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2010.06.22
テーマ： 子供に英語。どうしてますか？(2743)
カテゴリ： カテゴリ未分類
前回の英語関連の日記は、コツコツ続けている人にとって、
引き続き、私が賢人と思ってる人たちのご意見を振り返りながら読んでいます。
そして、基本的なことを思い出しました。
家での取り組みだけで、高い英語力をつけているお子さんたちが沢山いるって事です。
（もしくは、＋週1程度のプライベートやグループレッスン）
しっかりしたプリに週５日どっぷり英語環境に浸っていて
ある程度、その年齢なりにペラペラしゃべっていたとしたら、
その環境から、日本語だらけの小学校に入れば
はっきり言えば、衰退していく状態になっちゃうんでしょうね。
でも、それは、保育園や幼稚園に通って（日本語が普通の環境）、
家で英語を続けてきた子の環境の変化と比べて、
劇的に環境が変わるわけですから、仕方が無いし、
当然といえば当然なんでしょうね。
帰国子女で、日本に戻った途端英語を忘れてしまった…という話は
本当によく聞きますが、
その後も上手く英語力を伸ばしているお子さんも沢山いることも事実ですよね。
４歳直前まで英語圏で過ごし、その後日本の保育園→小学校へ通ってる男の子は、
実は、何度も私が例に出させてもらってる子の一人なんですが、
彼の英語力は本当に、すばらしく、
しゃべりに付いては、具体的な話は忘れてしまいましたが、
定期的にWebレッスンを受けていました。
（だから、レベルはどうなの?…ですが…＾＾；）
関わりがあったのが、彼が１年生ぐらいの時までだったのですが、
既にハリポタは英語版を読んでいました。
同じ年齢に達した時、彼女は読むのはしんどいけれど、
ＣＤをかけ流せばハリポタは理解できる…という状態だったと後に聞きました。
ま、もっとも、ご両親もとても優秀な方たちなので、
そこを差し引いて考える必要はあるとは思いますが…汗
…とまあ、極端な例を書いてしまいましたが、
上手に導いてあげれば、日本の幼稚園、小学校でも
上手く伸ばしていける…という希望の持てる事例をと。
でも、彼女のやっていることは、特別なことではなく、
本当に地道な取り組みを途切れることなく与え続けた結果です。
彼女のアドバイスは、特別なことは無く、
普通の家庭でも十分参考になることばかりでした。
彼もまた、暗唱が得意な子だったという事もありますが、
常にかけ流しは続けていましたし、素材についてはとても吟味されていました。
ワークなども、もちろん取り組んでいたし、
多読、精読、そういうこともやっていました。
また、教材についてもその特徴をとても良くご自分で理解され、
適材適所で使われていました。
結局はそういうことなのかもしれません。
スタート時点（乳幼児期）楽しんで、漠然と続けていてもそれなりに伸びていきます。
でも、年齢があがるにしたがって、一筋縄ではいかなくなってくる…
その時が親の力の見せ所。
彼女は子供の年齢と興味にあったその時その時のベストなものを与えて、
多角的にアプローチしている…という感じでした。
私は英語苦手ママなので、彼女のように失敗無く？
適したものを与えていく自信はありませんが、
兎に角続けることが大事（←こればっかり？）ということだけは再認識しました。
そして、無駄じゃないってね。
今日のところは、めちゃめちゃ漠然とした妄想だけで、終わります。
引き続き、私が賢人と思ってる人たちのご意見を振り返りながら読んでいます。
そして、基本的なことを思い出しました。
家での取り組みだけで、高い英語力をつけているお子さんたちが沢山いるって事です。
（もしくは、＋週1程度のプライベートやグループレッスン）
しっかりしたプリに週５日どっぷり英語環境に浸っていて
ある程度、その年齢なりにペラペラしゃべっていたとしたら、
その環境から、日本語だらけの小学校に入れば
はっきり言えば、衰退していく状態になっちゃうんでしょうね。
でも、それは、保育園や幼稚園に通って（日本語が普通の環境）、
家で英語を続けてきた子の環境の変化と比べて、
劇的に環境が変わるわけですから、仕方が無いし、
当然といえば当然なんでしょうね。
帰国子女で、日本に戻った途端英語を忘れてしまった…という話は
本当によく聞きますが、
その後も上手く英語力を伸ばしているお子さんも沢山いることも事実ですよね。
４歳直前まで英語圏で過ごし、その後日本の保育園→小学校へ通ってる男の子は、
実は、何度も私が例に出させてもらってる子の一人なんですが、
彼の英語力は本当に、すばらしく、
しゃべりに付いては、具体的な話は忘れてしまいましたが、
定期的にWebレッスンを受けていました。
（だから、レベルはどうなの?…ですが…＾＾；）
関わりがあったのが、彼が１年生ぐらいの時までだったのですが、
既にハリポタは英語版を読んでいました。
同じ年齢に達した時、彼女は読むのはしんどいけれど、
ＣＤをかけ流せばハリポタは理解できる…という状態だったと後に聞きました。
ま、もっとも、ご両親もとても優秀な方たちなので、
そこを差し引いて考える必要はあるとは思いますが…汗
…とまあ、極端な例を書いてしまいましたが、
上手に導いてあげれば、日本の幼稚園、小学校でも
上手く伸ばしていける…という希望の持てる事例をと。
でも、彼女のやっていることは、特別なことではなく、
本当に地道な取り組みを途切れることなく与え続けた結果です。
彼女のアドバイスは、特別なことは無く、
普通の家庭でも十分参考になることばかりでした。
彼もまた、暗唱が得意な子だったという事もありますが、
常にかけ流しは続けていましたし、素材についてはとても吟味されていました。
ワークなども、もちろん取り組んでいたし、
多読、精読、そういうこともやっていました。
また、教材についてもその特徴をとても良くご自分で理解され、
適材適所で使われていました。
結局はそういうことなのかもしれません。
スタート時点（乳幼児期）楽しんで、漠然と続けていてもそれなりに伸びていきます。
でも、年齢があがるにしたがって、一筋縄ではいかなくなってくる…
その時が親の力の見せ所。
彼女は子供の年齢と興味にあったその時その時のベストなものを与えて、
多角的にアプローチしている…という感じでした。
私は英語苦手ママなので、彼女のように失敗無く？
適したものを与えていく自信はありませんが、
兎に角続けることが大事（←こればっかり？）ということだけは再認識しました。
そして、無駄じゃないってね。
今日のところは、めちゃめちゃ漠然とした妄想だけで、終わります。
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