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2007.05.09

気付き

(2)

カテゴリ：ツブヤキ

先日職場でしていた雑談に「賢いのに自分の頭が上手く洗えない６年生（おそらくＰＤＤ）」の話（注：病院のケースではない）が出て。

洗う手順が分からないのではないかという仮説の基に洗う手順を書いてそれを見ながら洗えば洗えるようになるかもねという話が出ていました。

手順の理解が問題なんだろうか…。という疑問を抱きつつ、私はその時、
「実際その手順って、どんなことを書くのか」
と尋ねると
「１シャンプーを手に取る２頭につける３洗う４すすぐ５タオルで拭く」
といった感じの返答だったので、
「シャンプーって、どのくらいの量を取るの？」
「頭のどこにつけたらいい？」
「洗うってどこからどこまでどのくらい？」
「すすぐってどのくらい？」
「拭くってどのくらい？」
と「程度」を尋ねたら、スタッフにドン引きされました。

「それって、大体分かるんじゃ…。」と言われ、

「その子はその「大体」がわかっているのかなぁ？その子の「大体」でやっていることが結局上手くいっていないんですよねぇ？」
「頭もそうだし歯磨きもそうだけど、『よし、これできれいになった！』っていうのはみんな何で判断しているんでしょうね。」
「時間も回数も決まっていない「この程度」を共有するのって、確かに難しいですよね～。人によって違うし。」
「自分はどうやって分かるようになったっけな～？」
。

「小さい時からやってもらったり仕上げ磨きしてもらったりした経験で学ぶんじゃ？」と言う答えにもどうしても納得できません。

「そう考えたら、そういった『決められていないけど何となくこの程度がいいという加減』を何となくで理解できるのは、ＰＤＤの子が下手なんじゃなくて健常児のほうがすごいってことような気がする～。」
「どうやったらそれがわかるようになるのかな～？すごいですよね～。」
「…。（誰も「そうだよね」とは言ってくれず）」

感覚のズレを改めて実感しますわ。
ほんと、人間って不思議です。深い。

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