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2009.05.28

生きもの愛護？

テーマ：小学生の勉強(1398)

カテゴリ：１年生

この季節、学校の敷地内の側溝には、オタマジャクシが発生しています。

1年生は、おたまじゃくしを「かわいい」と言って
つかまえることを楽しんでいます。

「これつかまえて、どうするの？」
「飼いたい～」
「カエルになるまで飼う～」
というわけで、飼育ケースに入れて飼い始めました。
見ると、うじゃうじゃと中に入っています。

さて、先生は、子どもたちがどうするか、口を出さずに見ていました。

金魚のえさをすりつぶせばいいとか、煮干しとかいろいろ言って、
持ってきたものを与えていました。

何日かして、飼育ケースの水が濁っているのに気がつきました。

T「死んでるのがいるけど、何もしなくていいの？」
「いいの」
T「どうして」
「死骸をオタマジャクシが食べるから」

・・・ほほう。
まあ、そうなんだけどさ・・・

よく知っているというかなんというか、
意外と冷静な子どもたちです。

T「どうして死んじゃったのかな？えさやってたよね？」
「・・・？」
「わかった。水替えしなかったから」
T「そういえば、一度も水替えてなかったね」
「じゃあ、今度は水替えすればいいんだ」

「うん。飼ったら、えさあげて、水替えて、えさあげて、水替えて、・・・ってずっとやる」

そうかあ。
「もう飼わない」とはならないんだ。

失敗を次へ生かすってことか。

T「死んじゃったオタマジャクシはどうする？」
「埋めてあげる」

休み時間に、オタマジャクシを埋めるところを探し、
みんなで埋めてやりました。
近くにあった花などをおそなえして、手を合わせていた1年生でした。

帰りの会。
「今日、オタマジャクシが死んじゃって、うめてあげて、
かわいそうで、かなしかったです」

そんな生きもの経験をした1年生に
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