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Akiko0314
私は保健師です。そして、アスペルガー症候群の子の母親です。チャレンジド（＝発達障害児）を愛し、支援するためにできることを一緒に考えませんか？
フリーページ
ホームページを開設したのは・・・
診断を受けるのを迷っている方へ
障害受容へ向けて
注意信号！
年齢相応なのか、障害なのか？
あなたのせいじゃないんだよ。
診断されることを躊躇する人へ
発達障害児の心をつかむコツ！
愛情をどんどん言葉で表現しよう。
褒めるために１「時間を区切って」
褒めるために２「ありがとう」でいいんです
褒めるために３「褒めるって楽しい」
褒めるために４「褒めるのは恥ずかしい？」
褒めるために５「言葉の使い方のルール」
褒めるために６「発する思いに注目しよう」
褒めるために７「僕は役に立っている」
学校と仲良くなる方法
理解を得るための「言葉」を考え抜くこと。
恐れから、いいものは生み出されない。
「逃げ腰・泣き虫・遠慮虫の自分」と戦う
自己保身の心を捨てると協力者が現れる。
まずは、具体的な作戦を立てよう。
最初の順風：校長先生の理解を得る
先生も責められるのを恐れていた？
学校中に「支援の雰囲気」を作っていただく
親の自己変革（心を見つめて・・・）
傷つきにくい自分になろう！
心に毒を食らわないで生きる。
過去は教訓を得るためだけにある。
陥りやすい心境
発達障害児の才能を伸ばす方法
施錠した人が開錠する（笑）
楽しいアスペっ子
ひとぺろ
がんばっているお友達は？
「ハイと言いなさい」と迫られた時・・・
切ないでしょ？！
珊瑚の気持ちになっていたんだ。
発達障害児いろいろ
学校の先生へ
親と一緒に歩んでくださいね。
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2007年05月08日
テーマ： 軽度発達障害と向き合おう！(2975)
カテゴリ： カテゴリ未分類
GWも終わり、少しリフレッシュしました。
GW前にあった、授業参観と保護者会の様子と感じたことを書きますね。
この日は、TAKUYAは体調を崩して欠席していたので、TAKUYAのいない授業を参観したのですが、中学校にしては珍しいほど生徒たちは積極的に手を上げて発言し、
生き生きとしていました。好印象でした。
私のこの感覚は、上の子が通っていた公立中学の様子と比べてのことです。
「中学生にしては」というところがミソなのです。
確かにTAKUYAが嫌がるとおり、小学校時代より子どもたちが成長して、思春期に突入しているので、言葉遣いが汚かったり、先生をからかうような口調でふざけたり、世の中を蓮に見るような態度や投げやりな態度はあります。
特別なことではなく、年齢によるものです。
これは、言ってみれば世の中に出ればどこにでもあるようなものだと感じました。
でも、TAKUYAにはこれが辛く感じるのだということがよく理解できました。
TAKUYAの世界には、「これが正しくてこれは正しくない」という一種のこだわり（価値観）があり、それに反するものを受け入れるのはなかなか辛いのです。
このこだわりは、例えば先日トラブルになったように「女の子をいじめてはいけない」というものだったり、「カンニングをしてはいけない」「先生をバカにしてはいけない」など、
世の中のまっとうな価値観でありながら、破られることもある・・・といった類のものです。
小さい頃に教わった善悪の基準が、TAKUYAの中に根付いていて、それに反するものを受け入れられずにいるのです。これは、発達障害児らしい反応だと思いました。
小さい頃は「TAKUYA君の言っていることは正しい」と言われていたことが、
成長すると、周囲は「そこまで怒らなくても・・・」という目で見るようになります。
「世の中にはそういう人もいる、そういう人とも上手に折り合いをつけて生きてくことが大事なのだ」・・・ということを理解できるようにならないと、TAKUYAの持つ怒りや嫌悪感は解消しないのだと思います。
これはなかなか大変なことだなと思います。中学生の壁とはよく言ったものです。
成長の途中で出てくる悩みで、大人社会に適応するには、避けては通れないものです。
小学校時代からかなりトラブルが多く、親御さんは苦労してこられた様子です。
そのせいで防衛的になっているのだと思いました。
保護者会でも浮いてしまうほど、子どもをかばっていました。よろいかぶとを背負って保護者会に出てこられたのだと感じました。
いつか、心のよろいかぶとをとって、理解し合える関係になることができたらいいなと思います。
きっと似たような悩みを抱えておられるのだと思います。
Akiko
GW前にあった、授業参観と保護者会の様子と感じたことを書きますね。
この日は、TAKUYAは体調を崩して欠席していたので、TAKUYAのいない授業を参観したのですが、中学校にしては珍しいほど生徒たちは積極的に手を上げて発言し、
生き生きとしていました。好印象でした。
私のこの感覚は、上の子が通っていた公立中学の様子と比べてのことです。
「中学生にしては」というところがミソなのです。
確かにTAKUYAが嫌がるとおり、小学校時代より子どもたちが成長して、思春期に突入しているので、言葉遣いが汚かったり、先生をからかうような口調でふざけたり、世の中を蓮に見るような態度や投げやりな態度はあります。
特別なことではなく、年齢によるものです。
これは、言ってみれば世の中に出ればどこにでもあるようなものだと感じました。
でも、TAKUYAにはこれが辛く感じるのだということがよく理解できました。
TAKUYAの世界には、「これが正しくてこれは正しくない」という一種のこだわり（価値観）があり、それに反するものを受け入れるのはなかなか辛いのです。
このこだわりは、例えば先日トラブルになったように「女の子をいじめてはいけない」というものだったり、「カンニングをしてはいけない」「先生をバカにしてはいけない」など、
世の中のまっとうな価値観でありながら、破られることもある・・・といった類のものです。
小さい頃に教わった善悪の基準が、TAKUYAの中に根付いていて、それに反するものを受け入れられずにいるのです。これは、発達障害児らしい反応だと思いました。
小さい頃は「TAKUYA君の言っていることは正しい」と言われていたことが、
成長すると、周囲は「そこまで怒らなくても・・・」という目で見るようになります。
「世の中にはそういう人もいる、そういう人とも上手に折り合いをつけて生きてくことが大事なのだ」・・・ということを理解できるようにならないと、TAKUYAの持つ怒りや嫌悪感は解消しないのだと思います。
これはなかなか大変なことだなと思います。中学生の壁とはよく言ったものです。
成長の途中で出てくる悩みで、大人社会に適応するには、避けては通れないものです。
小学校時代からかなりトラブルが多く、親御さんは苦労してこられた様子です。
そのせいで防衛的になっているのだと思いました。
保護者会でも浮いてしまうほど、子どもをかばっていました。よろいかぶとを背負って保護者会に出てこられたのだと感じました。
いつか、心のよろいかぶとをとって、理解し合える関係になることができたらいいなと思います。
きっと似たような悩みを抱えておられるのだと思います。
Akiko
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