「が」と「は」の使い分け（日本語）と道草、お不動さん前の動物たち

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2015.02.04

「が」と「は」の使い分け（日本語）　と　道草、お不動さん前の動物たち

テーマ：たわごと(27815)

カテゴリ：カテゴリ未分類

１ｓｔガンダムの再放送の「ガルマ散る」を見てて、気づいたことがあります
この中で、シャアがあのヘルメットを脱ぐシーンがあるのですが、その音がプラスチックの音です
しかもバイク用とかの内側に衝撃吸収材（発泡スチロール）が張られたものでさえなく、建築を仕事とするボクがよく知っている音です
工事用のヘルメット、現場では安全帽っていいます
安全帽にしてはシャア、アゴヒモを締めていません

　おいっ　アズナブルっ
　アゴヒモを締めんかっ　アゴヒモっ

現場所長にお叱りを受けること必至です

「が」と「は」の使い分け（日本語）

例文１：私が図書委員です

この言葉が出てくる状況を考えますと、それは「このクラスの図書委員は誰ですか？」などですね
誰が図書委員かときかれて、私ですと答えたという状況です
つまり、例文１が表現しているのは「私」です

「が」はくっついた相手の「私」を強調します

例文２：私は図書委員です

これに対する状況は、「あなたは何委員ですか？」ですね
何委員かときかれて、図書委員と答えたという状況です
つまり、例文２が表現しているのは「図書委員」です

「は」はくっついた相手の「私」を強調せず、文の後ろに仕事を託します

例文３：おなかが空いた

例文４：おなかは空いた

あまり使いませんが、出番があるとすれば、「おなかは空いた、しかし飛行機の出発まで時間がない」（例文４′）とかでしょう
例文４′では、「は」のあとに「が」が来ました
例文４で表現されているのは、「おなかが…」を素通りしてたどり着く「時間が…」です
例文４における「は」は、そこには主旨がなくて、後ろに続く文にあることを示しています

普通の文です

例文６：夕日が赤い

この文の出番を考えますと、「太郎は走り去る花子の背中を見ていた。夕日が赤い」とかです
これは例文４とは逆に、「が」の文は前の文の詩情を補強しています

「が」は、前後の文にはみ出して係ることができます

例文７：キリンは首が長い

「は」と「が」が並んでいます
主語は何でしょう

「キリンは長い」、そんなことはありません
「首が長い」、一見これでいいように思います
じゃあ「は」はこの文において、何の仕事をしているのでしょうか

この文の主部が「首」だとすれば、この文は「キリンの首は長い」になるはずです
例文７はどういう構造になっているのでしょうか

ボクは例文７には、省略された述部があると考えます
本来のこの文の姿は

例文７′：キリンは首が長いものである

「キリンは」が主部で、「ものである」が述部であると考えると、この文の構造について、すんなりと納得がいきます
みなさん、「が」と「は」の使い分け、気をつけてください

や、ボクも含めて多くの日本人はそんなことを考えないで、「が」と「は」、使い分けていると思います

例文８：オレはコーヒー

普通です
「オレはコーヒーを注文します」の述部の省略です

例文９：オレがコーヒー

ボクは口にしたことはありません
オレがガンダムだ、と同じ構造です
え？お前って、コーヒーだったの？と思います

であの余談なんですけど、義務教育における日本語教育に対する不満というか不快

まず「国語」ってなんやねん、です
日本は公用語を規定していないはずです
学校で教える言葉はいわゆる標準語であって、日本国の言葉という意味でいうなら、全国各地の方言を網羅しなければいけません

今の教育プログラムをやるなら国語、ではなく標準語（or行政語or新聞語）とすべきです
細かいことをいうようですが、言語教育のその冒頭である科目の名前で間違えていては、お話になりません

あとね、こういう「が」と「は」の使い分けの勉強、してないでしょ？
これって日本語（本来は標準語というべきですが、便宜上日本語とします、以下同じ）の文法の話であって、これを学校でやらないというのは、日本語の文法教育はしていないも同然です

あのね、太郎くんの気持ちとしてもっともふさわしくないものなんて、どうでもいいんですよ
それは情操教育でやるべきことで、日本語の技術ではありません
義務教育で教えるべきは、知らないと将来困る技術・知識です
日本語の技術・知識という観点で太郎くんの気持ちを記述するなら、本文に明示されていないものである以上、回答は「分からない」「記述されていない」が正解です

子供、特に小学生の時間の価値って、我々、あー若い人
一緒にしてごめん
我々おっさんの時間の価値の１００倍もあると思います
いわゆる国語の勉強をするくらいなら、ポケモンでも妖怪ウォッチでもやってた方が、よほど彼らにとって有益だと思います
まじで
自称「先生」にいいたいです、彼らのその貴重な時間を無駄にするのは、やめていただきたいと

無垢だった少年のボクには分からなかったんですが、おっさんになった今は分かります
義務教育において必要なのは、その分野の技術・知識であって、日本語教育においては、

・言葉の意味、例えば「年の暮れ」の「年」や「暮れ」の意味です
・漢字を読み書きできること
・論説文を読み書きできること

これだけだと思います
余った時間は、ポケモンでも、「でも」っていっちゃポケモンを作った人たちに失礼ですね
ポケモンをみんなでやった方が、彼らの人生によほど有益だと思います
…「よほど」も失礼か

道草、お不動さん前の動物たち
in鎌倉界隈

この仏像、たぶん不動明王さんだと思います
ふつうお不動さんの脇侍は、セイタカドウジとコンガラドウジなのですが、脇侍はいないで代わりになんか、動物っぽいのが２匹
なんでしょ、この２匹
匹っていっていいのかどうかも分かりませんが