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2011年12月07日
テーマ： 子供に英語。どうしてますか？(2738)
カテゴリ： 小学生・英語・ﾘｰﾃﾞｨﾝｸﾞ
リーディングの中心は RAZ-kids
だ。現在レベルHをやっている。
ラズについては後日書くとして、このラズキッズ、一つのレベルの中に一冊か二冊、
サイエンス系 のものが混じっている。
それらを読んで理解するのは、私にとっても勉強になり、一冊終わった後は
何かを習得したような満足感を覚えた。
質問を作るにも英語の枠にとらわれず、 英語のセンテンスで答えて欲しい というより、
知識として頭に残っているのか 確認したいという思いが強いため、ケイが答えに困っても、
サイエンス本で覚えたこむつかしい単語は、生活の中でわざと使ってみたくなる。
「これって、あの本にでてきた難しい単語だよね？」 とふってみると、
難しい という言葉に反応するのか、じっと考えたりする。
この現象は、生活の中で英語を話す事を拒むケイに今までなかった反応だった。
三年生になって学校で 「理科」 が始まった。
そこで、学校の授業で習った内容を英語で読んでみようかと思いついた。
1学期の間は 植物 が種から実になるまで、長い時間をかけて勉強したようだ。
まずは、いろいろな本を読んでみる。
左上-RAZレベルG 「A seed grows」
右上-science A to Z （RAZの仲間） の中の本
これ位の字の多さになると、「うえっ」という感じの反応になる。
右下-Let's read and find out about stage 1 「How a seed grows 」
合間にサイエンス系のワーク本や
ウェブで探したワークで理解できて
いるか確認。
昆虫
上：本
Let's read and find out science stage 1
「From caterpillar to butterfly」
下：いろんなワーク
ちょうどこの頃、
キャベツの種が
放置状態のベランダのプランターで
発芽し、知らぬ間に
青々とした葉っぱが、、、
気づいたら蝶の幼虫達がウヨウヨ
葉っぱは食べつくされたので、
毎日キャベツをあげていたら
さなぎになり、何匹かが蝶になった。
もうさなぎはいないのに、
白い蝶が挨拶でもするかのように、
しばらくの間、ベランダに遊びに
来ていたのは不思議な光景だった。
紙の上で学んだ事を
同時期に家で観察できて
よかったと思う。
学校の理科のワークに
同じような穴埋めを発見
理科の授業で勉強した内容を
英語で被せれば、英語の意味も
理解しやすい。
普段なら、「ウエッ」と声をあげそうな
難しい発音の単語も、頭に入りやすい
ようだ。
ラズについては後日書くとして、このラズキッズ、一つのレベルの中に一冊か二冊、
サイエンス系 のものが混じっている。
それらを読んで理解するのは、私にとっても勉強になり、一冊終わった後は
何かを習得したような満足感を覚えた。
質問を作るにも英語の枠にとらわれず、 英語のセンテンスで答えて欲しい というより、
知識として頭に残っているのか 確認したいという思いが強いため、ケイが答えに困っても、
サイエンス本で覚えたこむつかしい単語は、生活の中でわざと使ってみたくなる。
「これって、あの本にでてきた難しい単語だよね？」 とふってみると、
難しい という言葉に反応するのか、じっと考えたりする。
この現象は、生活の中で英語を話す事を拒むケイに今までなかった反応だった。
三年生になって学校で 「理科」 が始まった。
そこで、学校の授業で習った内容を英語で読んでみようかと思いついた。
1学期の間は 植物 が種から実になるまで、長い時間をかけて勉強したようだ。
まずは、いろいろな本を読んでみる。
左上-RAZレベルG 「A seed grows」
右上-science A to Z （RAZの仲間） の中の本
これ位の字の多さになると、「うえっ」という感じの反応になる。
右下-Let's read and find out about stage 1 「How a seed grows 」
合間にサイエンス系のワーク本や
ウェブで探したワークで理解できて
いるか確認。
昆虫
上：本
Let's read and find out science stage 1
「From caterpillar to butterfly」
下：いろんなワーク
ちょうどこの頃、
キャベツの種が
放置状態のベランダのプランターで
発芽し、知らぬ間に
青々とした葉っぱが、、、
気づいたら蝶の幼虫達がウヨウヨ
葉っぱは食べつくされたので、
毎日キャベツをあげていたら
さなぎになり、何匹かが蝶になった。
もうさなぎはいないのに、
白い蝶が挨拶でもするかのように、
しばらくの間、ベランダに遊びに
来ていたのは不思議な光景だった。
紙の上で学んだ事を
同時期に家で観察できて
よかったと思う。
学校の理科のワークに
同じような穴埋めを発見
理科の授業で勉強した内容を
英語で被せれば、英語の意味も
理解しやすい。
普段なら、「ウエッ」と声をあげそうな
難しい発音の単語も、頭に入りやすい
ようだ。
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最終更新日
2011年12月07日 15時26分44秒
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