風の吹くまま 気の向くまま

風の吹くまま 気の向くまま

2007.11.29
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カテゴリ: 子どもを見る
人権教育の研究会で、初めて高等学校の授業を参観しました。

高校の授業って、どんなだろうと、とても楽しみにしていました。
高校生の授業の様子を見るのも楽しみでした。

先生と生徒が対等にやり合えるのが楽しそう・・・ですが、
私語が目立つので大変そう・・・というのが第一の感想でした。

でも、授業の中で、
学習カードに自分の考えなどを書いているとき、
先生が板書したときに
すっと私語がなくなり、

先生がずっとしゃべりっぱなしだと、私語が増えるのかもしれないなあ、
それは小学生も同じだな、と思って見ていました。
じっと聞いていた生徒の方が多かったですがね。

驚いたのは
学習指導案の中の「予想される生徒の反応」で
「教師の話をじっと聞く」に対し「 携帯・私語に夢中になっている 」
「プリントを見る」に対し「 プリントを見ない
「感想を書く」に対し「 何もしない 」
という記述があったこと。

カルチャーショックでした。

でも、よい見方をすれば、
この高校ではこういう姿も一人の人格として承認されている、
ということなのかなあ、とも思いました。
居場所があるっていいことだね。


無視でなく、きちんと反応して上手に受けとめているという印象も受けました。
さすがに高校の先生は鍛えられている?

人権教育の基本の姿を見せてもらった感じがしました。
いろいろな意味で刺激になりました。

授業の内容では、
先生が「いたわるって気持ちは みんなの中にも あるよね」という投げかけをしていたのが印象深く、
高校生にも「自分のよさ」を自覚させるって必要だよなあ、と思いました。

若いだけあって、高校生っていきいきしていていいなあ、とも思った先生に
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最終更新日  2007.11.29 19:52:23
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