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2007年06月の記事
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こどもの財布
今週は なにかと用事があって、皆さんのところへなかなか遊びに行けませんでした。ほんと残念 ごめんなさい。 あつひろ このごろ スーパーや駅前のショッピングセンターへ行くときに 自分でお金を払いたがるので、百均で こどもの財布を買ってやりました。で バスに乗るときにも 自分でバスカード（プリペイド式）を使いたがるのですが、 乗車する直前に“ あちゅ 黄色のカード買う～～～” っていうので、私 あせって 運転手さんに “ あ 黄色のカードください ” って言っちゃってから気がついたんですけど、黄色は ５０００円のカードだったんですあつひろには 普段 １０００円のピンクのバスカードしか 持たせてなかったので、興奮しちゃって 全然返してくれません・・・。で どこ行くのにも カードの入った財布を 持っていってたんですが、やっぱり ある日 なくしてしまいました。。。。 長男 “ あつには 黄色のカードは１０年早いわ！！ ”私 “やっぱりそうだよねーー ガックリ ” 一応あつひろ 反省してるようですが。。。 こどもの自立心を 養わせるために 自分の財布で買い物 とか バスカード使うのとか練習になると思うんで、 これからどうするかなあ～皆さんは 子どもさんの 持つお金どうされてますか？
2007.06.30
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観察してます
先週 長男が 学校から帰ってくる途中 道に落ちてたとかで、コクワガタのメス♀を もってかえってきました。で本人 飼いたいみたい（すでに名前も小桑さんと決めてる＾＾；）なので、次の日私が百円ショップで 飼育ケースと 昆虫餌マットとゼリーを購入し、メス一匹入れておきました。 その２,３日後 あつひろと朝登校の途中に 今度は桜の木の根っこに コクワガタのオス♂が くっついてるのを見つけました。学校から帰ってきて あつひろ“あちゅ これ飼う～～” というので、 私 “え～、また 飼育セット買いにいくの～”って思ってたら長男が “もうええわ これ あつにやるわ ” といってくれた（ホッ・・）ので、 『つがい』になりました。 昨日の夜に 餌台の 木片の穴にゼリーを入れておいたんですけど、朝見たら 木片が ひっくり返っていて 辺りにおがくずが散乱。 あれっ？とおもって裏返してみたら 中で オスとメス 二匹が一緒にこもっていました＠＠うそ～自分たちで この木ひっくり返したの？ すごい愛の力だわ。
2007.06.26
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ミドルネーム
あつひろの学校は 一年生は２クラスあって、その両方に ミドルネームのあるお子さんが一人ずつ います。うちのクラスの子は 幼稚園で同じクラスだったお子さんで、（苗字） （英名） （名前 ） という表記で通してられます。英名が 「ネイ○ー○」くん というのですが、たまに他の子に マヨネーズ！ とかってからかわれてる時もあります。（子供ってなんで こうちょっとしたことをからかうんでしょう）。 昔はあまり ミドルネームを学校で使ったりはしなかったかもしれませんが、時代は変わりました。ある意味勇気がいることかもしれませんが、素敵なことですよね。 で あつひろなのですが、どうもそのミドルネームがうらやましい？ようです。自分で勝手に ミドルネームらしきものを付けて喜んでいます。“ あちゅはね～～ ○○（苗字） そうべ あつひろ なんだよ "へえ～～ （そうべえ さんでなく そうべ なのね ＾＾；・・）
2007.06.23
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６年生との交流
あつひろの小学校では １年生は その年の６年生と縦割りの交流時間があります。その時間は あつひろも普通学級で 交流に参加しています。それで 最近６年生の子たちが 朝夕あつひろに声をかけてくれることがあります。その中にいつもグリーンのＴシャツを着ている 明るい男の子がいるんですが、あつひろに会うと“ おはよ！ まゆげんきく～ん” って声をかけてくれるんです。（たぶんまゆ毛が濃いからデスネ）その子は 最初あつひろが 支援級にいるとは知らなかったみたいで、友達に“ ねえねえ あつひろくんて ○○（支援級）なの？” って尋ねているのが聞こえたんですが、そうだと分かってからも 別に関係なく声をかけてくれます。あつひろ本人は “あちゅ 『まゆげんき』って嫌なんだよ” とはいってるものの 可愛がってもらってるのが分かるのか 結構嬉しそうです。彼はこのごろ私にも 元気に挨拶してくれます。とても気持ちがいいです。 ［ころたんママさんが 教えてくださったので、気をつけてみてました今日テレビ欄みてたら 今日の夕方 再放送で下の記事の東田くんがテレビにでるんじゃないかなあとおもいます ]番組： 福祉ネットワーク時間：午後８時 ＮＨＫ教育
2007.06.20
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帰ってコール
関西から遊びに来てくれていた 私の母が 昨日帰りました。あつひろは おばあちゃんが来てくれた日に “ ばあば いつ帰る？” と聞いていて、日曜に帰るのを知っていたのですが、昨日の朝 から“ばあば 早く帰って ！” と言うので 困りました。たぶん 他意はなくて、 あつひろの中では「心配だから予定通りに 帰って」という意味なのか とは思いますが、“早く帰ってよ～～” とのあまりな帰れコールに 私があせってしまいました。おばあちゃんが来てくれて楽しそうにしていたので、 おばあちゃんが嫌なんじゃないとは思います。母も 大体のことは分かってくれているので、そうショックは受けてないとおもうんですけど、やっぱり帰る日に そんな風に何度も言われて 寂しそうに帰りました。あとで、長男に話したら 長男がフォローの電話を私と一緒にかけてくれました。長男 “ 受験のほう落ち着いたら またそっち行くわ～”あつひろには “来てくれた人に 帰ってって言ったら 悲しいよ・・” とは言ったんですけど。。分かってもらうのは難しい・・ ［母が持ってきてくれた本 いい意味でちょっとしたカルチャーショックかも。中学生の自閉症のお子さんが書いた本です］質問形式になっています。いつも 同じことをたずねるのはなぜですか？どうして目をみて話さないのですか？ 等々
2007.06.18
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ぷっつん
ぷっつん切れたのは あつひろではなく私の方なんです。昨日から私の関西の母が 遊びに来てくれていまして、あつひろは大喜びです。今日は家族とおばあちゃんで、こどもの国っていう 子供向きの広場に遊びにいってきました。暑かったので、川遊びをして、子供動物園へも行き、レストランで食事をして 車で帰る途中あつひろが“ あちゅ さっきのとこ（売店）でボール売ってたの、買いたかったんだよ！” 私 “今日は子供の国 ボール買いにきたんじゃありません。ボール買わないです。”あつひろ “ あちゅは 買うってさっき言ってたんだよ！ ぶつぶつぶつぶつ・・・”帰るまで ずっと いい続けていました。うちに帰ってから 駅前まで 夕食の買い物に行くので、あつひろを連れていって ショッピングセンターで さっきと同じボールを買ってやりました。で 夕食後 あつひろとお風呂に入ってるときに、ショッピングセンターのおもちゃ売り場で見ていた 水鉄砲のことを急に思い出したらしく 今度は “ あちゅ プシュプシュ（水鉄砲）買うって言ってたんだよ！”って言い出し、私が “ビブレには ボール買いにいったんでしょ！プシュプシュ買うって言ってません！”って言ったら、あつひろ ブロックとかのおもちゃを次々にひっくり返して暴れだし、、“ あちゅ もうここのおうち嫌なんだよ！！！ ” 私 プッツン来てしまって、 あつひろの腕をつかんで 玄関から外に放り出しました。あつひろ ドアをドンドンたたいて抗議。あとで 結局大泣きして すぐに家に入れました・・・けど そのときにあつひろは足をすりむいてしまいました。書いていて自分でもあきれちゃいます～私が間違ってるとはおもうんですけど、なんでかこうなっちゃうんです。間違ってると思っても ちゃんとできないというか・・・。なんでこうなっちゃうのかなあ～～～ 駄目な親です
2007.06.16
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自分で散髪・・・
あつひろ 昨日 ２階から でっかい声で“ ママ～～ あちゅ自分で散髪したよ～～！” って叫んでるので、 びっくりして見にいったらそこには Ｊリーグ 鹿島アントラーズに昔 いた アルシン○選手みたいに、てっぺんだけが 髪の毛がない状態になって へらへら笑っている あつひろがいました２階のゴミ箱付近には どっさりの髪の毛。。。ひゃ～～私あわてて 変に長く残った サイドの髪を切りました。。。 でもどうしても 段々が残っちゃって。。いっそ バリカンがあれば すっきり出来るのかも。これ写真じゃ普通にみえますが、 ところどころ禿げています・・・
2007.06.15
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夜間救急
おとといの夜、あつひろが閉めたドアに 末っ子が足の親指をはさんでしまい、爪がはがれる大けがをしてしまいました。親指の爪は根元だけがくっついてる状態で、横に裂傷もあったので、急いで 聖Ｍ医大病院の救急外来へ いきました。ちょうど夫が 帰ってきたときだったので、 よかったです。 夜間救急は 混んでいて 診察まで約一時間。 レントゲンで、一時間。そのあと処置がまた大変でした。親指の付け根に 2本麻酔をして、 爪と 指の身の間を 爪を持ち上げた状態で 消毒液を注ぎながら 歯ブラシみたいなので、ゴシゴシ洗い（ひええ～～見るも恐ろしい光景・・シャカシャカいってる～） 爪と指本体を まるでパッチワークみたいに、チクチク縫い合わせてました。 最近では はがれた爪は 取らずに縫うんだそうです。帰ってきたのは、深夜の０時すぎ。。。ほんと可哀相なことをしました。↓
2007.06.13
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半分ずる休み
今朝 あつひろを起こしにいったら “ お腹いた～い お休みする・・” というので、学校休ませました。特に熱もないし、これくらいだったら本来のワタシなら無理にも行かせてるところなんですが、、、、（ほんとは休みたいのは 私のほうだったりして^^;）あつひろ腹痛は ほんとかどうか分からず、わりと元気です。なので、末っ子と おもちゃの取り合いで バトル＆バトル。。。 こんなんじゃ学校行かせたほうが よかったわあ～で 外の遊歩道で遊ばせた。末っ子は隣の棟に住んでる 男の子（Gちゃん）んちの三輪車に 乗って遊びたがるんだけど、Gちゃんちは お留守みたい。普段ママから “三輪車いいよ～～もう使ってないから。頂き物だから あげれないけど、いつでも使って～～” とは言ってもらってるが、 お留守のときに勝手に出して使うのは やっぱり 気が引ける。だけど三輪車に乗りたがって大泣きする末っ子。 昨日はよくて今日は駄目！！ってのは わかり難いよな～～しかも あつひろは 無理やり末っ子を三輪車から 引きずりおろそうとする。彼は 『Gちゃんがいないときは 使っちゃ駄目』って分かってるらしい。私が “ じゃあ 明日Gちゃんママに言っとくから、ちょっとだけ借りてもいいんじゃない？” とか言っても 絶対駄目だ。お互いに 臨機応変にできないので、やっぱり最後は バトルです。 よくおじゃまさせていただいてる ひいちゃんファミリーさんちのひいちゃんが テレビに出演されることになりました。◇ 番組名 「みんな生きている」◇ 放送予定日（注：諸事情により、変更になる場合もあります） 本放送 ６月１２日（火） 午前９：３０～９：４５ ＮＨＫ教育 再放送 ６月１４日（木）・１９日（火）・２１日（木） 午前９：３０～９：４５ NHK教育
2007.06.11
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白いおまんじゅう再チャレンジ
先週の 白いおまんじゅうの ことについて たくさんアドバイスありがとうございましたたぶんできるのは tokinaharaさんが教えてくださった 『牛乳くずもち』のようなものになるのかなあ～とおもいました。作り方は おにゃーさんが テレビで見てられてアドバイスくださったのに違いない！と思いまして、さっそく リベンジしてみました。１．フライパンたっぷりの牛乳に 片栗粉をまぜる （ダマになるので、かなり丁寧に）２．手早く混ぜながら 中火で暖める３．あっというまに ふわふわに固まってくるので、さっと練りまぜる４．ボールに氷水を張ったところに 固まってきた餅を スプーンでちぎって入れる５．そのあと・・あつひろは 醤油と海苔で 食べるって言ってました。お味は ・・・牛乳の味は さほど感じなくて 白玉だんごっぽい。 普通のお餅ほど弾力がなく フワフワした感じなので、小さい子には食べやすいかも。あつひろは 固まってきた状態に感激！！すっご～く喜んで食べてました。自分で手作りしたおやつってやっぱり嬉しいんですねえおもちには お砂糖をふりかけたり、あんこをまぶすと もっと美味しくいただけるかもです。
2007.06.10
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末っ子発達検査
昨日 末っ子の発達検査を受けてきました。 チラッとしか見えませんでしたが 心理の先生のもっているのは新Ｋ式という書類でした。最初は 部屋で 乗り物のおもちゃで 遊ばせてもらい 先生がその様子を観察。次はクレヨンで 線書きを先生がしてみせ、真似て書けるかどうか。これは なんとか出来ました。丸らしいものも書いてました。次は ○と□と△ の型はめ＆ 箱に穴が開いていて 大きいものと小さいものを 穴から通せるか。これも出来ました。積み木を縦に１０個 積む・・これも出来ました。ものを縦に積むのは好きなようです。その次 ２、３個のアルミカップの中のひとつに 子犬のおもちゃを隠し、どこにあるかを当てるというもの。 これ全然だめでした。隠したカップの場所を変えたりしなくてもだめでした。。。それと やっぱりできないなあ～と思ったのが、犬とか 乗り物・はさみなどのものの名前を耳で聞いて その絵を指差すというものです。末っ子は興味のあるものを指差ししたりはしますが、 質問に答える指差しは まだ出来ないようです。そのあとは・・・ 飽きて電車のおもちゃのところへ行ってしまい、続きの課題はこなせませんでした。 で 先生の説明によると 今の段階で あえて障碍名をつけるとすれば 『言語発達遅滞』 今の段階では自閉症とはいえない。ということですが、視覚的認知力は２歳台相当 なのに言語理解力は １歳の前半程度 しかない とかなり能力にばらつきがある。今行ってる幼稚園の先生には 語りかけは１語文から よくて２語文程度にしていただき、個別の声かけをご面倒でも していただくようお願いするのがいいでしょう とのことでした。昨日の検査では IＱとか ＤＱ？ とかは 出ませんでした。経過様子見で 半年後の再検査となりました。 末っ子は典型的な自閉症ではないかも知れませんが、言葉の困難を抱えているのは間違いなさそうです。
2007.06.09
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料理番組
今日 あつひろ 突然 “白いおまんじゅうみたいなの 作る～～"わたし “おまんじゅう？ どんなの？ なにかで 見たの？”あつひろ “うん テレビやってたんだよ。 白いの・・”とか言いながら 冷蔵庫から牛乳を出して さっさと自分でフライパンに 注ぐ。わたし “え？ なにそれ？ それでどうするの？ ”あつひろ “お砂糖 入れるの・・”で ガスを点火して フライパンの中たっぷりの牛乳に砂糖を入れて フライ返しで混ぜ混ぜ。。あつひろ “あれ～～？”わたし “ 材料 他に なんかあったでしょう？ なに使ってたかわかる？”あつひろ “・・・・・”で 結局 できたのは おまんじゅうではなく あま～いホットミルクでした。たぶん本人の中では 失敗した～と思ってるに違いないっす。けど あつひろ ちょっぴり大人になったのかな～できたホットミルクを “あま～～い おいしかった～”って飲み干してました。レシピは 子供番組で やってたみたいな感じなんですが、なにを作りたかったのかは謎です・・・心当たりのおありになる方はぜひ教えてくださいませm(uu)m
2007.06.07
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疲れた～～
昨日のブログにたくさんの暖かいコメントをありがとうございます^0^ お一人お一人にお返事しなくてごめんなさい。今日 教頭にわたしから直接電話をかけて、昨日の担任の暴言についてお話しました。担任が感情的になられていて 話のできる雰囲気ではないということも。それで 今日の午後 学校長・教頭・支援級のＹ先生・クラス担任・わたしの５者で 校長室で 面談をしました。Ｙ先生のおっしゃる 教科の交流は すべての時間ではなかったことがわかりました。 クラス担任は “わたしは ４月当初から あつひろさんは１－２の一員として関わってこさせていただいてたつもりです。 でもお母さんが、支援級を選ばれたということは 全交流ということではなく、特別な支援をと考えられてのことだと考えてます。 週末に Ｙ先生と 教科のなかでどの部分を交流で受け入れるかということを わたしとしては その件はきちんと確認させてもらったところだったので、昨日突然お母さまが “教科のほう（ すべて）みていただけるとのことで。。。”とおっしゃるので、驚いたんです。そのときちょうど 他のお子さんが給食のかたづけをちゃんと していなくて あわてて追いかけたりしていたものですから・・・あとでこちらで話します！ といったきり失礼してしまったんですけど。そのあとお母さんは帰られてましたし、お話の機会もなかったので。” クラス担任は色々言ってました。綺麗ごとでした。自己弁護だとおもいますが、意味のない感じのことばかりでした。なんだか うんざりしてわたしのほうからは 担任が “ いやだ～～もう！”と言った事や“そちら担任は Ｙ先生でしょ！” とかの発言については もう追求する気がおきませんでした。その後 ２組の子が怪我をしたとかで、呼び出しがかかりクラス担任は退席。教頭と支援級の先生とわたしとで、 ・あつひろの配布物をクラスの他の子と同じようにする・教科の交流時も あつひろを普通級のお子さんと同じように指導・まる付け等してもらう・担任同士の 連携をちゃんとして保護者に心配をかけないようにしますとの確認を ちゃんと何回もして帰ってきました。疲れた～～～ でも 息子のためにこれからもガンバルゾ ［今日夕方４時から ドラマ 光とともにの再放送始まったみたいです 日本テレビ系］
2007.06.05
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またまたもめごと
支援級の先生と教頭先生と 交流級のクラス担任との３者で 『あつひろが 今後どの部分交流級ですごすか とかプリントの配布のあいまいな件』とかを ちゃんと話し合ってくれるというので、週明けの今日 期待して 結果の話をまっていました。支援級のＹ先生がおっしゃるには “ ３者での話し合いの結果 あつひろさんは 充分交流級ですごせるので 国語と算数 他教科のほうを交流級 でみてもらって道徳と音楽と生活の三つの中で 適宜 支援級で指導時間を設けるということに なりました”とおっしゃるので、 今日帰りに わたしが クラス担任のほうに“教科のほうを 見ていただけるとのことで、どうもありがとうございます”と お伝えしたところクラス担任 “え？？！ それは違います。 何でですか？ そちらの担任は Ｙ先生（支援級の先生）でしょ！ もういやだあ～なんで～～ もう！ ん もう わかりました。もう一回こちらで話します。” って言われるので、 開いた口がふさがらず。。。。もう一回Ｙ先生のところに戻って “交流の担任は こういう風におっしゃってますが ”って聞きにいったところ、“え～～”って、いったいどうなってるのかい。しっかりしてよ Ｙ先生！それより クラス担任の 一瞬かいま見えるその人間性にすっご～い疑問を感じる。 あつひろのこと 本当に受け入れるの嫌なんだなあ～～一見優しい仮面かぶっていても 人間性って ちょっとやそっとじゃ 変わらないんじゃないかなあ～人間冷たい担任だからって 別の先生に変わるわけじゃないし・・我慢するしかないのかなあ～
2007.06.04
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こだわりとのつきあいかた
あつひろは 水に強いこだわりを持っています。 幼稚園の年長のころは だいぶこだわりは減ったかなあ～と思っていたのですが、小学校に入ってから学校では ほとんど問題行動のようなことは ないのですが、その代わりと言ってはなんなのかしれませんが 家での水道へのこだわり時間が増えてしまったように思います。どんなことをやってるのかといいますと、、うちは 幸か不幸か 玄関横に 水道の栓があり、 あつひろはそれを覚えてしまったので、ホースをつないで、水を流して遊んでいるか、洗面所の 水を流しているか、、、後は 裏でバケツに水を汲んで 水遊びしてるか です。よくお風呂掃除もやるので、お手伝いとして助かる場合もあります。が 洋服は 常にびちょぬれ ・・・一日５．６回は着替えさせている状態です。寒い日も 関係なしです。 こだわりって 何か本人の中にある 不安感を打ち消すために そういうことに没頭してるって聞いたことがありますが、変にやめさせたりしないほうがいいのかどうか 迷っています。やめさせると 他のこだわり行動に なっちゃうとも聞いたことがあります。“光とともに・・” の光くんも 小さいとき水にこだわっていたって 描いてありましたけど最近はやってないのかしら。。。 こだわりとの付き合い方って これからどうしていったらいいんでしょうか？ ［ＴＡＩＹＯＵくんさん eyksrさん 教えていただいてありがとうございます『光とともに・・』の11巻が出ましたね＾＾ 光君は中学生になりました］
2007.06.03
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