2006年04月04日
テーマ： ★シュタイナー教育(259)
カテゴリ： シュタイナー
シュタイナーは人間の成長について、
人生の七年周期などの考えを通して、
たくさんたくさん私たちに智恵をくれた。
シュタイナーのhuman developmentの考えを学んでみると、
人間の一生だけでなく、
もっと短いスパンで、
同じような成長を何度も繰り返していることに気付く。
例えば、進学したとか、新しい仕事を始めたなど、
新しい生活に入った時。
だんだん大人へと成長していくのと同じ経過をたどる。
私とシュタイナー教育との関わりも、まさしくその通り。
シュタイナー教育に出逢う。（誕生）
シュタイナー教育が、素晴らしく思えて、
ばら色の世界に見える。
自分もその世界の一部だと信じている。（７歳ころまで）
シュタイナー教育の奥にある、
深い深い人智学の世界を知る。
世界がとてつもなく大きくものに感じられ、
その世界から切り離されて、
私の存在がちっぽけに思える。（9歳の危機）
一生懸命、その先生たちから学ぼうとする。（小学校くらい）
尊敬できて完璧だと信じていた
人智学者やシュタイナー学校教師も、
実は、完璧とは程遠い、単なる人間なのだと気付いて、
反発を感じる。（思春期）
一人の人間であることを受けとめることができるようになる。
（高校生くらい）
今の私は、
人智学とのかかわりのなかでは、
まだまだ青二才です。
いや、私自身、人間として、まだまだ青二才。
いや、青二才って言うほど若くはない？
人生の七年周期などの考えを通して、
たくさんたくさん私たちに智恵をくれた。
シュタイナーのhuman developmentの考えを学んでみると、
人間の一生だけでなく、
もっと短いスパンで、
同じような成長を何度も繰り返していることに気付く。
例えば、進学したとか、新しい仕事を始めたなど、
新しい生活に入った時。
だんだん大人へと成長していくのと同じ経過をたどる。
私とシュタイナー教育との関わりも、まさしくその通り。
シュタイナー教育に出逢う。（誕生）
シュタイナー教育が、素晴らしく思えて、
ばら色の世界に見える。
自分もその世界の一部だと信じている。（７歳ころまで）
シュタイナー教育の奥にある、
深い深い人智学の世界を知る。
世界がとてつもなく大きくものに感じられ、
その世界から切り離されて、
私の存在がちっぽけに思える。（9歳の危機）
一生懸命、その先生たちから学ぼうとする。（小学校くらい）
尊敬できて完璧だと信じていた
人智学者やシュタイナー学校教師も、
実は、完璧とは程遠い、単なる人間なのだと気付いて、
反発を感じる。（思春期）
一人の人間であることを受けとめることができるようになる。
（高校生くらい）
今の私は、
人智学とのかかわりのなかでは、
まだまだ青二才です。
いや、私自身、人間として、まだまだ青二才。
いや、青二才って言うほど若くはない？
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家庭でできるシュタイナー教育 2010年10月28日
興味深いです。
ママちゃん7279
さん
内部にいる方も、いろいろな悩みを抱えながら、シュタイナー教育に向き合っていらっしゃるのだということがわかり、興味深かったです。
外部にいるものは、シュタイナー教育に惹かれる部分と、幾分、宗教めいたものを感じて引いてしまう部分と両方あります。
イギリスは、Ａ．Ｓ．二イルの思想が生まれた場所ですが、シュタイナーに対する違和はないのでしょうか？ (2006年04月04日 14時56分06秒)
外部にいるものは、シュタイナー教育に惹かれる部分と、幾分、宗教めいたものを感じて引いてしまう部分と両方あります。
イギリスは、Ａ．Ｓ．二イルの思想が生まれた場所ですが、シュタイナーに対する違和はないのでしょうか？ (2006年04月04日 14時56分06秒)
Re:興味深いです。(04/04)
chamokayo
さん
ママちゃん7279さん
＞内部にいる方も、いろいろな悩みを抱えながら、シュタイナー教育に向き合っていらっしゃるのだということがわかり、興味深かったです。
私にとっては、悩み、って言うより、喜びです。
成長する喜び。
段階段階ごとに、自分が成長していくのが見えて、この先の更なる成長にワクワクと心を躍らせたりして。
＞外部にいるものは、シュタイナー教育に惹かれる部分と、幾分、宗教めいたものを感じて引いてしまう部分と両方あります。
私もそういう段階ありました。
内部、外部、ということは関係なしに、やっぱり多くの人が通る段階なのではないでしょうか。
＞イギリスは、Ａ．Ｓ．二イルの思想が生まれた場所ですが、シュタイナーに対する違和はないのでしょうか？
どうなんでしょうね。
私自身は感じたことはありません。
(2006年04月04日 17時50分33秒)
＞内部にいる方も、いろいろな悩みを抱えながら、シュタイナー教育に向き合っていらっしゃるのだということがわかり、興味深かったです。
私にとっては、悩み、って言うより、喜びです。
成長する喜び。
段階段階ごとに、自分が成長していくのが見えて、この先の更なる成長にワクワクと心を躍らせたりして。
＞外部にいるものは、シュタイナー教育に惹かれる部分と、幾分、宗教めいたものを感じて引いてしまう部分と両方あります。
私もそういう段階ありました。
内部、外部、ということは関係なしに、やっぱり多くの人が通る段階なのではないでしょうか。
＞イギリスは、Ａ．Ｓ．二イルの思想が生まれた場所ですが、シュタイナーに対する違和はないのでしょうか？
どうなんでしょうね。
私自身は感じたことはありません。
(2006年04月04日 17時50分33秒)
Re[1]:興味深いです。(04/04)
ママちゃん7279
さん
chamokayoさん
質問ばかりですみません。フリースクールにとても興味があるもので。シュタイナー教育の方は、二イルの教育をどのように考えていらっしゃるのでしょう。個人的なご意見をお聞かせ願えればと思います。 (2006年04月04日 20時12分54秒)
質問ばかりですみません。フリースクールにとても興味があるもので。シュタイナー教育の方は、二イルの教育をどのように考えていらっしゃるのでしょう。個人的なご意見をお聞かせ願えればと思います。 (2006年04月04日 20時12分54秒)
Re[2]:興味深いです。(04/04)
chamokayo
さん
ママちゃん7279さん
ニイルのサマーヒルのこと、私自身、議論できるほど知識がないので、知っている範囲でコメントさせていただきますね。
「自由の教育」という形態はとても素敵だと思います。学年もなく、義務もなく、子どもの意志で学校生活を決めていく。ただ、ご父兄の方や教師の方々に、確固たる「自由」の概念があってこそ。
サマーヒルを始めたニイル本人は、父性と母性を兼ね備えた、尊敬される「権威」であるお人柄だったとのこと。だからこそ、このサマーヒルの教育は成功しているのだと思います。ニイルの後継者である教育者たちが、どのように養成されているのかな・・・というところ、興味津々です。ニイルのように「権威」である教育者を育てるシステムがあるのかな、と。
寄宿制学校というのも、いい面と悪い面があると思います。（イギリスでは、寄宿制学校が多いですね。）親元から離れることって、そんなに簡単なことではないと思うので。
それにしても、このイギリスのサマーヒルにも、日本人学生が1/3ほどいるのだそうですね。日本人の教育熱は凄いですね。
(2006年04月04日 22時03分37秒)
ニイルのサマーヒルのこと、私自身、議論できるほど知識がないので、知っている範囲でコメントさせていただきますね。
「自由の教育」という形態はとても素敵だと思います。学年もなく、義務もなく、子どもの意志で学校生活を決めていく。ただ、ご父兄の方や教師の方々に、確固たる「自由」の概念があってこそ。
サマーヒルを始めたニイル本人は、父性と母性を兼ね備えた、尊敬される「権威」であるお人柄だったとのこと。だからこそ、このサマーヒルの教育は成功しているのだと思います。ニイルの後継者である教育者たちが、どのように養成されているのかな・・・というところ、興味津々です。ニイルのように「権威」である教育者を育てるシステムがあるのかな、と。
寄宿制学校というのも、いい面と悪い面があると思います。（イギリスでは、寄宿制学校が多いですね。）親元から離れることって、そんなに簡単なことではないと思うので。
それにしても、このイギリスのサマーヒルにも、日本人学生が1/3ほどいるのだそうですね。日本人の教育熱は凄いですね。
(2006年04月04日 22時03分37秒)
大変勉強になりました
ママちゃん7279
さん
Re:大変勉強になりました(04/04)
chamokayo
さん
ママちゃん7279さん
あまり大した意見ではないですが、参考になれば幸いです。
それにしてもママちゃん7279さんは、勉強熱心ですね。
私も見習わなくちゃ。 (2006年04月05日 18時43分23秒)
あまり大した意見ではないですが、参考になれば幸いです。
それにしてもママちゃん7279さんは、勉強熱心ですね。
私も見習わなくちゃ。 (2006年04月05日 18時43分23秒)
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