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2006.01.08

鳥は鳥でしょう。その２

(4)

テーマ：軽度発達障害と向き合おう！(2975)

カテゴリ：子育て。

昨日の日記について。もう少し詳しく書いてみます。

言葉を覚え始めた３歳前のある日・・・息子が窓の外を指差していた。
私は「お外良いお天気ね～。お外に出たいのね？」と話かけた。

そして、しばらくしたある日のこと。
大きな木を指差し息子は「オソト！オソト！」と言い出した。
「ああ・・・そうか。あの時、息子は木を指差していたのか・・・」
それを私は気が付かず『お外』と教えてしまったのだ。

「それはね、オソトじゃなくて木って言うんだよ。」
しかしそれ以来、何度教えても息子は「木」と言う言葉を受け入れようとしなかった。

３歳半にもなると、息子のおしゃべりは達者になった。だけど、どこかがズレている。
療育の先生が「帽子をかぶろうね」と白い帽子を見せた時、「それは帽子じゃない！」と
ムキになって言い返したそうだ。そしてグチグチと文句を言い続けたらしい。
息子にとって帽子は赤い野球帽だった。赤い野球帽だけが『帽子』なのだ。
それは最初に見て覚えた『帽子』が赤い野球帽だったから。

ある日「お茶まだ熱いよ」とうっかり言ってしまったら、「お茶は熱い飲み物」になってしまった。
お茶には冷たいのも、ぬるいのも、あるのに。。。

たった一回最初に覚えた言葉が、息子にとっては『すべて』になってしまう。

言葉だけでは、ない。

色々なことを吸収し始めた２歳の冬こと。
「寒いから窓は閉めようね」と窓を閉めた。。。。それを覚え、夏になっても窓を閉める息子。

まったく受け入れられない。
開けるとパニックになって閉める。
よそのお宅に行っても、窓という窓を閉めてまわる。

これは自閉症の特徴のひとつ。

柔軟性のある子ならば、もう少し受け入れもいいのだろうが、息子は特徴が強いようだ。

時間は人より掛かるかもしれないけど、根気よく教えれば受け入れる柔軟性はありますよ。
とのアドバイスを受けている。

確かに根気は必要だが、息子は受け入れる力を持っている。

今では、「木」を「お外」とは言わないし、「冷たいお茶飲みたい！」とリクエストする。
麦わら帽子も、毛糸の帽子も、白いのも黒いのも、「帽子」だって理解している。
窓は、、、閉めちゃう時もあるけどね（^^；）

では、車と電車の区別がつかないのは何故だろう？
『鳥』が、いまだに『鳥』なのは何故かしら？

経験の少なさ？
ううん。私は息子を連れて何度も電車を見に行った。
用もないのに何度もバスに乗せてみた。経験の少なさとは思えない。

最初に覚えてしまったせい？やっぱり、それもあるかな～。
でも、これは息子のＩＱの問題と、興味の範囲の狭さのせいかなぁ～、と思う。

私だって、興味のない電気配線図見せられて、説明されても全然頭に入らないもん。
息子にとって、鳥の種類なんか、どうでもいいから覚える気なんて更々ない。って、とこかな！？

絵カードや辞典を見せて、せっせと教えれば解るようになるかもしれない。
でも、別にそこまでする必要もないかな・・・なんて思っている。

いろんな帽子があることや、夏に窓を開けることを受け入れられない息子のことを悩んだのは、
そのことでパニックになっていたから。
パニックは本人にとってとても辛いことだろう。相手をする私だって辛い・・・。
人様にも迷惑を掛けるし。
だから、療育しなければならなかった。

でも、パニックにならなくなった今なら、鳥が鳥でも、別いいいかぁ。な～んて。
「今日はお天気が良いから、スズメが楽しそうに鳴いているね。」
「ハトがたくさんいるよ。何か美味しい物みつけたのかな？」
そんな会話はたくさんするようにしているけど。
スズメだかハトだかカラスだか解っていなさそうな息子も「ホントだ～。美味しいって食べてるよ！」
と嬉しそうに鳥を指差す。
鳥の種類を言えなくっても、そんな風に会話を楽しめれば十分だよね！！

でも、やっぱり色々な言葉・表現があることは教えていきたい。
言語の先生に薦められたのは三省堂ことばつかいかた絵じてん。
色々な状況によっての言い回しが絵と一緒に載っていて長く使えそうな本。
だけど辞典というだけあって重いんだな、コレが・・・。

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