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2006年09月18日
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カテゴリ: カテゴリ未分類
家庭教師に伺うと
家庭環境、家族の状況の中で
その生徒がどんな性格なのか
塾の生徒よりはるかに分かります

性格に合わせた勉強法を考えたり
いろいろな相談を受けることもあります

指導法も性格によって変えています

せっかちで計算ミスをしがちな生徒は
暗算でやった計算を筆算でやらせ

面倒なことをわざと丁寧にやらせて
気持ちの焦りを抑えミス防止を狙っています

国語の読解の記述で
思っていることをどんどん書いていき
まとまりのつかない文を書いてしまう生徒には
書く前に何を書くかをまとめさせ
一度言ってもらいます
声に出して内容がまとまっていれば
初めて書き始めます
どんどん書いてしまってからでは
思うように修正ができません


表情を見て
飽きた頃に生徒が得意な問題をやらせます


最近は家庭学習の内容を細かく指示することが多いので
生徒の性格に合わせて
内容や量をいろいろ変えています


現在の偏差値で入れそうな学校から始めると
自信がついて進めやすいようです
何回かやっていくうちに問題傾向に慣れ
点数が上がっていくのを見ていると
私も嬉しいです

少しずつ偏差値が高い学校の過去問に
チャレンジしていこうと思います

まだ基礎が完全ではない生徒は
焦らず過去問は待ってもらっています
何をどこまでやれば過去問をやれるようになるのかを
生徒に明確に示します
そうすることで生徒は目標をもって勉強に励むようになります

夏休みが終わって
ペースが崩れたり
勉強が思うように進まなかった生徒も
現在はペースを取り戻して順調に勉強を進めています







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最終更新日  2006年09月18日 22時55分32秒
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