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2019.05.14

cannot help feeling ／　cannot but feel　６

カテゴリ：エッセイ

だから私は学習塾を始める人にアドバイスを求められたときにいつの言うのだ。

最初に来てくれた１人の生徒と二人三脚で授業を進めること！
つまり１＋１で２の授業をコツコツと確実に繰り返すことが重要なのだ。

まだ生徒が１人なのに、いきなり１０人２０人の生徒を集めようと授業をしてしまうと、やること言うこと全てが面白いくらい空回りする。
そして数か月後または数年後に教室をたたむときになってはじめて空回りしていてことに気付くのだがそれでは後の祭りだ。

では話題を我々が最大限努力してできる成果の１に戻そう。

数学の世界ではこの１に関して厳しい現実を我々に突きつける！

つまり１は存在するが存在しない数字なのだ。

２×a は２a と表記する。
５×a は５a だ。
しかし、１×a は１a ではなく a と表記する。
だから１は存在するが存在しない数字なのだ。

我々ができる最大限の１は存在意味がないので表記されない・・・
悲しいかなどことなく納得できる。

でも安心してほしい！
我々の１はその前後に乗法(掛け算)でつながる文字がある場合のみ表記に値しない数字となる。
ところがその前後に乗法(掛け算)でつながる文字がない場合はしっかり１と表記される。

なので我々は乗法的な飛躍的な効果を期待せずに、常に定数項(数字だけの項)であることを常とするべきなのだ。

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