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ゴマちゃん6669
昼は二輪指導員・夜は学習塾講師をしている「ゴマちゃん」のブログです。 現在の教育に関して日々感じたこと、考えたことを紹介します。 みんなで教育のありかたについて、いろいろ考えてみませんか？
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2014.12.07
カテゴリ： 『授業』について！
そしてこれもまた『逆も然り！』なんです。
授業に対するクレームがあっても、その授業のどの部分に対するクレームなのかをしっかり認識しながら聞かないと、授業の目的そのものを変えなければならない事態に陥りますよ！
たとえばこんなことがありました。
ある学習塾にお助け講師として半年だけ通っていたときのことです。
その塾のある女性社員が授業の持っていき方に困っていました。
簡単にいうとこうです！
１ ある女子生徒に授業内容のダメ出しをされた。
２ 指摘された箇所の改善に努めた。
３ そのうち授業の目標が、その女子生徒１人を満足させることになってしまった。
毎回授業の後にダメ出しをして遊び出したんです。
『ダメ出し遊び』ですね。
そして陰で「あの先生は私のいうことをなんでも聞くバカな女！」なんて言っていたんです。
自分の授業目的を見失った先生の典型的な末路です。
授業に対するクレームがあっても、その授業のどの部分に対するクレームなのかをしっかり認識しながら聞かないと、授業の目的そのものを変えなければならない事態に陥りますよ！
たとえばこんなことがありました。
ある学習塾にお助け講師として半年だけ通っていたときのことです。
その塾のある女性社員が授業の持っていき方に困っていました。
簡単にいうとこうです！
１ ある女子生徒に授業内容のダメ出しをされた。
２ 指摘された箇所の改善に努めた。
３ そのうち授業の目標が、その女子生徒１人を満足させることになってしまった。
毎回授業の後にダメ出しをして遊び出したんです。
『ダメ出し遊び』ですね。
そして陰で「あの先生は私のいうことをなんでも聞くバカな女！」なんて言っていたんです。
自分の授業目的を見失った先生の典型的な末路です。
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