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2007.06.17
カテゴリ： STとして思うこと
ここ最近、改めて勉強しています。
特性に対する対応を考えるシリーズ（専門家＆教師向けかな？）
健康ライブラリーイラスト版シリーズ。（これは親向けかな？）
あと、サイトで
ディスレキシア について
LDへの支援 について
先日という、自閉症児のデイサービス（学校が終わった後預かって療育する）を見学しました。
利用しているお母さんがコーディネートしてくれて。
TEEACHを実践している施設をじかに見学するのは初めてで、緊張しました。
（S県にもありますが、ちょっと敷居が高かったんですよね…）
きっちり構造化されていましたが、実際には子どもさんに対する対応はとても柔軟でした。
話せるけど場に合ったことが言えない場合、カードは「こう言えばいい」と気付かせるヒント（カードの手渡しでのコミュニケーションではなく、音声発信を促すヒント）として使っているそうです。
対応してくださった支援員さんはとても気さくで、とても勉強されていました。
特性に対する対応を考えるシリーズ（専門家＆教師向けかな？）
健康ライブラリーイラスト版シリーズ。（これは親向けかな？）
あと、サイトで
ディスレキシア について
LDへの支援 について
先日という、自閉症児のデイサービス（学校が終わった後預かって療育する）を見学しました。
利用しているお母さんがコーディネートしてくれて。
TEEACHを実践している施設をじかに見学するのは初めてで、緊張しました。
（S県にもありますが、ちょっと敷居が高かったんですよね…）
きっちり構造化されていましたが、実際には子どもさんに対する対応はとても柔軟でした。
話せるけど場に合ったことが言えない場合、カードは「こう言えばいい」と気付かせるヒント（カードの手渡しでのコミュニケーションではなく、音声発信を促すヒント）として使っているそうです。
対応してくださった支援員さんはとても気さくで、とても勉強されていました。
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