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2007.10.01
カテゴリ： 理科授業実践から
授業ビデオとともに、撮影した写真にタイトルやコメントかき込ませたものをもとに、振り返ってみると、子どもたちのかげに対する見方や考え方に次のようなものがあることが分かった。
○ かげをもののシルエットとしてとらえていない。模様までうつる。
・ミッキーマウスの耳はできるが、ぼうしはうつらない？
・グローブのかげ（模様）ができない？
・横にしたフォークとスプーンのかげは同じ形になると思っていた。
・けん玉は十字にならない？
○ かげをぼんやりしたもののとらえている。
・モヤットボールのデコボコもうつる？
・かざぐるまのかげは丸くなる？
○ かげをもののシルエットとしてとらえていない。模様までうつる。
・ミッキーマウスの耳はできるが、ぼうしはうつらない？
・グローブのかげ（模様）ができない？
・横にしたフォークとスプーンのかげは同じ形になると思っていた。
・けん玉は十字にならない？
○ かげをぼんやりしたもののとらえている。
・モヤットボールのデコボコもうつる？
・かざぐるまのかげは丸くなる？
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Re:授業リフレクション「かげをつくろう～その１」 ９／２６の日記(10/01)
hirarin さん
二つの見方がぶつかっていきます
ハラグチ さん
影に対する見方、太陽の動きに対する見方。この二つが結びつかなければ、上手く説明できない単元です。思っていたより大変でした・・・。(upが遅れてすみません。)
(2007.12.03 23:02:07)
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