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2006.03.15
カテゴリ： 理科授業実践から
途中に学力テストをはさんだものの、２月の研究発表会にスタートした「モビール」の追究が終了した。今回の実践は、予定では９時間の指導計画であったがトータルで１２時間かかった。試行錯誤の中（？）での実践なので、多少の時数オーバーは仕方がないと思うのだが、今、改善案を考え、次の実践につなげる必要がある。もし、同じ教材で授業するとするならば、次のように進めたい。
１時間目～２時間目：ペアでモビールをつくる。完成したら、それぞれのモビールを紹介する。（一番上の棒に着目し、左右のおもりの数を比べる。）
３時間目：１段目、２段目のモビールに着目し、課題設定する。
４時間目～５時間目：てこ実験器（てんびん棒）を使って、てこのきまりを追究する。
６時間目：支点・力点・作用点などのてこのしくみを知り、てこの働きを調べる。
７時間目～８時間目：見いだしたてこのきまりをつかって、自分たちがつくったモビールを説明する。その後、残った課題を明らかにし追究する。
９時間目：つるすおもりを工夫し、自分のモビールをつくる。
９時間あれば、十分に実践可能であろう。ぜひ、もう一度挑戦したい。
１時間目～２時間目：ペアでモビールをつくる。完成したら、それぞれのモビールを紹介する。（一番上の棒に着目し、左右のおもりの数を比べる。）
３時間目：１段目、２段目のモビールに着目し、課題設定する。
４時間目～５時間目：てこ実験器（てんびん棒）を使って、てこのきまりを追究する。
６時間目：支点・力点・作用点などのてこのしくみを知り、てこの働きを調べる。
７時間目～８時間目：見いだしたてこのきまりをつかって、自分たちがつくったモビールを説明する。その後、残った課題を明らかにし追究する。
９時間目：つるすおもりを工夫し、自分のモビールをつくる。
９時間あれば、十分に実践可能であろう。ぜひ、もう一度挑戦したい。
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参考になりました
はらだ さん
手作りのモービルに良い材料はないかなと思ってＷＥＢを検索していてこのブログに来ました。
まだまだ校内の検討会で覆されるかもしれませんが先生のすばらしい実践は力強い味方です。がんばります！ (2006.04.13 11:02:32)
まだまだ校内の検討会で覆されるかもしれませんが先生のすばらしい実践は力強い味方です。がんばります！ (2006.04.13 11:02:32)
Re:参考になりました(03/15)
はらださん。モビールを使った実践、楽しみにしています。指導案等の資料もありますので、もし必要であれば、私書箱（メッセージ mail）にでも連絡してください。
(2006.04.26 18:24:29)
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