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2007年04月の記事
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ありがとうございます^-^
私のぼやきなブログに 暖かいコメント本当にありがとうございます先週は あのあとにも色々ありまして、ちょっと今回は凹み期間が長くなっちゃいました。レスも失礼しちゃってすみませんでしたｍ(uu)m。皆さんの暖かい言葉拝見して 浮き上がることができましたです。色々っていうのは、配布物のことなんです。。。前の2年生が育てた 朝顔の種のプレゼントや 時間割表など色々を あつひろだけもらえなくて そういうのが毎日のように続いているんです。もともと 特級の児童の教材（たとえば朝顔栽培セットとか 算数セットとか）は 特級の先生が判断して 業者に申し込むようになっているんだそうですが、特級の先生は 申し込むのが遅れてしまったそうで、私に“どうしますか？教材は一年生のうちは普通学級のお子さんと同じにしますか？”なんて 最近になっておっしゃるんですよ。そんなの 最初から全部他の児童と同じにしてくれればいいのに！ っておもいます。 おんなじ教室にいるのに、あつひろだけ もらえないものが毎日あるんです。教材だけでなくプリント類に関してもあつひろだけが 特級の先生から頂くということになっているんです。夫にこの話をしたら、“学校に もらえるものは せめてみんなと同時にしてやってもらえへんか それがだめやったらあつひろのいないところで 他の子には配布してもらえるように って言いにいこか。”と言っています。色々考えて 特別支援級にしたのですが、こういう差別ぽい扱いが毎日あるとなんだか 寂しくなります。。。
2007.04.30
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交流級の先生
今日はちょっと わかりにくい話ですが、ごめんなさい。よかったら聞いてください。小学校送迎時のことで、あつひろを交流（１年２組）の教室までお迎えにいくのか、特支級の教室に行くのかで、交流級の先生と 特支の先生そして私と ちょっとトラブっちゃってます。 １年２組の先生は 当初あつひろがちゃんと私の方に引き渡せたか心配だから 教室に迎えにきてくれるほうが良いようなニュアンスだったのですが、 特支級の先生は 「特支の教室にお迎えに来てもらったら・・」と考えておられたようで、話し合いの行き違いがありました。 先生同士で相談して決まったことだというので 【特支級で引き取りに】と特支の先生から聞いたことを 私がもう一度２組の先生に「じゃそう聞いていますので・・・」と確認したら [ん～？]っと首をかしげていらっしゃたりしたので、今日帰宅後にもう一度学校へいったんです。で 特支の先生と相談し 「私が２組の教室まで引き取りに行くことにします」と ２組の先生に 伝えにいったところ、そのとき職員会議中だったのもまずかったのですが、２組の先生 “それは 今話さなければいけないことですか！ 今 職員会議中なんですけど。そちらで決めて頂いてあとで伝えてもらったらいいです！” とすごい嫌な顔をされて 何度も “ そんなこと職員会議中に私を呼び出して話すことですか？” とおっしゃるので、私が “でも 明日から毎日のことなので、、” と言ったんですけど、すごく険悪なムード。 今日初めて知ったんですけど、１年２組の先生と特級の先生は仲が悪いらしい。なので、話し合いがちゃんといってないらしい。そのトバッチリなんだけど、すごいイヤだなあ～ それに職員会議・・・って 子どもの身の安全のことより大事なんだろうか？特支の先生 「はっきり言って ２組の先生は交流の子を受け入れること自体 私がなんで？と思ってられるみたい・・・」とおっしゃるし、、すごい凹んじゃいました。今日再登校する前の引き取りの時も ２組の先生に 私が“ 前日にあったこととかを連絡帳に色々書いてもいいですか？” と聞いたら 露骨に困った顔をされ、“なんでですか？？ こちらとですか？”とおっしゃるので、びっくりしてしまったのでした。 どうやら特級の児童は連絡帳は 特級の先生とのみやり取りするものらしいです。。。なんか府におちないけど。。 。。
2007.04.25
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和式トイレ
あつひろは ちょっと体調を崩して今日はお休みしています。 昨日は長男の サッカーの地区選考会があって、学校の代表の一人として 高校の会場に行ったのですが、どうしても見にいってやりたかったので、夫が車で連れて行ってくれたんです。で せっかく 行ったのに、会場に着いた途端 あつひろが “ お腹痛い～～ウ○チ～ ビチビチ ”っていうので、あわてて校内のトイレを探したんですが、あいにく全部和式便座だったんです。でやっぱり あつひろ 大失敗・・・・ （食事中の方ほんとにごめんなさい）“ むずかしかった～～～” って言ってました。 結局パンツもズボンも汚れてしまったので、長男の選考会 見てやることもできずに 急きょ家にもどりました。 以前から 療育の先生に“和式トイレで ウ○チできるように 練習しといてくださいね” って言われていたものの、外出時にもよおすってこともなく、家のトイレは洋式だけだし。。練習の機会がなかったんですよね。こんな時のためにきっちり 練習つんでおかなくちゃ。。。でもどうやって練習すればいいの～～
2007.04.23
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担任の話
先週になってあつひろは ちょっとずつ特別支援級ですごしたようです。といっても一日のうち 一時間くらいずつで、先生の判断で ちょこちょこ行ってるようです。クラス担任が、同じ２組の子どもたちに“ あっちゃんは ときどき○○さん（特級）に行くことがあるけど、そこで、みんなと同じお勉強をしているんですよ ”とお話してくれたらしいです。その日特級の先生が 私に “これから色々探りながら あっちゃんの発達によりよい方向を見つけていけたらと 考えています ”と話してくさだいました。あつひろは 休み時間にはクラスのお友達何人かと一緒にあそんだりしていることもあるらしいです。昨日私に “ ママ～ [あっち向いてホイ] しよ ” って言ってきたので、やってみたら早くはできないんですけど、 ゆっくりならやることができました。ジャンケンゲームできるようになったのが あつひろにとってはすごいと思います。後出しですけどね [あつひろと一緒に伝丸さんへ。 同級生のお友達のママが働いててびっくり＠＠がんばってるんだなあ]
2007.04.21
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不安定に
小学校がはじまってからもうすぐ２週間です。幼稚園より お送りが一時間早くなって さらに朝はバタバタになりました。健常のお子さんのママも まだ送迎を続けている人がいて、何人か顔見知りの人ができました。お友達のママ “ いつまで お送りされますかあ？”わたし “あ～そうですね～うちの子は 特別支援級にも所属になっているので、一応ずっとすることになっているんですけど、、もうそろそろ いいんじゃないかな～”なんて思い切って話しました。学校で 色々はじめてのことがあって、ちょっぴり疲れちゃったのかも。。。。 このところ気持ちの沈みが激しくなり、涙もろくなってしまい おととい市の子育て電話相談に 電話しちゃいました。相談員さんに自分の気持ちを聞いてもらえて 少し楽になりました。 あつひろは クラスの子から“ お前 ○○級（支援級）なの？ ” って聞かれて“ ん？？？ あちゅは １年２組。” って答えたそうです。 両方に所属しているっていうのは 本人にとっても複雑でわかりにくいんだろうなあ。だけど どんな風にあつひろに 話したらいいのか分からなくて・・・今度担任の先生に相談してみようかな。。。。 長男には 新しい友達ができました。 北海道から転校してきた男の子で、 一つ下の妹さんが 同じ中学校の 特支級にはいられています。なんでも 妹さんは歩けないほどの重い難病だそうです。似たような立場で なんとなく安心できるのかな？ いい友達関係のようで両方のうちを行き来していて 楽しそうにしています。
2007.04.18
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学童
先週は 小学校と中学校の懇談会がありました。その時間 あつひろを 「ワクワクプラザ」っていう 校内の一室でやってるお預かりシステムのほうに 預かっていただきました。もともと別の場所で学童として 運営されていたのが、希望すればどの子でも 申し込めるようになり、スタッフもたくさんで、充実しています。あつひろは 特支学級にいるので、 前もってその旨を相談したところ、特支の児童には別に一人職員をつけるとのことで、 あらかじめ申し込みが必要とのことでした。その話を聞いたときには なんだかあつひろだけが 迷惑をかける存在のような気がして ちょっと構えてしまったのですが、いざその日になると 気軽に預かってもらえて とっても助かりました。 お迎えに行ったときに 職員さんから（実は長男の同級生のママだった！卒業生のママが多いみたい）“ 別になにも問題ありませんでした。やっぱりお水と数字が好きなようで、それは前もってうかがっていて、今日の遊びの参考になったので、たすかりました。あつひろくんは とっても可愛いお子さんですよね～ ”なんて言ってもらえて 嬉しくおもいました。小学校に入ってなんだか ちょっと孤独感があったので、子どもってこうやって色々な人に助けてもらいながら 大きくなるんだな～なんて 心強かったです。 [遅咲きのチューリップがやっと咲きました]
2007.04.15
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防犯ブザー
学校から配布される荷物の中に 防犯ブザーもありました。 市教からの配布らしいです。長男が小学校の時は 全員に防犯ブザーの配布はありませんでした。 池田小事件以降 子どもが巻き込まれる事件が増えたので、 全員に持たせるようになったんだとおもいます。子どもが身に着けるかどうかは 自由らしいんですが、あつひろは 最初の日に“ これ なんだ？？ え？ぶ～ってなるやつ？ イヤだ怖い”って言って 持って行かなかったんだけど、次の日に お友達みんながつけて来ているのを見て “・・・・あちゅも つける・・・” って 一日つけて行ったのだけれど・・・どうやらその日 教室で誰かが ふざけてピンを引いてしまったらしい。帰ってきて 大慌てで はずして “あちゅ これつけない！！捨てる！” って 。 大きな音が苦手な 発達障害の子・・・ いくら防犯グッズとはいえ 実際には使えないんじゃ 意味ないかも～～
2007.04.12
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特支学級の懇談会
今日は朝からバタバタでした。午前中は末っ子の親子教室があり、この前と同じで 【色はな紙】を手で裂いて 一斉に飛ばして遊びました。末っ子はやっぱり手遊びの時は 大暴れして 抱っこを振りほどいて 周りをぐるぐる・・・ どうしておもちゃ遊びの時は夢中になって遊べるのに、保育士さんが関与すると 急に豹変するかなあ～ 人との関わりの苦手感が自分でもあって 逃げてるのかなあ～って思います。でも 出来た！ってときは 私のところに 駆けてくるようになりました 午後は（小学校の普通学級の懇談のあと）、特別支援学級の懇談があり、初めて他の学年の 特級のお子さんの保護者の方と 会いました。児童は全学年で５人なんですけど、なんとも個性あふれる顔ぶれでした～一人ずつ自己紹介して、私はあつひろの障害のことと、水や数字のこだわりのこと 、とても明るい子だということ。困っているのは人に歳を聞いて回ること とかを話しました。結構 白髪まじりのお母さんが多くて・・・ やっぱり皆さん苦労してられるのかしら？ クラスの方も 特級のほうもクラスの委員決めがあったんですけど、 あつひろは両方に所属しているので、委員はどちらの方でも しなければならなくなります。 そのあたり今年の特支の委員になるお母さんが “なんか違和感感じるんですよね～”っておっしゃっていました。“ 普通級の方の委員になったらなったで 特別級の人だからって一歩引かれちゃうし・・・”とか 実際どうなのだろう？ “ 現実 子どもが普通級にも所属しているのなら、普通級の中で役員する形にしていっそのこと、特支は普通級の中に完全に含まれる形だったら 納得できるのに 役員は特支学級内でもっていうのは 変ですよね～”って話されていました。以前の特殊学級は 普通級との関係は まったく別になっていたのかしら？特別支援になってから どうも微妙な形になっているようです。。。
2007.04.11
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情緒クラス
あつひろは情緒障害児クラスに在籍しているのですが、情緒級にはうちの子のほかに3年生に２人のお子さんがいて、担当の先生がその３人を受け持っている形になっています。特級のなかには 情緒・知的・肢体不自由・病弱・難聴 等 その年度の児童に合わせて設置されるようになっていて、 同じ種別の先生は８人まで受け持つらしいです。なので、今年度あつひろを含め３人というのは まだありがたい人数なのかもしれません。 あつひろは今日も 終日普通学級で過ごしていたようで、 お迎えに行ったときに 特級の先生から“あつひろさんは 全然自分でできるので、とても助かっています。今日はわたし 一回も 交流級にいる あつひろさんのところには行きませんでした。他に （担当）2人のお子さんがおりますので・・・” なんておっしゃっていてあつひろが それだけ教室でしっかりできてるのは 嬉しいんだけど、、、先生の大変さが垣間見えてしまったのと、あつひろは ちょっとの友達関係とかでも凹みやすいのに、大丈夫かなあ～ なんて心配の種ってつきないんですね＾＾； 帰り道 同じ方向の女の子さんが 最後にあつひろと２人になってしまうんですが、離れてどんどん行ってしまって ちょっと寂しい気もしましたが、 微妙な時期なのかなあうちに帰ってきてから あつひろ“今日はね～ たいそうふくお着替えしたんだよ。それでね～まーるくなってサッカーしたの～” “ ○○くん（幼稚園の同級生）はね～ 1組さん！ ”とか色々饒舌に話してくれたので、嬉しかったです [道具箱とか荷物持ち運びに使います。レッスンバッグ]
2007.04.09
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はじめての授業
あつひろの小学校で昨日 授業がはじまりました。朝おくっていくと正門前で 特級の先生が待っていてくれまして あつひろを連れて行ってくれました。帰りに迎えにいったときは あつひろは普通級にいて 先生が“あつひろくんは 今日はずっと普通級にいました。お勉強も一緒にしていましたし、全然心配ありませんよ さすがです ” なんてコソバユイくらいほめていただきました。一年生は 10日まで 集団下校で（そのあとは個人） お友達はみんな中庭に集合していたのですが、私は先生から“特級のお子さんは お迎えですので・・” と言われて 別に帰ろうとしたところあつひろは お友達たちと一緒がよかったようで、集団の最後にくっついていました。クラス担任が あつひろが付いて来てるのに気がついてくださって“あっちゃんも みんなとのほうがいいよね～” って言ってくれたので、ついていけることになりました。月曜日から どんな毎日が始まるのかな～ お道具箱↓ （結構準備品多いです 他に体操服・色鉛筆・粘土等々） [午後 駅前に出て アイスやさんでちょっと一息]
2007.04.07
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入学式
今日はあつひろの小学校の入学式でした。あつひろは特級にはいったのですが、普通級にも在籍していて 入学式は 普通級のお子さんと一緒で、順番はあいうえお順に並んで式は行われたので、うちの子だけ別ということはありませんでした。式は長かったのに、ちゃんと最後まで席に座っていられたし、名前を呼ばれたときも「はい！」って元気よく返事ができまして 本当にがんばったと思います。同席の新２年生たちの 歓迎の言葉の数々と 「君に会えて嬉しい・・」っていう歌が素晴らしくて 感動しちゃいました。式のあと、普通学級の教室に戻って クラス担任の話があり、そのときに 特殊級の先生が、あつひろの斜め後ろあたりに付き添ってくれていました。特殊学級へは クラスが解散後に ちょっと寄って あつひろの席を確認したりしました。わたし小心者なので、やっぱり一人だけ特級に入って 他の親御さんたちから 見られるのは ちょっと辛いです。本当は何も恥ずかしいことは 無いはずなのに。。自分の心の中の葛藤が そういう気持ちに現れてしまうのでしょうね。“神様 どうか これから何があっても き然としていられますように・・・子供たちのために 強い母であることができますように・・・・” と心の中で祈りながら・・ 帰り道 みなさんそれぞれ桜の木の下とかで記念撮影をしていたんですが、あつひろは、写真撮ってる人と 撮られてる人の間を通らずに ちゃんとその人たちの後ろを回って歩いていましたいつのまにかそういうことができるようになっていて えらいね よかったね～
2007.04.05
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不注意と器
あつひろの小学校へ事前の打ち合わせに行ってきたんですが、先方の目的は 同意書なるものに印鑑をついてほしいということだったようです。書面の写真をとれなかったのですが、特別支援級入級の同意書 というものがあって、保護者の印鑑を押す という手続きがありました。普通学級に入るのに 印鑑はつかないだろうのに、特級だと 同意書？？ なんだか すっきりしない思いが残りました。なんやかんやで ここのところちょっとバタバタ 家を出たり入ったりしてるんですが、 今日私が玄関の近くに行くと 末っ子が 自分もお出かけと勘違いしたようで、一人で靴を履いて 玄関を開けて出て行っちゃってたんです。私バタバタしてるので ちゃんと玄関の鍵かけるの忘れてたんですね。 それに末っ子は自分でまだ靴はいたり できないと思い込んでいたのでした。で気がついたら うちの前の遊歩道を ずーっと一人で行っちゃってました。わたし猛反省です。幸い 車道までは行ってませんでしたけど。。ひやっとしました。末っ子 あつひろの小さい頃と同じで、わりと色々なこと黙々とできるようになる（たとえば鍵開けたり・服着たり）のにもかかわらず、こちらへ声かけてくれたりしないし・・一番肝心の 身の安全が なかなか理解できないんですよね・・・で親の私の方も そそっかしくておっちょこちょいで抜けているから・・・私では子供たちを守れないんじゃないかな・・・・・私には発達障害の子ふたりを育てる器がない・・って思います（＞＜）。 [あつひろが足痛くて歩けない～っていうので、靴色々迷ったんですが、アシックスすくすくにしましたそれからは 今のところ痛いって言ってないで～す＾－＾]
2007.04.04
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黄砂と花粉症
今日は 小雨だったんですが、すごい黄砂がいっぱい混ざった雨だったようで、車や自転車の上が 真っ白（黄色？）になっていました。３月８日のＮＨＫのクローズアップ現代でやってたんだけど、花粉症って黄砂が降ると余計ひどくなるんですって黄砂って長い距離を飛んでくるので 汚染物質が多いんだそうです。どうりで 今年黄砂がひどい日とその翌日は 私 花粉症がでるようになっちゃいました。外へはマスクもつけて外出してるんですが、立体マスクを今年はじめて付けて思ったんですけど、自分の鼻息って すご～く生臭いのね・・・最初「あれ？マスクが臭いのかな？」 って思ったくらい。いつも こんな生臭い鼻息かけられて 末っ子可哀想だったかも・・・それにしても 花粉症はツライです
2007.04.02
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とけいの学習
あつひろはもうすぐ一年生なのですが、時計がまだ読めません^^;だいたい 長い針と短い針の違いもよくわからないようで、、、家の掛け時計では全然だめなので、今日 画用紙であつひろと一緒に 紙の時計を作りました。中に時刻の文字を書かせようと □（四角）を目盛りのところに書いていったのですが、“あちゅ 書けない～” というので、 私が 赤で数字を書きました。 時刻で やっぱりわかりにくいのは 数字と数字の間のところに 短針がきているときですよね。そこで １２時から１時、 １時から２時 、 ２時から３時 のところの小さい目盛りの間に １２時－１時 のところは １・１・１・１・１１時－２時 のところは ２・２・２・２・２ と５個ずつこんな感じに。 これは私が書いていると あつひろが書きたがって書いてくれたので、 よかった～～なんとか 入学までに 時計が読めるようになるといいんだけどね～
2007.04.01
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