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ゴマちゃん6669
昼は二輪指導員・夜は学習塾講師をしている「ゴマちゃん」のブログです。 現在の教育に関して日々感じたこと、考えたことを紹介します。 みんなで教育のありかたについて、いろいろ考えてみませんか？
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2010.06.28
カテゴリ： 会話力
私の授業中に用いる『ネタ』の効果を感じたあるお母さんの話を紹介しましょう。
そのお母さんは『ネタ』を用いるのではなく、とにかく子供が見聞きしたことを自分に伝えてもらおうとしました。
そのお母さんは二児の母で、当時長女は中学２年生・次女は小５年生でした。
母娘揃ってお笑い番組好きだったご家庭でしたが、そのお母さんは自分だけ番組の時間にわざと用事を作ってテレビを見られない状態を作りました。
そして番組が終わってから、娘達にその日一番面白いと思った芸人さんの『ネタ』を話してもらったそうです。
娘達は、自分の話した『ネタ』でお母さんが笑ってくれることに喜びを感じたみたいです。
実はお姉ちゃんが中３になったとき、作文練習ので[私の喜び]という題を出しました。彼女は「私の話でお母さんが笑ってくれたときが本当に嬉しい」という内容を書いてくれたのです。
彼女達の話術は回を追う毎に上達していったそうです。
芸人さんの話を聞く・覚える・声のトーンや身振り手振りも工夫する・どう話をすればさらにお母さんが笑ってくれるかを考える、等々の作業が彼女たちの会話力・文章力・読解力を向上させ、それが成績に反映したことは言うまでもありません。
幼い頃はかなりのテレビっ子だった私ですが、やはり男の子なので正義のヒーローものをよく見ていました。
母の最期の質問の「どう思ったか？」に答える度に「正義の大切さ」や「正義の難しさ」を自らの口で言葉にすることによって、改めて実感したものでした。
ともかく保護者の皆さんも先生達も、子供達に話をさせる機会を自然に作ることが重要です。
また会話力を上げることで、完成が豊かになる副作用もあります。
以前に「おしゃべりではなく会話です」と言いましたが、おしゃべりの中に『ネタ』を入れることで会話力を上げることもできます。
そのお母さんは『ネタ』を用いるのではなく、とにかく子供が見聞きしたことを自分に伝えてもらおうとしました。
そのお母さんは二児の母で、当時長女は中学２年生・次女は小５年生でした。
母娘揃ってお笑い番組好きだったご家庭でしたが、そのお母さんは自分だけ番組の時間にわざと用事を作ってテレビを見られない状態を作りました。
そして番組が終わってから、娘達にその日一番面白いと思った芸人さんの『ネタ』を話してもらったそうです。
娘達は、自分の話した『ネタ』でお母さんが笑ってくれることに喜びを感じたみたいです。
実はお姉ちゃんが中３になったとき、作文練習ので[私の喜び]という題を出しました。彼女は「私の話でお母さんが笑ってくれたときが本当に嬉しい」という内容を書いてくれたのです。
彼女達の話術は回を追う毎に上達していったそうです。
芸人さんの話を聞く・覚える・声のトーンや身振り手振りも工夫する・どう話をすればさらにお母さんが笑ってくれるかを考える、等々の作業が彼女たちの会話力・文章力・読解力を向上させ、それが成績に反映したことは言うまでもありません。
幼い頃はかなりのテレビっ子だった私ですが、やはり男の子なので正義のヒーローものをよく見ていました。
母の最期の質問の「どう思ったか？」に答える度に「正義の大切さ」や「正義の難しさ」を自らの口で言葉にすることによって、改めて実感したものでした。
ともかく保護者の皆さんも先生達も、子供達に話をさせる機会を自然に作ることが重要です。
また会話力を上げることで、完成が豊かになる副作用もあります。
以前に「おしゃべりではなく会話です」と言いましたが、おしゃべりの中に『ネタ』を入れることで会話力を上げることもできます。
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