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ヨーロッパの国歌秘話
ヨーロッパの国歌秘話史料学実習レポート 文学部人文社会学科 2回ヨーロッパの国歌秘話 先日の2010年W杯南アフリカ大会において、出場国がキックオフの前にそれぞれの国の国歌を歌っていたのを聞いて、国歌に関心を持った。 国歌の成立やその歴史にはいろいろな逸話がある。その中から興味が湧いたエピソードを紹介しようと思う。題は「ヨーロッパの国歌秘話」としたが、ヨーロッパすべての国歌を紹介することはできないので、私の個人的好みで選んだ。（ロシアに至っては国歌のメロディーラインが気に入ったという理由で選んだ。）●イタリア国歌1847年、イタリア統一以前に愛国心に燃える学生マメーリによって書かれた愛国詩が基になっているかなり過激な愛国的歌詞である。現代では１番のみを公式の国歌の歌詞とし、他の番は歌わない 。●フランス国歌血まみれな内容・過激な歌詞として知られるフランス国歌「ラ・マルセイエーズ」。フランス革命政府によるオーストリアへの宣戦布告の知らせがストラスブールに届いた1792年4月25日から翌26日の夜にかけて、当地に駐..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月04日
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哲学概論 設題１，２セット
哲学概論 設題１，２セット第1設題：第二章「存在の問題」第一節「存在の意味」の内容を要約せよ。そして、テキストの内容に即して、自分のコメント・批判を加えよ。はじめに古来、存在の問題は人間の知的興味をとらえてきた。どのような意味において在るものは在り無は存在しないのだろうか。さまざまなものが「在る」といわれるが、それらがすべて真実に「在る」と表現されるに価する「在る」なのだろうか。すべての「在る」は一時的な「在る」であって、それらの原理として真実の永遠な「在る」があるのではないだろうか。しかし、真実の「在る」は物体としてあるのか、あるいは精神としてあるのだろうか。そしてそれらはどのような様態においてあるのだろうか。何が存在であり、存在とは何であるかは人間にとって本来的な問題である。以下ではこの「存在」の問題について考察する手掛かりとして、アリストテレスによる存在概念がどのようなものであるかを見ていくことにする。1．アリストテレスの形而上学 アリストテレスにとって存在としての存在の原理・原因を研究する学を第一哲学(存在論、形而上学)とよぶ。「存在」には様々な意味があり、それらは分類することができる。アリストテレスの一般的な規定によれば、存在は付帯的存在、本質的存在、真としての存在、可能態・完全現実態としての存在に分類される。中でも、本質的な存在＝主語と述語との必然的な結びつきにおける「在る」（実体・性質・分量・関係・能動・受動・場所・時間を示す「在る」）、即ち、それ自体において存在するという意味での存在が最も基本的である。この意味での存在は、本質及び個物としての存在と述語諸形態とに分けられる。前者は実体（基体ともいえる）であり、第一義的に「これ」として指示され、類と種差とに分けることの出来ない数的に一になる個的存在者を意味する。これは第一実体と呼ばれる。一方、本質、普遍、類は実体の集合体とみることができ、これは第二実体と呼ばれる。例えば、第一実体は、「この人」であり、第二実体は「この人」が属する「人間」という種や「動物」という類である、ということができる。 2．転化について質料と形相アリストテレスは、個的存在(個物)を実在とする立場をとった。個物は「質料」と「形相」からなっており、質料とは個物を形作る材料で、物質であると考えてよい。形相とは個物が何であるかの形を与える設計図..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月04日
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uyjioktgfjkhrruiurrhhhdaaafjkkopitewdtwtuookmbxxvnkiyrvkiyewP6305米文学研究11『グレート・ギャツビー』を、語り手から読んで、その面白さを述べなさい。 この小説の語り手はニックである。彼はギャツビーとの出会いと別れを中心に、ニューヨークでの半年弱の体験を故郷に戻って回想しながら語っている。ニックは語り手であるだけではなく、物語の主要な登場人物でもある。つまり、この物語の語り手は神のような語り手ではなく、全てを見通していない語り手かもしれない。 では、ニックはどんな語り手として、作者フィッツジェラルドは見ているのだろうか。語り手ニックは物語を始める際に、「人生は、ひとつの窓から眺めた方が遥かによく見える」と主張する。しかし、ギャツビーとニックが、トムの屋敷に招待された日の午後、ニューヨークに向かう途中で、同じ車に乗っていたトムとニックとジョーダンはウィルソン修理工場に立ち寄る。そこで、マートルは「ひとつの窓」から「嫉妬に駆られた目」をジョーダンに向けていた。その姿を見たニックは、マートルがジョーダンをトムの妻であると勘違いし、嫉妬していると解釈している。マートルは「ひとつの窓」から眺めているが、ジョーダンがトムの妻ではないという単純な事実すら見えていない。語り手ニックの主張は、マートルの振る舞いによって否定されている。このことから、作者フィッツジェラルドは語り手ニックの信頼性を否定していることがわかる。 では、そんな語り手のニックは、登場人物のギャツビーをどのように語っているのだろうか。ギャツビーとデイジーが初めてキスをした場面について見てみると、ギャツビーがニックに語り聞かせた経験をニックが語り直しているのだが、その言葉遣いは、繊細でロマンチックである。無骨者で、洗練された言葉遣いがうまくできないギャツビーの言葉を、ニックがそのまま繰り返して語ったものとは思えない。例えば、秋分の日のことを、「年に二度巡ってくる自然の変貌」と言いかえる比喩、さらに、その秋分の日に「伴う謎めいた高ぶり」を感じ取る感受性は、繊細で特異である。この描写にはニックの感受性が表れている。しかし、読者は、ギャツビーの語ったこととして受け入れる。この場面でのロマンチックな言葉遣いはギャツビーにロマンチックな性格を与える上で、大きな役割を果たしている。 以上から、語り手ニックは自分の個性を語りに反映させる語り手であり、ロマンチックなギャツビー..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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☆000755 初等算数科教育法 ２単位目
☆000755 初等算数科教育法 ２単位目000755 初等算数科教育法 ２単位目≪課題≫１．「円周の測定」のところで、身の回りから、円の形をしたものを見つけ出し体験的な算数的活動を通しながら、円周と直径との関係を探る方法が良いといわれています。具体的にその算数的活動について述べよ。２．次の文章の特徴について述べよ。またテープ図（帯図）を用いて解く指導案を示せ。 「はこの中のみかんを６個食べました。まだ３個残っています。みかんははじめ何個あったのでしょうか」３．少数のわり算で、あまりを少数で出す場合、児童には抵抗が大きい。具体低「37.43÷72」を用いて、効果的な指導法を述べよ。≪講評≫２． □－６＝３ ⇒ 逆思考の文章題順思考（減法の場面） □＝３＋６（加法で求まる）１ 円の直径の長さと円周との間には依存関係があり、それがどのような関係であるかを捉えるために、円の直径の長さと円周を測り、帰納的に確かめるという方法がある。これを用いて、直径の長さと円周との関係を探るため、算数的活動を行う。 まず、児童が取り付き易いよう、身近な円の形をした物で、測定しやすい物（硬貨、ＣＤ、缶、お椀など）..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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聖徳大学 「生徒指導（進路指導を含む）」第一＆第二課題（共にA評価）＆テスト問題
聖徳大学 「生徒指導（進路指導を含む）」第一＆第二課題（共にA評価）＆テスト問題第一課題第一設題生徒指導が学校教育の中で果たしている役割とは何か。その目的とは本書『生徒指導・進路指導論』（以下本書）によれば「生徒指導とは、本来一人一人の生徒の個性の伸長を図りながら、同時に社会的な資質や能力態度を育成し、さらに、将来において社会的に自己実現できるような資質・態度を形成していくための指導・援助であり、個々の生徒の自己指導能力を目指すものである」という。自己指導力とは、自己受容と自己理解を基盤にその目標を確立、明確化し、この目標達成のために自発的・自立的に自己の行動を決断し、実行することとしている。それを為すための生徒指導の具体的な領域としては６つの代表的な領域があるとされ、それは1学業向上のための支援、2個人的適応のための支援、3社会性育成のための支援、4進路選択・決定のための支援、5余暇についての支援、6健康・安全についての支援であるという。これらの領域を通じて、生徒指導の役割を果たしていく中で、私はととりわけ気をつけねばならないことがあると考えている。それは「社会的な資質や能力態度」「社会的に自己実現できるような資質・態度」「社会性」と繰り返し出てくる「社会」..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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デカルトの形而上学
デカルトの形而上学デカルトの形而上学デカルトは若い頃から考察と自らの学問、思想や生を導く基準である確立へ導いたある道に踏み入る多大な幸運に恵まれており、知識を高める機会に恵まれていた。ラ・フレーシュ学院で学んだ人文学によって、人生において有益なことは明晰で確実な知識を獲得できると説き聞かされていたが、デカルトは文学によっては真らしくみえるようにしているに過ぎないと考え、文学を放棄するに至った。さらにデカルトは、論理学や数学も熱心に学んだがこれらもまた真ではないと判断するに至った。デカルトは、知識を高めれば高めるほど、学びの中で多くの疑いと誤りに悩まされ、自分の無知に気付かされただけであると考えた。自分の学んできた学問はその原理を哲学から借りている限り、脆弱な基礎の上に成り立っているから堅固なものにならないのだと判断した。哲学ははるか古代より、多くの優れた人々によって培われてきた学問である。しかしそれでもなお、哲学には決して、確実な答えというものが存在しない。いまだあらゆる哲学的問題について論争が繰り広げられ、真理というものが見えない以上、この哲学という学問は、決してあらゆる学問の強固な基礎とはなりえな..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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民事訴訟法論文答案練習 合意管轄
民事訴訟法論文答案練習 合意管轄民事訴訟法 論文答案練習～合意管轄～【問題】東京都に住むXは大阪府に住むYに対し、取引約款による管轄の合意があるとして、東京地方裁判所に訴えを提起した。管轄の合意の解釈を論じた上で、東京地方裁判所がこの訴訟を大阪地方裁判所に移送することができる場合について論ぜよ。【考え方】本問におけるポイントは、 1管轄合意の解釈 2民法の意思表示規定が適用されるか 3合意管轄と裁量移送の可否（１）1について・・・管轄の合意には、1法定管轄のほか管轄裁判所を追加する付加的合意と、2特定の裁判所だけに管轄を認め、その他の管轄を排除する専属的合意がある。 → 個々の合意に付加的合意か専属的合意かの明示がない場合、いずれかは合理的な意思解約によって決定する他ない。 ・見解 １）法定管轄のいずれかを特定し、または排除する合意は専属的であり、それ以外は付加的であるとする見解 ２）特に付加的と解するべき特別の理由がない限り専属的であるとする見解（２）2について ・・・管轄違いによる移送（民訴16条）の前提として、管轄の合意に民法の意思表示規定（民93条～96条）が適用..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月03日
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欧米の福祉事情
欧米の福祉事情福祉大国として諸外国から模範とされ、国内でも多くの文献があり、神秘化されている部分もあるスウェーデンであるが、その福祉と社会保障制度の現状はどのようになっているのかを今回調査した。 はじめに、スェーデンの概要について説明する。平均寿命は、日本に次ぐ世界第２位であり、日本に先んじて「少子高齢化問題」に直面したが、９０年移行出生率は上昇傾向にある。女性の就業率が７６％と非常に高い水準であるにも関わらず出生率上昇を維持する背景には、充実した保育所の整備や両親の育児休暇の取得推進などの社会保障制度がある。また、教育費についても諸経費を除けば無料であり、医療費も年間一定額（1万２千円）を超えれば以降..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月02日
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『民俗宗教史を学ぶ人のために』第二章「カミとホトケ―八幡・天神・稲荷」を読んで
『民俗宗教史を学ぶ人のために』第二章「カミとホトケ―八幡・天神・稲荷」を読んで『カミとホトケ―八幡・天神・稲荷』における考察と解釈 本課題では、『民俗宗教史を学ぶ人のために』第二章「カミとホトケ―八幡・天神・稲荷」において、生じた疑問点や解釈を本文の流れに沿って論じてゆくことにしたい。 1. 内容主旨 (1)民俗宗教の歴史 まず民俗宗教史の見通しとして、中世における民俗宗教は顕密体制によって包摂されているような状態であり、後期には弱まった顕密勢力の中から新しく神道や修験道が自立したが、近世になると幕藩体制による宗教支配が行われ、それによって諸宗教者の身分が分化されていった。しかしそのときに分化せずに唯一居残ったもの、すなわち民俗宗教はのち近代に入って国家神道政策によって廃絶される危機に陥り、それら民俗宗教の担い手である社僧や修験者らは従来の身分を失い、衰微していった。そして現代の我々はこういった民俗宗教史を振り返るときに「習合」という用語を無意識に念頭に置いてしまっている。 「習合」とは、中世の顕密仏教に内包される形の神道の考えに対して批判を展開した吉田兼倶によって初めて語られる。兼倶は元本宗源神道(唯一神道)を唱え、神道を中心にして..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月02日
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社会情報系大学院研究計画書
社会情報系大学院研究計画書【研究の動機】高校時代、ひとりのクラスメイトが在日韓国人であることを告白してくれたことを契機に、差別や偏見をなくすにはどうしたらよいのかと考えるようになり、公平かつ正確な報道のあり方ついて関心を持ち始めた。その関心のもと大学においては、法学部ではあったが、学部を超えて社会学部の科目をできるだけ選択し、法学部のメディア法のゼミのみならず社会学部の社会調査法のゼミに所属した。メディア法に関する法理論や判例・事例を検討し、報道被害に対してどのような法的・倫理的救済方法を考えうるか研究する一方で、社会調査法のゼミで、実際に自分が取材・編集する側に立つことで、報道する側の言動や心構えを実践的に学び、ジャーナリストは真実性を大事にし、市民の信頼を裏切らない高潔な存在であるべきという考えに至った。また、学外においては報道の現場を自分の目で見るために、テレビ局の番組制作部でアルバイトとして働いたり、現役ジャーナリストによる講義を受けることができる放送人養成塾に通った。そこで、取材の素材の編集はどこまで自由にできるのか、取材相手の意向をどこまで取り入れるのか、取材情報は取材する側とされる側のどちらに帰属するのかなど、取材・編集方法にまつわる問題を目の当たりにし、その判断を取材にあたる一人の記者任せにするのではなく、社内ルールの整理やチェックシステムの設置が必要だと痛感した。それと同時に、「視聴率を気にしながら番組制作にあたる」「報道のためなら人の人生を犠牲にしても構わない」といった、机上で自身が考えていたジャーナリストのあるべき理想像とはかけ離れたジャーナリストの実像が見え、企業内に倫理綱領や苦情処理センターの設置等自主規制システムがあるとはいえ、このままでは報道被害がなくなることはないのではないかという危惧を抱いた。報道の現場を見たことを契機にジャーナリストの倫理教育の必要性を感じ、報道業務を適正に行うためのシステム構築に携わる仕事をしたいと考え、現在、法曹を目指して法科大学院で法律知識の習得に励んでいる。将来は弁護士となってBPOや報道評議会の委員といったメディアの規律を考える立場にたって、報道被害の救済方法整備を生涯のテーマとしたいと考えている。その第一歩として、情報にまつわる多様な知が集まる学府において、報道倫理及びジャーナリスト教育の分野における法政策の研究をした..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月02日
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美術概論 試験問題
美術概論 試験問題「造形遊び」のあり方について、子どもの発達段階と活動の内容面からとらえ、その留意点について述べなさい。 「造形遊び」とは、子どもの主体的な活動である「遊び」の中で「つくりだす喜び」を味わうことを期待して学習内容を構築したものである。つまり、「造形遊び」では、子ども自身が学習をつくるといえる。そのため指導者は、造形遊びの中で子どもたちが何に楽しさを感じ、喜びを得ようとしているのかを把握し、「造形遊び」にある教育としての価値をしっかり押さえなければならない。造形遊びの教育的価値である「つくりだす喜び」は「発達に応じた操作」「材料や場所などからの発想」「全身の感覚を働かせた活動」などに見いだすことができるのである。発達に応じた操作に基づく活動については、低学年では、「集める・並べる」から「つなぐ・積む」ということがある。子どもは材料を「集める・並べる」操作を繰り返し試みることにより、思いや意図を次第に具体化する。「集める・並べる」操作は構成する喜びを得るための基礎的な遊びなのである。 中学年では、「組み合わせる」ことである。もともとあった材料の形を切ってつないだりしてつくるといったさまざまな「組み合わせる」操作により新たな「つくりだす喜び」を味わうようになるのである。 高学年においては、「組み換える」「生かす」ことである。いろいろな操作を通して、喜びを経験してきた子どもは、材料や場所などの色や形のよさに進んでかかわりあい、それらをもとに構成したり、つくるものと周囲の様子を考え合わせて表すことに喜びを味わえるようになる。 次に指導上の留意点として以下のものがある。1子どもが楽しさと出会える場をつくること…これには発達に応じた教材の設定や、視覚や触覚を生かした交流の方法、活動の進め方に応じる柔軟な導入によって意欲や期待感を喚起することが大切である。 2思いや意図の読み取りと支援をすること…子どもの活動を支えるために一人ひとりの思いや意図を共感的に読み取る必要があり、また、それを支える具体的な支援が必要となるのである。 3子ども一人ひとりの変容を確かめる評価をすること…客観的な立場でみるのではなく、その子なりに「つくりだす喜び」を味わっていたかどうかを「鑑賞の能力」の点で評価することが大切である。「版に表す」活動の教育的意義について、低学年から高学年まで..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月02日
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脳性麻痺
脳性麻痺qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrtyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfgh..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月01日
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【セットレポート】 佛教大学 S0106 教育社会学
【セットレポート】 佛教大学 S0106 教育社会学『学力社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べてください。』１章：学力社会の定義とその成立過程 これまで日本では、しばしば学歴社会は、『受験地獄』や『偏差値輪切り体制』などという言葉とともに用いられ、その人間が内面に持つ本来の資質を考慮せずにうわべの「勉強ができるかどうか」だけでその人間を評価する理不尽かつ非人間的な社会として語られることが多く、あまり良いイメージをもって語られることはなかった。たしかに現在、一流大学を卒業し、その後一流企業に就職した者がリストラや倒産で失職する事態が頻繁に生じている。また、一流大学出身で社会的地位が高位である者が汚職・セクハラなどの問題行動で職を追われるケースも多々見受けられる。こういったことから、「学歴社会化で高位についた人間≠立派な人間」という認識の下、学業成績の良し悪しのみで人物を判断し、社会的地位に就かせている社会形態への批判が展開され始めているのである。しかし、学歴社会にはこういった批判にあるような負の要素しかなく、即時廃止すべしと切って捨ててしまったところで、近年学力社会の崩壊が叫ばれているとはいえ、ごく最近まで続いていた（もしくは現在も進行中である）日本の学力社会そのものを否定したにすぎず、現状の問題が解決されるとは安易に考えられない。実際に学力社会ではないにもかかわらず、日本と同様の問題を抱えている国家は存在するのである。本章では、そもそも学力社会とはどういった社会を指すのか、また、日本においてその成立過程はいかなるものだったのかについて考察していく。 まず、学力社会を明確に定義すると、「社会における社会的・職業的地位などの配分の基準として学歴が重きを占める社会」となっている。しばしば、この学力社会と混同されるのが高学歴社会であるが、高学歴社会は「単に高学歴者の多い社会、具体的には高校卒業後の高等教育機関への進学率が50％を超える社会」と定義されており、この二つはその意味するところが全く異なっている。したがって、「低学歴社会だが学歴社会」という社会もあり得るし、「高学歴社会だが非学歴社会」という社会もあり得る。重要なことは、学歴社会が単に教育を重視する社会ではないということである。先進国・発展途上国を問わず、教育の充実は各国家・社会の最重要課題の一..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月01日
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中央大学 刑法１ ２０１０年 第２課題 合格レポート
中央大学 刑法１ ２０１０年 第２課題 合格レポートＡは暴力団組長であるが、けん銃を所持する子分Ｂ、Ｃ２人のボディガードに常時警護されていた。某日、車で走行中警察官に停止を求められ、捜索差押許可状による捜索差押えを受け、Ｂ、Ｃはけん銃を押収され、銃砲刀剣類所持等取締法３条違反で現行犯逮捕された。Ｂ、Ｃが警護のため常時けん銃を所持していたことをＡは概括的とはいえ確定的に認識しており、そのような警護をむしろ当然のこととして受け入れ、認容し、Ｂ、ＣもＡのこのような意思を察していた。Ａ、Ｂ、Ｃの刑事責任について論ぜよ。1.刑法６０条は、犯罪実行行為の一部のみを担当した者も正犯とする旨規定しており、本問において、ＡがＢ、Ｃの銃砲刀剣類所持等取締法３条違反につき、その行為の一部を担当している正犯といえるかどうかが問題となる。2. 共謀共同正犯 一部のみを担当した者も当該犯罪全体について刑事責任を負うこと（一部実行・全部責任の原則）が認められる根拠は以下のように考えられる。 1二人以上の者が、共同実行の意思に支えられ、特定の犯罪実現に向けて共同するという相互利用補充関係によって法益侵害の危険性が増大し、2一部のみを担当した者は共謀に基づき、..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月01日
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天文学A 地球のただひとつの衛星である月について
天文学A 地球のただひとつの衛星である月について「天文学Aレポート」自由課題、副題：地球のただひとつの衛星である月について月は地球から離れてゆくこの月は、最近の研究から少しずつ地球から遠ざかっていることがわかった。一年に約三センチずつ、確実に地球から遠ざかっている。逆にいえば、地球ができたころは、月は今よりずっと地球の近くにあった。いま見える月の十倍くらいの大きさに見えていたのではないかと考えられている。遠ざかる原因は、月と地球との間に働く重力の作用で引き起こされる潮汐のためである。月は潮の干満に作用しているのは既知のとおりである。潮の干満が起きると、地球上の海や大気が動くが、地球そのものも、ほんのわずか歪むのである。地球の自転は月に比べて速いから歪んだ部分が常に月を引っ張るように動く。すると、この影響で、次第に月はエネルギーを得て、地球から遠ざかっていくのである。逆に、地球のほうはエネルギーを失うので、自転速度が遅くなっていく。昔は地球の自転はもっと速く、月はもっと近く、そして潮の干満も今よりずっと大きかったことだろう。まだっずっと先のことになるが、月が地球から離れてゆくと皆既日食も見ることができなくなる。皆既日食は太陽..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月01日
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752【初等図画工作科教育法】１単位目
752【初等図画工作科教育法】１単位目明星大学通信教育７５２【初等図画工作科教育法】１単位目 合格レポート講評： 相応の内容と評価します。学校教育における芸術教科のあり方として、子ども達の根源的な生命力の発揮を促したいものです。１． テキスト内の「図画工作科教育の意義と目的」（第１章）について、1,000字程度に大意要約せよ。小学校学齢期の児童に向けての美術教育（造形的表現活動）である図画工作科教育の意義と目的については、「造形的な表現活動とはいかなるものか」、「指導可能なこととは何か」という２つの基本的命題を掲げることができる。前者はいかなることを取り扱っている教科なのかという性格や意義に対応し、後者はそうした性格的に把握された内容を小学校学齢期の児童に対し、成人の指導者がいかに意義や価値観を携えて関わるかという目的に対応している。造形的表現活動とは物的材料に人為的変更を加え、そこに幻影を見出し与えることである。形式的には絵画的制作、彫塑的制作、工作的制作、デザイン的制作に類別され、内容的には心象表現と適応表現に類別される。物的材料としての要素は物、色、材質と３つに分けることができる。また、造形的表現の意味とし..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年09月01日
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証券市場論（科目コード0829) 分冊1 合格(A評価） 日本大学通信 効率的市場における各証券の価格について述べなさい。参考文献有り
証券市場論（科目コード0829) 分冊1 合格(A評価） 日本大学通信 効率的市場における各証券の価格について述べなさい。参考文献有り市場においてはいろいろな価格変動要因パラメーターが存在して、相互に影響しあって価格が決定されている。この価格変動に影響する情報をＦと規定して、以下において効率的市場について述べていく。証券価格は情報集合Ｆを通じて実体価値を実現できる証券市場でなければならない。こうした市場により、資金源泉としての資金調達も配分機能が適正かつ効率的に行えるのである。こうした市場を効率的市場という。この効率的市場には1情報に関する効率性と2取引コストに関する効率性の二つがある。情報に関する効率性とは、何人も一般に利用可能な情報により経済的レントを得ることができない市場をいう。また、取引コストに関する効率性的市場とは、取引コストが競争的に決まり、その違いが価格に影響しない市場をいう。さらに、効率的市場には以下の三つの仮説があるとされている。 1ウイーク型：市場が利用可能なすべての情報を包含した情報集合として、それに基づいて形成された価格の時系列をいう。 2セミ・ストロング型：投資家が公表され容易にかつ安価で入手可能な情報集合として、それを反映して即座に価格形成されている場合をいう。 3ストロング型：..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月31日
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教育の方法・技術論
教育の方法・技術論教育における「技術」とは、単なる教育法や教授法とは異なり、「どのような授業が最も効果的に学習目標を達成できるか」・「どのような学習課題が生徒に必要か」などを考え、授業をよりよいものにするための技術である。また、単に黒板に文字を書く方法だけでなく、教育機器の利用方法・生活指導における生徒との話し合いの方法・家庭との連絡方法に及ぶまで、教師の活動範囲は幅広い。 まず初めに教育の技術を学ぶ第一歩として、授業計画や授業の経過を記録する「学習指導案」を検討する技術を身に付けなければならない。実際に授業や教育活動を直接観察するのが一番良いが、しかしそのような機会は多く準備されていない。そのため、教育活動の記録を参考資料として見ていくのである。理論化で説明できるものもあれば、長年の教師経験から感覚的に得られる技術もあるからである。指導案には、教師を主体とした指導を中心に「～を理解させる型」が日本において長く取り扱われていたが、今日では、生徒主体に学習活動を中心とした「～を学ぶ型」が用いられてきた。 教材を研究する技術については、近年の傾向として文部省が作成する「学習指導要綱」に基づいて教科書..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月31日
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初期議会から日清戦後にかけての政党について
初期議会から日清戦後にかけての政党について初期議会から日清戦後にかけての政党について。１８９０（明治２３）年におこなわれる日本最初の衆議院議員総選挙を前に、旧民権派の再結集が進み、これに対抗する政府側では、すでに憲法発布直後に黒田清隆首相が、政府の政策は政党の意向によって左右されてはならないという超然主義の立場を声明していた。しかし、旧民権派が総選挙に大勝し、第一回帝国議会（第一議会）では、立憲自由党と立憲改進党などの民党が衆議院の過半数を占めた。第一議会がひらかれると、超然主義の立場をとる第一次山県内閣は、予算問題で政費節減や民力休養を主張する民党に攻撃されたが、自由党の一部を切りくずして予算を成立させた。山県は予算案の説明で国境としての「主権線」とともに朝鮮を含む「利益線」の防衛のための陸海軍増強の必要を力説した。次の第二議会では、第一次松方正義内閣が民党と衝突して衆議院を解散した。１８９２（明治２５）年の第二回総選挙に際して、松方正義内閣は、内務大臣の品川弥二郎を中心に激しい選挙干渉をおこなって政府支持者の当選につとめたが、民党の優勢をくがえすことはできずに、第三議会終了後..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月31日
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【レポート】教育方法学
【レポート】教育方法学2012-08-31 最新資料佛教大学 S0613「社会科概論」リポート621 図画工作科教育 2単位目 配本年度2011～ 合格レポート保険総論分冊2 合格レポート保険総論分冊1 合格レポート経済地理分冊2 合格レポート経済地理分冊1 合格レポート観光事業論分冊2 合格レポート観光事業論分冊１ 合格レポート「各発達段階の特徴について述べよ。」玉川_08916数学科指導法2_第2出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月31日
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課題２人とかかわる力の発達について
課題２人とかかわる力の発達について2012-08-31 最新資料佛教大学 S0613「社会科概論」リポート621 図画工作科教育 2単位目 配本年度2011～ 合格レポート保険総論分冊2 合格レポート保険総論分冊1 合格レポート経済地理分冊2 合格レポート経済地理分冊1 合格レポート観光事業論分冊2 合格レポート観光事業論分冊１ 合格レポート「各発達段階の特徴について述べよ。」玉川_08916数学科指導法2_第2出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月30日
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生徒指導・進路指導の研究
生徒指導・進路指導の研究2012-08-30 最新資料佛教大学 S0613「社会科概論」リポート621 図画工作科教育 2単位目 配本年度2011～ 合格レポート保険総論分冊2 合格レポート保険総論分冊1 合格レポート経済地理分冊2 合格レポート経済地理分冊1 合格レポート観光事業論分冊2 合格レポート観光事業論分冊１ 合格レポート「各発達段階の特徴について述べよ。」玉川_08916数学科指導法2_第2出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月30日
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要件事実：動産引渡請求訴訟
要件事実：動産引渡請求訴訟要件事実（動産引渡請求訴訟）Kg第１ 請求の趣旨１ 被告は、原告に対し、大型製図用機械１台（以下、「本件機械」とという。）を引渡せ。２ 被告は、原告に対し、平成２１年５月２５日から本件機械を原告に引渡すまで、１ヶ月当たり金１０万円の割合による金員を支払え。３ 第１項の引渡の強制執行が不能となったときは、被告は、原告に対し、金２８０万円及びこれに対する右執行不能となった日の翌日から支払済みまで年５分の割合による金員を支払え。第２ 請求の原因 １ 原告は、平成２１年２月５日当時、本件機械を所有していた。 ２ 被告は、平成２１年５月２５日から現在に至るまで、本件機械を占有している。 ３ 平成２１年５月２５日以降の本件機械のリース相当額は、１ヶ月当たり金１０万円である。４ 本件機械の口頭弁論終結時における時価相当額は、金２８０万円である。 ５ よって、原告は、被告に対し、所有権に基づき、本件機械の引渡し及び不法行為に基づき、平成２１年５月２５日から本件機械を原告に引渡すまで月１０万円の割合による損害金を求めるとともに、本件機械の引渡しの執行が不能となったときは、本件機械の..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月30日
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＜民主＞と＜愛国＞ ５章
＜民主＞と＜愛国＞ ５章『＜民主＞と＜愛国＞』（小熊 英二 著）第５章 左翼の「民族」、保守の「個人」戦後多くの知識人は戦時中に起こした自らの倫理的問題に関し「悔恨」の念を抱かせていた。戦時期に彼らの多くは「他者を見捨てて生き残った」（p１８１）という強い自己嫌悪と後悔の思いで終戦直後はいっぱいだった。しかしながらそれに対し徳田球一ら「獄中非転向」を成し遂げた共産党員は英雄になり、圧倒的な貧富の格差や共産党が唯一戦争に反対した政党であることなどによって共産党の権威というのは神格化されていった。自らの過ちに委縮する知識人らにとって共産党幹部の「人間性」への敬意と信頼は強力なものになり、共産党の権威を大いに高めたのであった。その結果共産党の「ほんとうの愛国主義（植民地独立運動やフランス革命などに見られるように、自民族の自由のために戦うという決意であり、他民族の平等の権利を尊重すること）」（p188）というのは広く国民の間に受け入れられていった。しかし、１０年以上を獄中過ごした共産党幹部らは現実認識を欠きがちであり、しばしば彼らは独善的な指導を行っていたため社会の反発を招くことになる。ところが敗戦直後か..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月30日
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看護実習 事前学習 脳出血術後で痰貯留のある患者のネブライザーの介助
看護実習 事前学習 脳出血術後で痰貯留のある患者のネブライザーの介助2012-08-30 最新資料道徳教育の研究教育原論 第２設題教育原論 第１設題道徳教育の研究（中） レポート A評価コーポレート・ガバナンスについて７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年 合格レポートA評価(2012年）：教育相談の研究・学校教育職入門S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等）_A評価0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポート出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月30日
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PIONEERHOMETHEATER(HTP-S303)
PIONEERHOMETHEATER(HTP-S303)2012-08-30 最新資料道徳教育の研究教育原論 第２設題教育原論 第１設題道徳教育の研究（中） レポート A評価コーポレート・ガバナンスについて７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年 合格レポートA評価(2012年）：教育相談の研究・学校教育職入門S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等）_A評価0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポート出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月29日
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店舗経営委任契約書
店舗経営委任契約書2012-08-29 最新資料道徳教育の研究教育原論 第２設題教育原論 第１設題道徳教育の研究（中） レポート A評価コーポレート・ガバナンスについて７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年 合格レポートA評価(2012年）：教育相談の研究・学校教育職入門S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等）_A評価0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポート出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月29日
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鼓膜切開及び鼓膜穿刺
鼓膜切開及び鼓膜穿刺2012-08-29 最新資料道徳教育の研究（中） レポート A評価コーポレート・ガバナンスについて７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年 合格レポートA評価(2012年）：教育相談の研究・学校教育職入門S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等）_A評価0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポートS0614理科概論 レポート A評価公的医療保険の概要について説明しなさい。（レポート評価B)公的年金保険の概要について説明しなさい。（レポート評価Ｂ）出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月29日
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網膜剥離患者の看護
網膜剥離患者の看護2012-08-29 最新資料道徳教育の研究（中） レポート A評価コーポレート・ガバナンスについて７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年 合格レポートA評価(2012年）：教育相談の研究・学校教育職入門S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等）_A評価0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポートS0614理科概論 レポート A評価公的医療保険の概要について説明しなさい。（レポート評価B)公的年金保険の概要について説明しなさい。（レポート評価Ｂ）出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月29日
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佛教大学通信教育部【Z0201 教育原論】レポート第１・2 設題（ A評価 ）(2007年提出)概略 asym
佛教大学通信教育部【Z0201 教育原論】レポート第１・2 設題（ A評価 ）(2007年提出)概略 asym2012-08-28 最新資料７５４ 初等体育科教育法 １単位目 配本年度2011年 合格レポートA評価(2012年）：教育相談の研究・学校教育職入門S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等）_A評価0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポートS0614理科概論 レポート A評価公的医療保険の概要について説明しなさい。（レポート評価B)公的年金保険の概要について説明しなさい。（レポート評価Ｂ）介護を実践する際のケースワーカーのあるべき態度について述べなさい。（レポート評価A)相談援助の理念と専門職として守るべき倫理について述べなさい。（レポート評価A)出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月28日
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幼児保育の基本と教科「生活」の目標と内容との関連や連続について具体的に考察せよ。
幼児保育の基本と教科「生活」の目標と内容との関連や連続について具体的に考察せよ。2012-08-28 最新資料A評価(2012年）：教育相談の研究・学校教育職入門S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等）_A評価0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポートS0614理科概論 レポート A評価公的医療保険の概要について説明しなさい。（レポート評価B)公的年金保険の概要について説明しなさい。（レポート評価Ｂ）介護を実践する際のケースワーカーのあるべき態度について述べなさい。（レポート評価A)相談援助の理念と専門職として守るべき倫理について述べなさい。（レポート評価A)家族の特徴とその変化について説明しなさい出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月28日
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株主総会議事録（募集株式割当について）
株主総会議事録（募集株式割当について）2012-08-28 最新資料0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポートS0614理科概論 レポート A評価公的医療保険の概要について説明しなさい。（レポート評価B)公的年金保険の概要について説明しなさい。（レポート評価Ｂ）介護を実践する際のケースワーカーのあるべき態度について述べなさい。（レポート評価A)相談援助の理念と専門職として守るべき倫理について述べなさい。（レポート評価A)家族の特徴とその変化について説明しなさいソーシャルワークの形成から統合化を経て、ジェネラリストソーシャルワークが成立していく過程について述べなさい日本経済論 分冊２出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月28日
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顛末書
顛末書2012-08-28 最新資料0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポートS0614理科概論 レポート A評価公的医療保険の概要について説明しなさい。（レポート評価B)公的年金保険の概要について説明しなさい。（レポート評価Ｂ）介護を実践する際のケースワーカーのあるべき態度について述べなさい。（レポート評価A)相談援助の理念と専門職として守るべき倫理について述べなさい。（レポート評価A)家族の特徴とその変化について説明しなさいソーシャルワークの形成から統合化を経て、ジェネラリストソーシャルワークが成立していく過程について述べなさい日本経済論 分冊２出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月28日
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株式会社設立登記申請書
株式会社設立登記申請書2012-08-28 最新資料0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポートS0614理科概論 レポート A評価公的医療保険の概要について説明しなさい。（レポート評価B)公的年金保険の概要について説明しなさい。（レポート評価Ｂ）介護を実践する際のケースワーカーのあるべき態度について述べなさい。（レポート評価A)相談援助の理念と専門職として守るべき倫理について述べなさい。（レポート評価A)家族の特徴とその変化について説明しなさいソーシャルワークの形成から統合化を経て、ジェネラリストソーシャルワークが成立していく過程について述べなさい日本経済論 分冊２出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月27日
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年賀状例文１９
年賀状例文１９2012-08-27 最新資料0448 英作文II 分冊１：合格リポート英米文学概説 分冊１：合格リポートS0614理科概論 レポート A評価公的医療保険の概要について説明しなさい。（レポート評価B)公的年金保険の概要について説明しなさい介護を実践する際のケースワーカーのあるべき態度について述べなさい相談援助の理念と専門職として守るべき倫理について述べなさい家族の特徴とその変化について説明しなさいソーシャルワークの形成から統合化を経て、ジェネラリストソーシャルワークが成立していく過程について述べなさい日本経済論 分冊２出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月27日
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株式会社本店移転申請書２
株式会社本店移転申請書２2012-08-27 最新資料ソーシャルワークの形成から統合化を経て、ジェネラリストソーシャルワークが成立していく過程について述べなさい「憲法の定める自由権（特に精神的自由）について述べよ。」(法学（憲法を含む）)Z1110 教育相談の研究教科教育法公民1父親の子育て事情と保育士としてのかかわりについて論述せよ。家族を取り巻く社会的状況と支援体制について(家族支援論)養育環境と子どものパーソナリティ（性格）の発達の関係について、説明せよ。紙芝居の特性、実演のための準備・配慮、紙芝居づくりにあたって配慮すべきところを述べなさい。近年の高齢社会の進展に伴う諸問題とそれへの対策について述べよ。フレーベルの「幼稚園」創設の理念について述べなさい。出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月27日
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日本語史第一課題
日本語史第一課題2012-08-27 最新資料S0527 学校教育課程論S0525 学校教育職入門Z1003 英語コミュニケーション科目最終試験対策【HAPPYCAMPUS】時事予想問題 28Z1003 英語コミュニケーション全訳教育社会学第二設題A教育社会学第一設題A歴史学（科目コード0015） 分冊２歴史学（科目コード0015） 分冊１消滅時効と除斥期間の異同につき論じなさい。出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月27日
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出張報告書
出張報告書2012-08-27 最新資料S0527 学校教育課程論S0525 学校教育職入門Z1003 英語コミュニケーション科目最終試験対策【HAPPYCAMPUS】時事予想問題 28Z1003 英語コミュニケーション全訳教育社会学第二設題A教育社会学第一設題A歴史学（科目コード0015） 分冊２歴史学（科目コード0015） 分冊１消滅時効と除斥期間の異同につき論じなさい。出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月27日
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英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し
英語と日本語の文法構造または語彙構造を比較対照し2012-08-27 最新資料S0527 学校教育課程論S0525 学校教育職入門Z1003 英語コミュニケーション科目最終試験対策【HAPPYCAMPUS】時事予想問題 28Z1003 英語コミュニケーション全訳教育社会学第二設題A教育社会学第一設題A歴史学（科目コード0015） 分冊２歴史学（科目コード0015） 分冊１消滅時効と除斥期間の異同につき論じなさい。出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月26日
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日本における少子化の現状とその原因
日本における少子化の現状とその原因2012-08-26 最新資料S0527 学校教育課程論S0525 学校教育職入門Z1003 英語コミュニケーション科目最終試験対策【HAPPYCAMPUS】時事予想問題 28Z1003 英語コミュニケーション全訳教育社会学第二設題A教育社会学第一設題A歴史学（科目コード0015） 分冊２歴史学（科目コード0015） 分冊１消滅時効と除斥期間の異同につき論じなさい。出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月26日
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憲法（２分冊）
憲法（２分冊）2012-08-26 最新資料S0527 学校教育課程論S0525 学校教育職入門Z1003 英語コミュニケーション科目最終試験対策【HAPPYCAMPUS】時事予想問題 28Z1003 英語コミュニケーション全訳教育社会学第二設題A教育社会学第一設題A歴史学（科目コード0015） 分冊２歴史学（科目コード0015） 分冊１消滅時効と除斥期間の異同を論じなさい。出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月26日
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医学一般(test)
医学一般(test)2012-08-26 最新資料S0527 学校教育課程論S0525 学校教育職入門Z1003 英語コミュニケーション科目最終試験対策【HAPPYCAMPUS】時事予想問題 28Z1003 英語コミュニケーション全訳教育社会学第二設題A教育社会学第一設題A歴史学（科目コード0015） 分冊２歴史学（科目コード0015） 分冊１消滅時効と除斥期間の異同を論じなさい。出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月26日
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塩化tブチルの合成
塩化tブチルの合成塩化t-ブチルの合成（１）実験目的t-ブチルアルコールと濃塩酸から、塩化t-ブチルを合成することを目的とする。（２）実験方法300ml容丸底フラスコにt-ブチルアルコール37.1g（0.50mol）を入れ、磁気撹拌器を用いて撹拌した。これに濃塩酸130mlをピペットで、温度が上がり過ぎないように注意しながら少しずつ滴下し、混和した。滴下終了後、15分間撹拌した後、分液漏斗に移し、リングにかけて静止した。液が２層に分離したことを確認した後、下層は除き、残った上層に５％の炭酸水素ナトリウム水溶液50mlを加え、よく振り混ぜた。その後再びリングにかけて静止させ、２層に分離してから下層をビーカーにとり、ｐＨ試験紙を使用し、アルカリ性であることを確認した。分液漏斗に残った上層に50mlの水を加え、逆さにしてよく振り混ぜ、リングにかけて静止させた。これが２層に分離した後、下層をビーカーにとった。残った生成物を、乾燥した100ml容の三角フラスコに移し、10.1gの無水硫酸ナトリウムを加え、26分間放置した。26分経ったところで、乾燥剤をひだ付きろ紙で除去し、ろ液を乾燥した10..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月25日
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理性の考古学－－フーコーと科学思想史
理性の考古学－－フーコーと科学思想史Ｇ・ガッティング『理性の考古学－－フーコーと科学思想史』産業図書、一九九二年、14 ＋ 510頁。訳者あとがき 本書は Garry Gutting, Michel Foucault's archaeology of scientific reason, Cambridge University Press, 1989 の全訳である。 著者ガッティングは、クーンの科学論がさまざまな学問分野におよぼしたインパクトをまとめたアンソロジー『パラダイムと革命:トマス・クーンの科学論の評価と応用』Paradigms and revolutions: Appraisals and applications of Thomas Kuhn's philosophy of science, University of Notre Dame Press, 1980を編集している。その「編者序文」でガッティングは、もっぱら英米圏でかまびすしく論議されてきたクーンの科学論は、ヨーロッパ大陸における最新の思想潮流、たとえばハバーマスの批判理論やフーコーの思想史と切り結ぶ論点をもっているのではないかといち早..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月25日
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オペレーティングシステムの基本機能について
オペレーティングシステムの基本機能について「オペレーティングシステムの基本機能について」コンピュータを稼動運用するにあたり、ハードウェアとソフトウェアが有効かつ効果的に動くように、コンピュータの保有する各種の資源を管理し制御するソフトウェアをオペレーションシステム（OS）という。オペレーティングシステムは、コンピュータ資源の有効利用を図り、生産性や信頼性を向上させるために、各種のプログラムを体系的に統合したものである。コンピュータの持つ機能（5大機能）を有効利用できるようにする。ユーザに対して、コンピュータの使いやすい環境を提供する。コンピュータを取り巻く環境には、ハードウェア資源（5台装置）、情報資源（ソフトウェア、データ..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月25日
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佛教大学 日本国憲法（Ａ評価）
佛教大学 日本国憲法（Ａ評価）法の下の平等について自由と平等は民主主義の社会の中でよく並んであげられるキャッチコピーです。でもこれらは私たちの中で本当に実現されているのだろうかと思う時があります。社会、職場、家庭、学校の中で自由平等が確立されているところは少ないのではないかと思います。職場などでは、その人の立場や役割には関係ないことなのにある人の意見は聞き入れられ、他の人のいけんは聞き入れられなかったりします。これは「すべての国民は、方の下に平等であって、人権、信条、性別、社会的身分又は門地により、政治的、経済的または社会的関係において、差別されない」と定めた憲法代十四条に反することになると思います。ここまで大げさに言わなくてもいいと思いますが、今の社会は自由と平等は人々の本音と建前で使い分けられていると思います。なぜなら、自由と平等の二つは同時には成り立たないと思っているからです。例として、経済の点から考えてみたいと思います。今の日本は民主主義、自由に経済活動ができるので、能力のある人は努力次第で多くの財を得られる仕組みになっています。今はＩＴ企業の会社を立ち上げて成功している若者などがいます。別に有名になら..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月25日
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硫酸銅の合成
硫酸銅の合成硫酸銅の合成〈目的〉硫酸銅は青色で透明な結晶である。農作物の殺菌用、工業的には銅メッキ用、皮革の染色などでいろいろな方面で用いられている。本実験では、合成過程の化学反応の理解と基本的操作を取得する。〈反応式〉Cu＋HNO₃→Cu(NO₃)₂＋Na₂CO₃→Cu₂(OH)₂CO₃＋H₂SO₄→CuSO₄・5H₂O銅 濃硝酸 硝酸銅 炭酸ナトリウム 塩基性炭酸銅 硫酸 硫酸銅 １、硝酸銅の合成〈実験操作〉銅（粒状）約2ｇ（今回は1.9912ｇ）が入ったコニカルビーカーに、ドラフト内で濃硝酸10molをメスシリンダーを用いて静かに加える。銅に濃硝酸を注ぐとき激しく反応して、褐色の二酸化窒素(NO₂)が発生する。反応が緩やかになれば、コニカルビーカーに時計皿で蓋をして、ドラフト内の加熱装置で加熱する。銅がほとんど溶解し褐色の二酸化窒素が発生しなくなったら、コニカルビーカーを実験台に移し、全量が80mlになるように蒸留水を加える。静置して未反応の銅や沈殿（不溶性物質）が容器の底に沈んだら、上澄み液だけを80m..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月25日
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精神疾患の治療
精神疾患の治療精神疾患の治療精神疾患の治療は、格段の進歩を遂げています。一部の精神障害では、その原因を理解し、障害の根底にある原因に応じた治療ができるまでになっており、その結果、多くの精神障害が、体の病気とほぼ同様に適切な治療を受けることが可能になっています。精神疾患の治療は、1.症状による苦痛、そのためのハンディキャップさらには行動の障害パターンに介入してその解消、軽減、修正をはかること。2.家庭や社会など生活現場の適応法の改善。3.人格の成熟、精神内界の不安や罪意識の解消のための自己洞察。等の目標の違いによって選択される精神療法にも色々な種類があります。精神障害に対する治療の多くは身体療法と精神療..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月24日
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Leslie Marmon Silko のThe Border Patrol Stateを読んで
Leslie Marmon Silko のThe Border Patrol Stateを読んでLeslie Marmon Silko のThe Border Patrol Stateを読んでSilkoはボーダーパトロールにとめられて、車のなかもチェックされたわけですが、最初の２ページを読んでいる限りは、あまりにその様子を感情的側面から書きすぎているのではないかとも思いました。例えば、ボーダーパトロールにとめられて、とても恐ろしいと主観的に思ったことを、僕には大げさに書いているように思われました。It was clear that the uniformed men would be only too happy to drag us out of…とありますが、厳密に言えば証拠などありません。Silkoの直感かなんかでしょう、と始めは思いました。つまり、白黒で赤いランプをつけたパトカーをみたら一部ドキドキする人もいるようですが、警官に職務質問を受けたって、検問で車をとめられても、やましいことや、おもうところがなければ、別に動揺などしなくてもよいはずだ、という、日本の常識の調子で読んでいました。あと、ジャーマンシェパードがボーダーパトロールを嫌っている顔をしている、という記述が..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月24日
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DV防止法
DV防止法DVは、一般的に「夫やパートナーが、妻や恋人に対してふるう暴力」として説明される。しかし、女性から男性や同性愛のカップルにおいてもDVは起こっている。DVに行使される暴力の種類としては、1身体的暴力、2精神的暴力、3性的暴力という３つに分けることができる。DVには、「緊張の蓄積期」（第１相）→「暴力爆発期」（第２相）→「ハネムーン期」（第３相）という一定の周期がある。 http://www.furukawadenko-kenpo.com/HCRoom/052.thml 以上を踏まえた上で、このレポートではまず、平成12年２月総理府男女共同参画室発表の「男女間における暴力に対する調査」（全国20歳以上の男女4500人対象）より（１）夫婦間暴力と認識される行為とはどんなものがあるのか（２）公的機関等の関与の必要性についての意識はどうなっているのか（３）身体的な暴行被害の相談の有無（相談しなかった理由）（４）性的な暴行被害の相談の有無（相談しなかった理由）（５）（４）の加害者と被害者の関係（６）仮に被害を受けたとした場合の相談意志の有無をまとめる。..出処::レポートサイトHAPPYCAMPUS!by HappyPartner
2012年08月24日
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