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2008年01月14日

先日、初任から２年目の人と話をしているときに
席替え のことが話題になった
丁度明日席替えの予定なので
それについて

基本的に席替えは
教師が決めるべきもの だと思う
（体育のチーム決めなども）
座席は
「授業が円滑に進む」
「児童が学びやすい」
「学習に集中できる」
「視力や体の大きさ」
などを考えなくてはならない
くじ引きなどで決めている人もいるが
それでは
「学習の場を作る」

まぁ、学期末など
あとはテスト直しと学級レク
なんていう頃に短期間だけならよいけれど

ということで
席替えの案を作るのに
カードを作って
「ああでもない」
「こうでもない」
と、６時間以上普段はかかります
並べてみて、入れ替えをして
どうしようもなくなると
「ええい！ダメだ！」
と一から作り直し
このぐらい時間がかかって当たり前

その２年目の人が
「それなら冬休み中に作っておけばよかったじゃないですかぁ」
「残念！」（ギター侍じゃないけど←古いか？）
休みが明けると、子どもって変化してるんだよ
その変化を見ずに作れない
かといって、作っておいて
変化があったためにすぐ変えるとしたら
その時に望んだ席になっていた子が可哀想
そして最後には
「自分の思うような席になっていなければ
　騒いでしまえばいい」
年が大きくなるにつれてこういう知恵はついていくものです

ということで、この三連休で作り上げました
果たして、明日
児童はどんな反応を見せるのか

ついでに
体育のチームを
とりとり
（うまい子がジャンケンで勝った順に残りの子をとっていく）
で決めていた人がいた
最後に残った子の気持ち
分からないのかなぁ～
「お前は下手だ！」
って、行動で示されているようなものじゃない
それで運動が好きになるわけないし

体育の学習には体育の学習の目的がある
だから、 これも教師が決めるべき！

席替えも体育のチームも
「やったぁ～」
のかけ声は許しても
「え～っ」
については許されないことを告げている
「言われた子の気持ちを考えなさい！」