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2006.10.17
テーマ： 障害児と生きる日常(4524)
カテゴリ： コウとの毎日
軽度の知的障碍を持つ息子は現在小学二年生。
そろそろ算数の授業では九九が始まっているらしい・・・
多分、九九の暗記だけならなんとかなると思う
が、未だに数の概念が身についていないようで
５から７が引けると主張する。
ここを何とかしないと
九九を丸暗記しても仕方が無いと思うのよね～
去年、ミトコンドリア病を発症するまでは
「何とかしなければ」という危機感から
健康一番、楽しく過ごす事が二番で勉強は三番目くらいで頑張ればいいや～
っていう心境になってしまった今
家庭でのんびりする時間を削ってまで宿題以外の学習をさせようとは思えないし
だいたい、毎日の宿題をこなすだけで精一杯。
今は三桁の繰り下がりのある引き算が十問ほどの算数プリントと
漢字のドリル、音読の三点セットを持ち帰って来るのだが
漢字の書き取りは手先が不器用なせいか、時間がかかるの～
音読も教科書の内容が段々と長い文章のものが増えて大変～
算数は指を使いながら計算してるから一問解くのに三分くらいかかるかな～
それでも、足し算のうちはまだ良かったのよ
引き算・・・しかも三桁!
１３８ ― ５６＝
という式だったら
８から６が引けるか?
というところから考えないと息子の場合は問題が解けない。
なので「８と６、どちらが大きい数ですか?」と聞くと
白紙に○を８個と６個描いてやり
息子に見比べさせると、どちらが大きい数なのかやっと理解してくれる・・・
こんな事を繰り返しながら、算数のプリントを一枚仕上げるのに三十分はかかるかな?
最近、算数の授業は個別に学習する時間を週に一～二回ほど設けてもらって
息子のペースで進める事ができるようになったとは言うものの
普通学級での算数の授業は辛かろうに。
周囲の人達と比べて自分の理解力が乏しいことを自覚しているようなところが
親としては不憫であるが
「あんたは、あんたのペースで諦めないでやれば良い。」
と言って見守るしかないのでしょうね。
そろそろ算数の授業では九九が始まっているらしい・・・
多分、九九の暗記だけならなんとかなると思う
が、未だに数の概念が身についていないようで
５から７が引けると主張する。
ここを何とかしないと
九九を丸暗記しても仕方が無いと思うのよね～
去年、ミトコンドリア病を発症するまでは
「何とかしなければ」という危機感から
健康一番、楽しく過ごす事が二番で勉強は三番目くらいで頑張ればいいや～
っていう心境になってしまった今
家庭でのんびりする時間を削ってまで宿題以外の学習をさせようとは思えないし
だいたい、毎日の宿題をこなすだけで精一杯。
今は三桁の繰り下がりのある引き算が十問ほどの算数プリントと
漢字のドリル、音読の三点セットを持ち帰って来るのだが
漢字の書き取りは手先が不器用なせいか、時間がかかるの～
音読も教科書の内容が段々と長い文章のものが増えて大変～
算数は指を使いながら計算してるから一問解くのに三分くらいかかるかな～
それでも、足し算のうちはまだ良かったのよ
引き算・・・しかも三桁!
１３８ ― ５６＝
という式だったら
８から６が引けるか?
というところから考えないと息子の場合は問題が解けない。
なので「８と６、どちらが大きい数ですか?」と聞くと
白紙に○を８個と６個描いてやり
息子に見比べさせると、どちらが大きい数なのかやっと理解してくれる・・・
こんな事を繰り返しながら、算数のプリントを一枚仕上げるのに三十分はかかるかな?
最近、算数の授業は個別に学習する時間を週に一～二回ほど設けてもらって
息子のペースで進める事ができるようになったとは言うものの
普通学級での算数の授業は辛かろうに。
周囲の人達と比べて自分の理解力が乏しいことを自覚しているようなところが
親としては不憫であるが
「あんたは、あんたのペースで諦めないでやれば良い。」
と言って見守るしかないのでしょうね。
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