シュタイナーから読み解く神秘学入門

2012年07月06日

シュタイナーの人智学的医術その６６２

カテゴリ：神秘体験空間

　さて、前回述べた精妙な過程を考慮することで、破壊過程を防止する措置を生み出すことができる。

　例えば、ヴァルドルフ学校の教育に採り入れている、多くの子どもの健全な発達を促すカルキュラムでは、子どもたちの歯が早期に損なわれるのを阻止することも計算に入れている。

シュタイナー学校ってなに？
http://steiner.rakusai.org/gakko/index.html

　というのも、歯の末端の条件、つまり破壊過程に関しては、幼児期の正しい教育に左右されることが非常に多いからである。しかし、残念ながら、目下の現状（１９２０年）では、歯の形成に適した本質的な予防措置としては少々遅く、もう少し早い年齢から始めるべきである。

　とは言え、歯はいっぺんに生えるのではなく、徐々に生えるので、歯の内的な経過（プロセス）は、徐々に長く作用するので、６歳か７歳になってから、子どもを預かっても、まだ若干の措置は可能だが、それでは十分とはいえない。

　とはいえ、歯の破壊過程に対する予防措置は、ある形で実行できる。つまり、最初の歯（乳歯）が生えるときに、歯の形成過程（プロセス）全体の性質を、注意深く調べる必要がある。

　さて、歯の形成過程（プロセス）が、既に準備されたものなら、いわば歯冠が内部から押し出されるだけで、体内では完成されているから、予防措置は困難ではないのか？という反論も当然生じる。

　そのような反論は正しい。けれども、歯の形成過程（プロセス）は、単に歯の形成だけを含んでいるのではない。４歳、５歳、６歳になった子どもが、腕や手、もしくは足や脚を動かすのに不器用で、四肢を巧みに動かすことが困難な場合、歯の形成過程（プロセス）が順序正しく組み入れられていない傾向にあることは、歯の形成過程にとって重要である。

　例えば、ヴァルドルフ学校の手芸の授業をみれば、男の子も、女の子と同じように棒針編みや鉤針編みを行っているのがわかる。年長の男の子でも、夢中になって棒針編みをしている。

　これは何も奇をてらったのではなく、指を器用に動かし、柔軟にすることで、魂を指のなかにまで送り込むために行なっているものである。魂を指のなかに送り込むと、特に歯の形成過程（プロセス）を促進することにもなる。

　子どもを、いつも座らせ、怠惰にしておくのか、駆けずりまわるように導くのか、あるいはまた、子どもを不器用にさせるのか、器用になるように導くのかで、歯の形成過程は異なってくる。子どものときの怠惰は、後になって、勿論程度の差はあるにせよ、早期に歯の損失となって出現する。

　早期の歯の損失には、個人差はあるが、出現することは確かである。従って、次のような結論に至る。

　「以上のような訓練を早期に始めるほど、予防措置の側面から歯の破壊過程（プロセス）を遅らせることができる。」

　歯の形成過程（プロセス）に関係する精妙な過程全てに介入することは非常に困難なので、一見かけ離れた他の部位も考慮する必要性に目を向けなければならない。

　さて、恐らく、次のような疑問が生じる。

　「フッ素は何を通じて人体内に摂取されるのか？

　外から、エナメル質を通じてなのか？　歯髄を通じてなのか？　それとも歯根の血管その他を通じてなのか？」

　という疑問である。

歯
http://ja.wikipedia.org/wiki/%E6%AD%AF

　さて、フッ素は、人間の形成過程（プロセス）に関係し、どのような道筋を通って摂取されるのか、ということについてはそれほど重要ではなく、思い煩う必要もない。通常の栄養摂取過程（プロセス）を通じて導かれる過程（プロセス）を考慮するだけでよく、この栄養摂取過程（プロセス）において、フッ素結合を含む物質が摂取される。

　だから、フッ素という物質を、歯の周辺の蓄積部位に運んでいく、通常の栄養摂取過程（プロセス）を追求すればよい。フッ素は、考えているよりも遥かに広範に分布している。フッ素の多くは、勿論、比較的多くという意味だが、様々な植物のなかに存在し、人間はほんのわずかしか用いない。

　化学的に検出できなくても、特に植物のなかに、フッ素の形成過程（プロセス）が存在するのは、もう少し詳しく述べていくが、非常に注目すべき事実である。

　フッ素は水中にさえも、例えば、飲料水のなかにさえ存在するので、フッ素を摂取するのに困ることは全くない。ただ、人体組織が、フッ素の摂取に関係する非常に複雑な経過（プロセス）を克服するように組織化されることは重要である。

　従って、唯物論的な表現を用いるなら、以下のようになる。

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