何カ月かぶりに平日に7時起き、1時間目の数学へ行きました。まだ他の生徒と同時に登校するのは難しいというので送って行きましたが、いやいや、いくらでも送りますよ～♪旦那も久しぶりにいろいろと調子が上がってきつつあるようです。でも私が「調子いいの？」と聞いてしまうと墜ちるので、聞かないでおきます。鬱のときって、周囲はいろいろと言語化しないほうがいいことが多いような気がします。核心にせまるような話をしない分、お天気や世間話ができる機会が増えて、いい傾向にあるような気がします。

「さくらのはなびら」「みのむししょうがっこう」

ゆっくりゆっくりのどんぐりですから、溜まったといっても「数」はたかが知れている我が家のどんぐり倶楽部です(笑)とりあえず夏までにやったもの2点。「さくらのはなびら」きょうは　てんきがいいので、こうえんに　さくらの　はなを　みにでかけました。よくみると、さくらの　はなには　５まいの　はなびらが　ついていました。そこで、きょうは　みんなで　さくらのはなびらを　かぞえることにしました。けんたくんは　さくらの　はなを　２つ（ふたつ）みつけたので、はなびらは　５まいと５まい　で１０まいに　なりました。では、４つ（よっつ）みつけた　なおみちゃんと、５つ（いつつ）みつけたこうすけくんの　さくらの　はなびらのかずを　くらべると　どちらが　なんまい　おおくもっているでしょう。6月24日にやりました。まずは花見に行った公園の様子。彼女は公園というと「滑り台」みたいです。けんたくんのひろった桜が、けんたくんの頭上の2つ、続けてなおみちゃん、こうすけくんも、それぞれの近くに4つと5つと書いていきます。ひろったけど、まだ木に咲いているのはご愛敬（*^_^*）わかりづらいのに、よく数えられるなあと思いますが、それぞれのはなびらを数えたところで、突然数字が出てきてしまいました！しかも、じーっと見つめていたら、字面の「20」と「25」で、「あ、ここがちがうから5枚！こうすけくんが5枚多い！」・・・がっくしorz りんこちゃんからリクエストしたり、「こうすけ君の桜の花びら、もいちど見たいなー、多い分だけでも見たいなー」と未練がましくリクエストしてみたんですが、もうどんぐりモードから、馬にニンジンあげるモードになってしまって駄目でした(p_-)さて、気を取り直してもう一作品。「みのむししょうがっこう」みのむししょうがっこうでは、あさから　きに　ぶらさがって　たいそうを　します。きようは　てんきがいいので　みんなで　１６にんが　ぶらさがっています。１ねんせいがひとり、２ねんせいが　ふたり、３ねんせいが　４にんです。のこりの　４・５・６ねんせいは　おなじにんずうずつ　きているとすると、４・５・６ねんせいは　なんにんずつに　なりますか木にたっくさん登校してきたみの虫たち。学年を書き始めますが、３ねんせいあたりから「あれあれあれ～」とわけがわからなくなりました(^_^;)。一生懸命学年を書きいれているのですが、途中からぐちゃぐちゃ。「がんばレー」などと自分へのエール（？）も書いてます(^_^;)どうするかとしばらく見ていたら、図をじっと見つめた後、さっさと下のスペースへ移動。今度はみのむしさんを横一列に並べる作戦に出ました。実は、前回までは、画用紙を大学ノートのように左右に開いてやっていたのですが、せっかく画用紙だからと、この回から上下に開いてみました。なんとなくこの方が自由度が高いようで、楽しそうです。 1年生から順に学年を書いていきます。途中「3年生はかわいいシールを貼ってあげる♪」とのこと。3年生のうち二人は双子だそうで、ひとつのシールで括っています。親としては「ああ、またわかりづらくなりそうな図を・・・」と思うのですが、ぐっと我慢してみました。きっといつか自分で気づくでしょう。で、残ったみのむしさんをざっと眺めてぽんぽん、学年を書いていきました。ここで迷いがまったくなかったのが親としては意外でした。「おなじにんずうずつ」というのが9くらいまでだと、感覚的にわかってしまうということなのでしょうか？「どうしてわかったの？」と聞いてみたら、「やってみれば（数えてみれば）わかる」とのお答えでした（*^_^*）