松阪市の学習塾・双葉

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2013.10.23
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詳細は ココ に丸投げ。

多面的、総合的に判断する入試というなら

華々しい活動実績や、リーダー経験はなくとも

こつこつとまじめに「知識」の習得に努めた者も

きちんと大学に受かるような入試制度にしてほしいと思う。

それもまた、才能であり、個性なのだから。


「人物評価」を重視するということだが

「人物」を正当に評価するのは本当に難しい。



それでも、まだ見誤る。


また、いわゆる偉人と呼ばれる人たちは

伝えられている姿を額面どおりに受け取れば

いわゆる奇人変人の類である人も多い。

そういう人たちを、現代教育は本当に拾い上げることが

できるのかは甚だ疑わしい。



まぁ、面接重視だと、私のような生徒は

大学に受からない。

なにせ、私は偏差値20も下のすべり止め中の

すべり止めの大学に面接で見事落ちてきた実績があるのだ。




「ゆとり」以降、文科省のやりたいことの意味は



だが、都市部と地方の違いも、地域性の考慮もなく

東京の都合だけで物を考えられるのは困る。








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Last updated  2013.10.24 01:31:02コメント(0) | コメントを書く


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