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2010.05.13

「ルールを守らない人間」の７回目です。

今回もルールを守らない人間が注意を受けたときにどのように【話の争点を変えていく】のかを検証しましょう。情けなくてテンション下がりますが…

《話の争点を変える　～『ウザい』編～》
特に２０歳台以下の年齢層にこの言葉をよく使う人がいます。
『ウザい』という言葉の意味はよく分かりませんが、ニュアンスとしてその人の存在が『邪魔くさい』というか『面倒くさい』といって意味でしょうね。

いずれにしても相手の人間性を否定しているような意味合いを感じる、私が非常に嫌いな言葉です。『ウザい』という理由だけでいじめにあう人までいることも事実ですから！
私はこの言葉を使う人間には、この言葉を使う人間の方が『ウザい』存在であることを嫌というほど伝えます！
でもそれをすることで、話が遠回りになることも多いのでお勧めはしませんが…

勿論【話の争点】は『ウザい』か『ウザくない』かではないのです！

以前とある塾に助っ人授業をしにいっていたときです。
ある女子生徒が建物入り口まで来たはいいのですが、何か気に入らないことがあったらしくグズり出して教室に入らないと言って座り込んでいました。
すると担当講師の先生が彼女に「もう授業始めるから教室に入ってよ」と声をかけたところ、返ってきた返事は「うるさい！ウザいんじゃ！」でした。

私は事がどう進展するのか見ていたら、その先生は「オレがウザいかウザくないかは問題と違うよ。問題は授業を受けるのかどうかや！もう１回しか言わないぞ。授業受けるなら教室に入りなさい。受けないのなら邪魔だから帰りなさい」と言ってさっさと教室に向かいました。
しばらく放置されたその女子生徒は、３分ほどしてから教室に入りました。
【話の争点】だけを端的に主張した成功例と言えるでしょう。

…少し話はそれますが…
この例は、この女子生徒に先生の言うことを受け入れるだけの分別があったことが功を奏したとも言えるでしょう。
分別のない生徒であれば、帰宅して保護者に「先生に帰れっていわれた」と報告するでしょうね！
それでクレームが出た場合は、慌てずに「授業受けるなら教室に入りなさい。受けないのなら邪魔だから帰りなさい」と選択肢を与えたら、生徒自身が帰る方を選んだことを保護者に伝えてください。何も「帰れ」とだけ言ったわけではありませんので！

保護者の皆さんも、もしこれに類似することが起こったなら、必ずお子さんのいう事をしっかり聞いた上で学校・塾側に事実の確認をしてからどう対処するかを決めてください。

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