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Terui
プロの家庭教師でもあり、自ら家庭教師会社を設立している「照井留美子（旧：ぷろのかてきょ）」による日々の日記です。思ったことをつらつら書いてます
2005/01/10
テーマ： 子供に英語。どうしてますか？(2743)
カテゴリ： 英語
今度新しく中学生の英語と数学の家庭教師をすることになった講師の人に、個別研修を行う。
現在大学生である講師の人に、各科目ごとに注意点を伝えるのであるが、その中でもっともやっかいなものが、「英語」である。
担当することになる生徒さんの学校で使っている教科書を実際に見せると、こういう場合一番早い。
今、この学校で使っている教科書はこれなんだけど。
「えっつ、今ってこんなに薄いんですか！」
驚きの声をあげる講師。
いやまぁ、驚くのはそれだけではないよ。なんと中身はフルカラーです。
「ホントだ。絵ばっかりですね。あれ？中学の教科書って、前からこんなに絵ばっかりでしたっけ？」
新課程になっているので、君がならっていたときとかなり違うんだよね。
「そうなんですか。」
しかも、教科書をみれば分かると思うけど、文法説明が少なくなっている。前は、教科書の後ろの方に、「文法のまとめ」のようなものがあったんだけど、今はそれすらもないから。
「えぇ！じゃぁ、どうやって勉強しているんですか？」
中学まででいわゆる「英語スクール」みたいな学校に通っていた子は、「フィーリング」で解いちゃうんだよ。「この場合は、Does って言わないような気がする」、「ここに not が入ると変な感じだ」って解いてる。フィーリングで解いていても、正解だった場合は、表面的には分かっているのか分かっていないのかも分からない。多少、間違えていても「ケアレスミス」と思ってしまうから、受身形や現在完了など複雑なものがでてきたときに、「あっつ、分かっていなかったんだ。」と気づく場合がほとんどだね。
それ以外は、「暗記」かな。「暗記」も大切なことなんだけど、機械的に暗記しているだけでは、結局同じことだね。
「学校で何しているんですか？」
テープ流してたり、対話練習してたり、、、でも、この学校は私立だから、文法は別に教えているからいいほうだよ。公立は大変だね。
「うわぁ。」
地方公立出身の講師はびっくりしている。
中学でなんとかなっても、高校だと「グラマー」の授業があるから、このままで行くと、高１で危ない。最終的に大学受験がある以上、中学で文法をちゃんとやらないと、高校で英語が分からなくなって、英語ができないから、受験も厳しい、という最悪の事態になっちゃうんだよね。
なので、現行使われている教科書の実状をよく知った上で、「文法」を今からきちんと教えていかないと、学年があがるにつれてどんどんできなくなってくるから、注意してね。
まぁ、問題点が最初に分かっていれば、それを踏まえて教えれば良いだけなので、高校で大変な思いをしない様、今からちゃんと教えてあげてね。
「はい。」
現状を憂いでいても仕方がない。私達にできることを精一杯するだけである。
現在大学生である講師の人に、各科目ごとに注意点を伝えるのであるが、その中でもっともやっかいなものが、「英語」である。
担当することになる生徒さんの学校で使っている教科書を実際に見せると、こういう場合一番早い。
今、この学校で使っている教科書はこれなんだけど。
「えっつ、今ってこんなに薄いんですか！」
驚きの声をあげる講師。
いやまぁ、驚くのはそれだけではないよ。なんと中身はフルカラーです。
「ホントだ。絵ばっかりですね。あれ？中学の教科書って、前からこんなに絵ばっかりでしたっけ？」
新課程になっているので、君がならっていたときとかなり違うんだよね。
「そうなんですか。」
しかも、教科書をみれば分かると思うけど、文法説明が少なくなっている。前は、教科書の後ろの方に、「文法のまとめ」のようなものがあったんだけど、今はそれすらもないから。
「えぇ！じゃぁ、どうやって勉強しているんですか？」
中学まででいわゆる「英語スクール」みたいな学校に通っていた子は、「フィーリング」で解いちゃうんだよ。「この場合は、Does って言わないような気がする」、「ここに not が入ると変な感じだ」って解いてる。フィーリングで解いていても、正解だった場合は、表面的には分かっているのか分かっていないのかも分からない。多少、間違えていても「ケアレスミス」と思ってしまうから、受身形や現在完了など複雑なものがでてきたときに、「あっつ、分かっていなかったんだ。」と気づく場合がほとんどだね。
それ以外は、「暗記」かな。「暗記」も大切なことなんだけど、機械的に暗記しているだけでは、結局同じことだね。
「学校で何しているんですか？」
テープ流してたり、対話練習してたり、、、でも、この学校は私立だから、文法は別に教えているからいいほうだよ。公立は大変だね。
「うわぁ。」
地方公立出身の講師はびっくりしている。
中学でなんとかなっても、高校だと「グラマー」の授業があるから、このままで行くと、高１で危ない。最終的に大学受験がある以上、中学で文法をちゃんとやらないと、高校で英語が分からなくなって、英語ができないから、受験も厳しい、という最悪の事態になっちゃうんだよね。
なので、現行使われている教科書の実状をよく知った上で、「文法」を今からきちんと教えていかないと、学年があがるにつれてどんどんできなくなってくるから、注意してね。
まぁ、問題点が最初に分かっていれば、それを踏まえて教えれば良いだけなので、高校で大変な思いをしない様、今からちゃんと教えてあげてね。
「はい。」
現状を憂いでいても仕方がない。私達にできることを精一杯するだけである。
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そうなんですか・・・
のりぴゃん1965
さん
今、うちでは暗唱を中心に英語を進めているのですが
公立に行くなら、この文法まで家でカバーしないといけないんですか・・・・
なんで中学でまで会話中心なんでしょうかね。会話って効率悪いと思うんですが。中学生の年齢ならしっかり文法やって本をガンガン読ませたほうがいいと思うんですけどね。 (2005/01/22 09:44:46 PM)
公立に行くなら、この文法まで家でカバーしないといけないんですか・・・・
なんで中学でまで会話中心なんでしょうかね。会話って効率悪いと思うんですが。中学生の年齢ならしっかり文法やって本をガンガン読ませたほうがいいと思うんですけどね。 (2005/01/22 09:44:46 PM)
Re:そうなんですか・・・(01/10)
ぷろのかてきょ
さん
のりぴゃん1965さん、こんにちは！
＞今、うちでは暗唱を中心に英語を進めているのですが・・・
＞なぜなら、文法は中学でやって、それが今まで貯めてきた英文の整理なるから、ちょうどいい、と思っていました。が～ん。
そのやり方でいいと思います。
ただ「公立」といっても、のりぴゃんさんのお住まいの地域は、「公立」がかなり良いので、学校側でフォローしてくれるのでは、という気がします。
＞公立に行くなら、この文法まで家でカバーしないといけないんですか・・・・
もし学校側のフォローがないようなら、確かに家でやるしかなくなってしまいます。
中学１年の４月、５月は、ほとんどなにも教えていないような授業をするので、６月以降の学校の授業に注意されるといいかと思います。
＞なんで中学でまで会話中心なんでしょうかね。会話って効率悪いと思うんですが。中学生の年齢ならしっかり文法やって本をガンガン読ませたほうがいいと思うんですけどね。
私もそう思います。きっと「これからは『話す英語』だ！」＝「会話を教えないと！」という図式ではないかと。でも、やるなら韓国の学校で取っている方式ぐらいやって欲しいものです。 (2005/01/23 12:43:43 PM)
＞今、うちでは暗唱を中心に英語を進めているのですが・・・
＞なぜなら、文法は中学でやって、それが今まで貯めてきた英文の整理なるから、ちょうどいい、と思っていました。が～ん。
そのやり方でいいと思います。
ただ「公立」といっても、のりぴゃんさんのお住まいの地域は、「公立」がかなり良いので、学校側でフォローしてくれるのでは、という気がします。
＞公立に行くなら、この文法まで家でカバーしないといけないんですか・・・・
もし学校側のフォローがないようなら、確かに家でやるしかなくなってしまいます。
中学１年の４月、５月は、ほとんどなにも教えていないような授業をするので、６月以降の学校の授業に注意されるといいかと思います。
＞なんで中学でまで会話中心なんでしょうかね。会話って効率悪いと思うんですが。中学生の年齢ならしっかり文法やって本をガンガン読ませたほうがいいと思うんですけどね。
私もそう思います。きっと「これからは『話す英語』だ！」＝「会話を教えないと！」という図式ではないかと。でも、やるなら韓国の学校で取っている方式ぐらいやって欲しいものです。 (2005/01/23 12:43:43 PM)
トラバさせていただきましたm(_._)m
メッセージに入れていたのですが、長くなりそうだったので･･･勝手にすみません。
(2005/01/23 08:50:21 PM)
Re:トラバさせていただきましたm(_._)m(01/10)
ぷろのかてきょ
さん
serenabaglioniさん、こんにちは！
＞メッセージに入れていたのですが、長くなりそうだったので･･･勝手にすみません。
いえいえ、どうぞご遠慮なく。
意見が発展していくから、トラックバックって便利ですね！
フィーリングは、大事だとは思うのですが、結局外からは「分かっているのか分かっていないのか」の判断が難しいところに問題があるのでは、と思います。
体系的に理解できれば良いのですが、今の学校授業だとなかなか厳しいかも、と思います。 (2005/01/24 03:02:44 PM)
＞メッセージに入れていたのですが、長くなりそうだったので･･･勝手にすみません。
いえいえ、どうぞご遠慮なく。
意見が発展していくから、トラックバックって便利ですね！
フィーリングは、大事だとは思うのですが、結局外からは「分かっているのか分かっていないのか」の判断が難しいところに問題があるのでは、と思います。
体系的に理解できれば良いのですが、今の学校授業だとなかなか厳しいかも、と思います。 (2005/01/24 03:02:44 PM)
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