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自分たちの願いを実現する自治体験

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目的は２つあります。
１つは…四年の一学期社会「ゴミと私たちの暮らし」の学びのまとめとして、最後に体現すること。

２つめは…各クラスで話し合ったことを、その代表者を通じてまとめ、実現していくこと。

私は、特別活動部会に籍をおいていた期間がありました。というか、新採の頃、全国生活指導研究会(全生研)で、「学級集団つくり」の実践に夢中になっていました。

自分たちの学校生活を自分たちで、豊かにしていく取り組みの中で、「自治」の力が子どもたちに身につき、それが、ひいては、「主権者」の素地となっていくものだったと思います。

先輩からは、中学年で「学級・学年集団つくり」を丁寧にしていくと、高学年で「児童会活動」につなげていけるのだと教わりました。

が、今の学習指導要領は特別活動を軽視してしまいました。学級会での話し合いや、代表者が集まる実行委員会も開く時間がなかなかありません。

かつては、「冬の休み時間に手袋をして遊んではいけない」という「学校のきまり」を変えてほしいとクラスから意見を出して、改善したこともあったのです。

だからこそ、学年末の忙しい時期にも、実行委員会を中心にクラスの話し合いと準備をして、今日の日を迎えました。

各グループのフリーマーケット…牛乳ビンの蓋(１枚＝１ペタ)のお金で、１人２５ペタが持ち金でした(^-^)

講堂中央の机の上には、応募されたリサイクル作品が並び、良いものを選んで、その作品のカードに記名。たくさんの記名があった作品が、《リサイクル大賞》に決定するというものです。

やはり、自分たちで考えて行動する子どもたちはイキイキとしていました(^O^)

1年前の私は・・二女とそうめん流し

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