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2007/09/25
カテゴリ： 教育
学力テストの結果公表が学校間の「序列化や競争をあおる」といわれますが、公立校の乳母日傘体質こそが問題にされなくてはならないのです。学校、教師の評価は子供の学力が反映されるべきですから、テスト結果の公表は当然です。
旧文部省と日教組の平均値教育の弊害は単に子供の学力だけではなく生活感覚にも及んでいます。子供に能力の差を実感させないような教育は競争社会からの脱落者を生み出すだけです。競争に負ければ負け組への道しかありません。
バブルが弾けるまでは一億総中流社会でしたが、バブル崩壊は格差社会を生み出しました。団塊の世代でも受験地獄といわれましたが、受験競争から脱落しても仕事はありました。退職金が保障され、豊かな年金生活を送れました。
しかし、現代の子供は自己努力を怠れば、負け組の道しか残されていませんから、乳母日傘で育てることは子供のためにはならないのです。子供に残せる財産は教育だけですから、教育の質を向上させるための官民の努力が必要です。
日本の公教育は個人の能力の差を認めないのを前提になされてきましたが、常識的に考えれば、現実から遊離した考え、むしろ信仰の世界といえます。競争が絶対に正しいとは思えませんが、競争のない世界は停滞するだけです。
子供の脳は使えば使うほど発達しますから、反復学習が必要なのです。日本語の習熟度が極端に落ちていると思われますから、読み、書きの訓練が必要なのですが、読み書きは習熟度に応じて無限に内容を変化させることができます。
読書ならば能力に応じた本を読ませれば良いのですし、作文ならば誰にでも書けます。古典の素読も振り仮名を付ければ低学年からできます。子供は漢字をゲーム感覚で覚えることができますから、学習漢字数を増やすべきでしょう。
携帯、パソコンはワープロ機能が搭載されていますから、書けなくても読めさえすればよいのです。薔薇は花のバラを意味することが分かればよいのですが、同音異義語の判別、盗作と倒錯とを区別できなくてはならないからです。
算盤は日常生活に不自由をしないだけの能力が求められますが、それ以上に数学的な思考、論理的な思考の訓練が必要です。学習要領では小学生に台形の面積を求める公式を教えてはいけないとあるそうですが、冗談かと思いました。
日本には人的資源しかありませんから、教育が日本のアイデンティティです。日本の明治維新からの急成長を支えたのは日本の教育水準の高さです。田舎の秀才でも青雲の志を立て、刻苦勉励すれば一流大学を卒業できたからです。
しかし、台形の面積を出す公式は塾に行かなければ教わらないのですから、塾に行けない子供には中学受験は無理です。この繰り返しが教育格差を生み出すのです。負け組の子供は永久に負け組になる教育制度は日本を沈没させます。
旧文部省と日教組の平均値教育の弊害は単に子供の学力だけではなく生活感覚にも及んでいます。子供に能力の差を実感させないような教育は競争社会からの脱落者を生み出すだけです。競争に負ければ負け組への道しかありません。
バブルが弾けるまでは一億総中流社会でしたが、バブル崩壊は格差社会を生み出しました。団塊の世代でも受験地獄といわれましたが、受験競争から脱落しても仕事はありました。退職金が保障され、豊かな年金生活を送れました。
しかし、現代の子供は自己努力を怠れば、負け組の道しか残されていませんから、乳母日傘で育てることは子供のためにはならないのです。子供に残せる財産は教育だけですから、教育の質を向上させるための官民の努力が必要です。
日本の公教育は個人の能力の差を認めないのを前提になされてきましたが、常識的に考えれば、現実から遊離した考え、むしろ信仰の世界といえます。競争が絶対に正しいとは思えませんが、競争のない世界は停滞するだけです。
子供の脳は使えば使うほど発達しますから、反復学習が必要なのです。日本語の習熟度が極端に落ちていると思われますから、読み、書きの訓練が必要なのですが、読み書きは習熟度に応じて無限に内容を変化させることができます。
読書ならば能力に応じた本を読ませれば良いのですし、作文ならば誰にでも書けます。古典の素読も振り仮名を付ければ低学年からできます。子供は漢字をゲーム感覚で覚えることができますから、学習漢字数を増やすべきでしょう。
携帯、パソコンはワープロ機能が搭載されていますから、書けなくても読めさえすればよいのです。薔薇は花のバラを意味することが分かればよいのですが、同音異義語の判別、盗作と倒錯とを区別できなくてはならないからです。
算盤は日常生活に不自由をしないだけの能力が求められますが、それ以上に数学的な思考、論理的な思考の訓練が必要です。学習要領では小学生に台形の面積を求める公式を教えてはいけないとあるそうですが、冗談かと思いました。
日本には人的資源しかありませんから、教育が日本のアイデンティティです。日本の明治維新からの急成長を支えたのは日本の教育水準の高さです。田舎の秀才でも青雲の志を立て、刻苦勉励すれば一流大学を卒業できたからです。
しかし、台形の面積を出す公式は塾に行かなければ教わらないのですから、塾に行けない子供には中学受験は無理です。この繰り返しが教育格差を生み出すのです。負け組の子供は永久に負け組になる教育制度は日本を沈没させます。
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