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海タロウ
明日に生きる子どもに、もし願いが一つだけというならば，すこやかな子どもに成長してほしいことだ。毎日毎日が充実し、この延長の明日に希望をもってほしい。こんな願いをもって、私たちは、こどもを正しい愛情と知識と技術をもって育てたい(児童憲章)。
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2007.04.06
テーマ： 明日に生きるこどもたちに(1992)
カテゴリ： ♯すこやかな成長をねがって♭
大学3年生から手紙のお礼がきた。
先日,私の仕事場を尋ねてきたものからだ。
その学生たちに教育的意味もこめてこんな話をした。
「私は学生時代,終日勉強していて,一日,人と会話する機会もなく,
食堂で定食を注文するとき,日本語が通じるのか,心配になったことがあった。
法,そして国家は『命』を第1に考えることを出発にすべきである。
日本社会が庶民から依然ほど遠いのは,企業が政治献金をすることを
最高裁判所が合憲としたことが一つの原因である。
日本国憲法第9条の平和主義の配当として生活保護が存在している。」
未来へ,挑戦し,羽ばたいて欲しい。
学生の手紙の末尾に
「PS 約半年ぶりにお寿司,とてもおいしくいただきました。
一人暮しも,物のありがたみが分かるという意味でいい経験ですね。
○○大学法学部3年 ○○ ○○」
と結んであった。
先日,私の仕事場を尋ねてきたものからだ。
その学生たちに教育的意味もこめてこんな話をした。
「私は学生時代,終日勉強していて,一日,人と会話する機会もなく,
食堂で定食を注文するとき,日本語が通じるのか,心配になったことがあった。
法,そして国家は『命』を第1に考えることを出発にすべきである。
日本社会が庶民から依然ほど遠いのは,企業が政治献金をすることを
最高裁判所が合憲としたことが一つの原因である。
日本国憲法第9条の平和主義の配当として生活保護が存在している。」
未来へ,挑戦し,羽ばたいて欲しい。
学生の手紙の末尾に
「PS 約半年ぶりにお寿司,とてもおいしくいただきました。
一人暮しも,物のありがたみが分かるという意味でいい経験ですね。
○○大学法学部3年 ○○ ○○」
と結んであった。
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