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2006.01.07

鳥は鳥でしょう。

(2)

テーマ：軽度発達障害と向き合おう！(2975)

カテゴリ：子育て。

もうすぐ５歳になる息子。　　　鳥の種類がわからない・・・。

息子は、それができない。スズメもカラスも・・・『鳥』
『鳥』は『鳥』なのだ。

そのことについて相談したことがある。
児童精神科の先生の返事は「別にいいんじゃないかな。」
言語指導の先生は「とぉくんにとっては、どうでも良い興味のないことなんでしょうね。」だった。

う～～ん。確かに、、、鳥の種類なんか知らなくっても、別に悩むことないかぁ。
犬を指差して、鳥と言っているわけではないんだし。

どうして鳥だけ、「ハト」だとか「カラス」だとか言い分けるんだろう？
鳥でいいじゃん！

そんな訳で、「そのうち解る時がくるだろう」と特に教え込むこともせず過ぎてきた。

そして息子は成長した！！
最近「カラス」だとか「アヒル」だとか言うようになってきた。
おおっ。カラスが解るようになってきたんだねぇ。
嬉しくなった私は「スズメはわかる？」と聞いてみた。
「スズメねぇ。スズメはカラスに似てるから、いまいち解らないんだよねぇ。」と息子。
う～～～む。全然、似てないと思うんですけどっ。
「ハトは？」
「ハトもカラスに似た鳥だよね？」

そして昨日「ニワトリの絵書いて！」と息子。
おおっ。ニワトリにも興味がでてきたかぁ。よしよしっ(^^)
張り切って「コケコッコ～」と鳴き声のオマケ付きで雄鶏の絵を描いてみた。
雄鶏の横には卵とヒヨコも。

これ子供でしょ？と息子。「そうだよ、ヒヨコだよ。」

「じゃあさ、カラスの子供は何て言うの？」
「アヒルの子供は？」

カラスの子供はカラスだよ。アヒルの子供もアヒルだよ。
「なんで、なんで、ニワトリの子供の名前はヒヨコなの！？」動揺する息子。
「どうやっら名前が変わるの！？」
「ボクの名前はいつ変わるの！？ヒ～～～～～ッ！！o（><)o」

せっかく興味を示したのに、また違う方向へ行ってしまった（TT）

それにしても発達検査では視覚的認知力が高いと言われる息子だが、ホントだろうか！？
いまだにバスと電車の区別もついてないし。
う～～～ん。。。。アテにならん認知力だのぉ。（--;)

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