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『太陽の子』の上映後、トークイベントがあり、そのライブ配信が今終わった。監督、國村さん、葉山くんが登壇。映画撮影の裏話をたくさんしてくれた。この映画をするのに広島に行こう!と、研究者チーム数人で広島、原爆ドームを訪れた、とのこと。そして、葉山くんが演じた堀田さんはクリスチャンだった、と。そういうことを知って、また映画を観ると違うかもしれない。國村さんの愛ある「あほ!」の話は楽しかった。監督は、あの「あほ!」のために、國村さんをキャスティングしたようなものだ、と(笑)。修の狂気的な「この目でみたい」と、教授に伝え、教授が語るシーンの内容も、撮影前に話をするうちに台本に組み込まれたとのこと。明日、ノベライズ本が届くので、じっくり読もう。また、監督がおっしゃっていた理論科学者と実験科学者は2つで1つという話も、とても興味深かった。そして、最後にひとこと、のところで、葉山くんが、こらえきれずに涙して・・・。いろんなことがあり、と。葉山くん、ありがとう。そうだね、毎年8月に上映してほしいね。インスタライブ、アーカイブに残るといいな。
2021.08.21
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『太陽の子』はとても大事な作品。太平洋戦争中、日本も原子爆弾を開発しようとしていた。それが映画になった。監督と出演者の話を聞き、映画をみて、パンフレットをみて、おおよそのことは理解した。でも、こうして新聞の記事でみると、現実味を帯びてくる。新聞は8月18日の読売新聞。18日だった。職場で記事を見つけて息が止まった。春馬くんが出合わせてくれた。この写真は映画でも出た写真じゃないか?【追記】これはもう少し後の世代の写真でした。 でも、これもきっと貴重な写真。もう一度行かないと!行けるかな。いつも行く映画館は、1日1回だし、時間が・・・。でも、行かなくちゃ!
2021.08.19
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「愛は積み上げるものではなく、 お互いの心を少しずつ解きほぐすものです。 プライドや心が傷ついても問題ではありません。 愛があればつらい記憶も愛する力に変えます。 愛の悲劇はありません。 愛がないから悲劇は生じるのです」さっきまでGyaoで韓国ドラマ「愛してる」を見てました。なるほど!の言葉でした^^;
2009.11.05
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この絵!独特のタッチ!毎日新聞に連載の漫画!(読めてないけど・・・)大好きな清水義範さんの本の挿絵!内容とかんけいがない絵が好き!そんな西原さんが出演される集まりがあると聞いて、いってきました^^めちゃくちゃ面白かったです!あえてうれしかった~~~♪とってもかわいい人でした^^
2008.08.10
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ただいま『ちりとてちん』総集編やってます。わかってるのに・・・・ストーリー全部知ってるのに・・・それでも泣けるドラマ。うるうる・・・・。
2008.05.05
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昨日の続きです。よい町の条件は 1.外で子どもが元気に遊んでいる町 2.高齢者が安心して住める町 3.ルールを守る町でした。今、足りない部分も見えてきました。そこで!100点にするために・・・ A.地域に望むこと、地域ができること B.自分が関れること C.行政にどのようにサポートしてほしいかということを考えて下さい。シンキングタイム5分(笑)!発表は1分半・・・むずかしっ!では、私が答えたことです。1については中学生(わが子の問題だから)を中心に考えました。 地域にはボランティア力の提供を望みます。 隠れた才能を持っている人がたくさんいるのだから。 そして、自分にできることは、 私の隠している才能を発揮することです(笑)。 行政に望むことは、<今日は1日中学生デー!>のような日をつくって、 中学生が活躍できるイベントを設定して欲しい。 その際、口は出さずにお金と必要な力をお願いします(笑)。2、3についても、中学生を巻き込んで、いろんな活動を考えさせることで、解決できるかもしれません。はい、以上で1分ちょっと。合格^^。他のみなさんの意見、いろいろ出ました。地域の力はやっぱり声かけから。自分にできることは何でもやる。本当に必要な場所の提供をお願いしたい。そんなことが中心でした。まぁね、まとめるのは難しいです。おばちゃんたち、3分も5分もしゃべるから、時間が押せ押せだし^^;一応ストップウオッチで時間になるとピピピピッって鳴るんだけどね(笑)。さて、最後にオブザーバーとして参加していた市長より。こういう会が自主的に行われることが驚きだった。どうしても自分が住んでいる町ということもあって、一番最後になってしまいがちだが、活力のある町でうれしい。一番多かった子どもたちのことは、中学生は今、忙しすぎるから、場所の提供というよりも、活躍できる場を作ってあげることが大事だと感じた。実は高齢者のネットワークづくりもやっているが、個人情報の問題などもあり、大変な時代。それでも、こうして地域で見守ろういう町であることが、本当にうれしい。行政にできること、是非直接伝えて欲しい。「市長への手紙」は必ず自分のところに来る。市役所の人間が前例がない、と二の足踏んでいたことを、自分の一声で動かしたこともある。知らなければ動けない。是非、具体的な案を下さい。とのことでした。市長は非公式での参加だったけど、このような会に参加できてよかった、と。いやぁ・・・主催のNパパ、お疲れさまでした。みんなにいろいろ突っ込まれたりしながらも、よくまとめたと思います。発言する時は発言カードを持ってくれ、とか、時間を守ってくれ、とか、あたふたしながらも、無事終りました。今日の感想を、とのことでアンケートをもらったので、次の日に、早速お家のポストに入れてきました。ま、Nパパつながりの18人プラスお手伝い2人ってことで、Nパパネットワークだからやりやすかったってこともある。ここに違う意識の人が来てたら、ややこしかっただろうなぁ。ともかく、こういう会に呼んでもらって、自分の気持ちを言えたってことで、私も満足でした。これはこれで置いといて、Nパパ、また一緒に飲もうね^^。
2007.03.24
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先日の<○○町をよい町にする>話し合い。「よい町の条件」にご意見いただきありがとうございます。そう!みなさんのおっしゃる通りです。話し合いでも出てきました。 *高齢者が安心して住める町 *近所で挨拶ができる町 *知り合いがたくさんいる町 *外で子どもが元気に遊んでいる町 *治安のよい町 *ルールを守る町 *コミュニティーが育つ町 *防災に強い町 *ふるさとと呼べる町 *みどりが多い町 などなどひとりずつ意見を言っていったんだけど、私は「私が住みたいと思える町」と答えました。大阪にいつかは帰らないとダメな私。でも、ここが居心地がいいから、ここにいたい。そう思える町であって欲しい、と。他はみなさんと同じ意見だったからね。笑われたけど、ウンウンとみなさん。この中から、意見の多かった 1.外で子どもが元気に遊んでいる町 2.高齢者が安心して住める町 3.ルールを守る町の3つに絞りました。で、今の○○町は100点満点の何点ですか?と。シンキングタイム2分。えーーーー(笑)!平均、1が60点、2が70点、3が50点となりました。で、100点にならないマイナス要因は何か、を考えることに。しかーーし!私、手を挙げて質問しました。「1の子どもについてなんですけど、 幼児、小学生については60点でも、 中高生については30点ぐらいじゃないかな、 って思ったんですけど・・・」なるほど!とみなさん納得してもらって、もう一度2つに分けて点数づけ。幼児、小学生が65点、中高生は25点になりました。ね、これで問題が1つ見えてくるでしょ?さて、マイナス要因。1について。 *親が楽しみを知らない。 *喧嘩もできない子どもたちがいる。 *危ないことをしないと押させてしまっている。 *ゲームがあるから外で遊ばない *遊び場がない。 *活躍するチャンスがない。私の答えは、自分で遊べない子が増えたことと、リーダー=ガキ大将がいなくなったこと。2について。 *災害時が不安。救助できるのか。 *つきあい不足。 *ネットワークがない。私は「顔が見えないから・・それが問題なのかも?」と。3について。 *家庭教育がなっていない。 *自分本位なものの考え方が蔓延。 *自己責任感の欠如。 *町の人間と町を通りすぎる人間の意識の差。私は「卑怯なことはしないという当たり前のことが守られていない。そして、子どもより大人がダメなのでしっかりしないと」と。問題が見えたところで・・・・。では、100点にするためにはどうしたらいいのか!?明日に続きます。
2007.03.23
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ありがとう・・・言いそびれないように・・・毎日、出し惜しみすることなく・・・ありがとう、ありがとう、ありがとう・・・・ありがとうって言いそびれたヤツいる?他ブログのお友だちからいただきました。今読んで・・・うるうる・・。親の気持ちも、子の気持ちもわかるから・・・・。
2007.02.01
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今朝、『とくダネ』の<温故知新>コーナーで、灰谷健次郎さんを取り上げていた。灰谷健次郎・・・。彼ほど、優しく子どもを、人を、見つめる人はいない。家を支えていた長兄がある日つぶやいた。「人間って何だろう」そのとき、青臭いな、と思い、そのような顔を見せてしまった。兄は悲しそうな顔をした。その後、兄は自ら命を絶った。自分が殺した。自分のために一度だけ旅がしたい、と言っていた兄。自分のための旅・・。「普通のおっさんになります」と沖縄へ。パイン工場のおばあに言われた。「あんたの顔になんか書いてあるよ。 大切な人を残して逃げてきたね。 自分を責めて生きても、 死んだ人は喜ばんよ。 私もおじいを殺してしたさ。 私が死んだらおじいも死んでしまう。 責めても死んだ人は喜ばんさ」沖縄の離島で命をもらった。常にどう生きるかを問い続けた人。人の死を自分の中に生かすことにより、人は優しくなる。 人は死を想うことにより 人間となりえる道を歩みはじめるはい・・灰谷健次郎という人はそういう人です。子どもの心に添う。いつもおっしゃっていた人です。たまたま昨日「こころに添う」ことを考えていた。私は、まだまだ、まだまだ甘い。あんな言葉1つで人を救えるわけがない。ちっとも添っていない。書いてしまったことばを消したくなる。ごめんね。がんばってきた人に、一緒にがんばろう、なんて・・・。思い上がりだった。私はあなたが好きです。それは迷惑なことかもしれない、なんて、自分の都合しか考えていなかった。好きだから、生きて欲しい。それだけで伝わったはずなのに。どこの誰かも知らない遠い人。でも、大切な大切な人。人生、終わりにしたくなった、なんて・・・。ここにも悲しむ人がいることを、どうぞ知って下さい。 逃げないで 君の輝きうつしたい 今、目の前で鏡になってあなたはきっと知らない。自分が輝いていることを。逃げないで!私が鏡になって、見せてあげるから・・・。いつも来てくれるみなさん。しばらくコメントも訪問もできなくてごめんなさい。時間・・下さい。見守っててね。
2007.01.23
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今週、フジテレビは教育再生について考える週間。今日の『とくダネ』は面白かった。『国家の品格』の藤原正彦さんの教育論。あぁ・・・もっともだ!もっともだ!今の子ども?史上最低!日本の教育は世界一だった。江戸時代の識字率は50パーセント。当時、第二位のロンドンでも25パーセント。今、世界六位?ワールドカップで6位なら喜ばしいことだが・・。子ども第一主義はおかしい。大人第一主義でなくては。大人がダメなことはダメだとはっきり言えないのはおかしい。卑怯なことは、卑怯と言え。まず大人が感動せよ。三角形の内角の和は、どんなに大きい三角形でも、顕微鏡でみないと見えない三角形でも180度。100万年前も現在も100万年後も。これは美しい。大人が美しいといい、伝えよう。夕焼けがきれいだったら、きれいだね、と立ち止まれ。それは子どもに伝わっていく。最近の女子高生の会話に耳を傾けると、100か200の語彙で話している。100か200の語彙ということは、100か200の思考しかない。何をおいても国語!さりげなく本を手にとり、読める子に。活字を追うということは、忍耐もいること。この忍耐はすべての力に通じる。「読み」「書き」「そろばん」これが基本。授業時間が週100時間あるなら、パソコンも英語もやったらいい。今は20数時間。やらなくてはいけないことは何か!?あぁ・・・もうほんとにおっしゃる通り。録画しておけばよかった。書き留めておけばよかった。このぐらいいしか思い出せない。奇しくも、昨日息子が言っていた。「国語の授業、N先生だけになっちゃった」N先生・・・先日の授業参観で呆れた先生。今までは、N先生とU先生、A先生の3人がもっていた。それはそれで不思議だったのだが、どうも3年休職していたN先生が慣れるまでの措置だったようだ。はぁ・・・・。息子よ・・苦労するね。授業は面白くないだろう。子ども扱いされてイヤだろう。その分、家で本を読もう。漢字を書こう。一緒に感動しよう。母はそのための努力は惜しまないよ。
2006.11.10
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Dr.コトー診療所、今夜も泣けました。「でっかい人」ったら・・泣かせないでよっ!ほんと、不器用で誠実なんだから・・・。うるうる・・・。ってことで、書きたかった本の感想よりも、こっちを書きたくなりました^^なんか・・・あんな「でっかい人」にギュッとされたい今夜のこままです(笑)。おやすみなさい。
2006.11.09
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最近、別ブログで『芋たこなんきん』レビューを書いています。今日はめちゃくちゃ感動したので、そこからコピーしてもってきました。「なんなん、ここ?」と町子さん「おもろいとこ」とセンセ「ここって・・・?」「こーた」きゃーー!センセすごいーー!「ここがちょうどまん中や。 うちからとあんたとこと。 ちょっとした別荘」いい考えやなぁ。ここで家族が会うんや・・・。「多少の無理、男が嫁はんのためにせな、どーすんねん」よっ!センセ!かっこええーーーー!たかしくん、洋式トイレでフタの方むいて座る。「こっちむいて座んねんでー」「わからへんねんもん」←このセリフ、めっちゃかわいいし上手!「一生座っとき」←マイブームが「一生」やもんね(笑)。病院の待合室で破られた雑誌。子どもやろな、とは思ったけど・・・。おばちゃんの写真を持っていたかったんかな、って思ってたのに・・ちがった!泣かせるやーーーーーん(涙)。「なんで破ったんや!」「見せたなかってん。 悪いことしたら新聞や週刊誌に写真載るって 学校のせんせゆーてたもん。 おとうちゃんと結婚した人、悪いことした人やったら、 みんなかわそうやんかぁーー(号泣)」長いセリフ、よー言えたなぁ、えらいえらい!おばちゃんは、感動したよ。「たかしくんは優しいなぁーー」の町子さんの泣き顔が、父・寛美さんソックリで、それがまた泣けたのでした。
2006.10.17
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今!ラジオで子ども電話相談をやっています。以前の電話相談の回答がとてもよかったので、という視聴者からのお手紙で、ちょっと感動!「流れ星が流れている間に願いごとを言うと叶う というのは、本当ですか?」子どもからの相談。夢を壊さない素敵な答え・・・。みなさんなら、どう答えますか?回答した先生は、「必ず叶います」と言い切ったそうです。なぜなら・・・「流れ星って一瞬のうちに流れて消えるでしょ? その一瞬の間に願いごとが言えるっていうのは、 それだけ常に願っているっていうことだよね。 だから、絶対叶います」おーーーー!素晴らしい!
2006.07.29
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「大きな夢」を実現するときの 最大の障害は「小さな夢」である。もう一度言う・・「あなたの前方にある大きな夢は、 その手前にある小さな夢に隠れて見えない」 (森博嗣「浮遊研究室・鳳凰編」より)あーー!わかります!子どもたちの幸せのために、一体何ができるのか・・・。大きな夢があるけど、その前に立ちはだかる小さな夢。小さな夢が叶わないと、大きな夢にたどりつけない、と考えるのか。小さな夢はあきらめて、大きな夢に向かうのか。小さな夢に惑わされて、大きな夢を見る余裕すらないのか。あーー森先生・・・深いです・・・。
2006.01.30
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本日の道徳授業公開のあとの懇談会。高学年の部に参加。5、6年生の心の問題について、まずは先生たちから。6年生は、本当によくやってくれているけど、水面下で足をものすごく動かしてがんばっている。がんばれと言いにくいほど。今は進路のことなどがあって、精神的にゆらいでいる時期でもある。ゆとりがある時には、おだやかで思いやりももっていられるけど、歯止めがきかなくなる時がある。また、集団の中での思いやりは照れにつながるのか、いいことをするのは恥ずかしい、などがみられる。5年生は「私を見て!私を褒めて!」の世界(笑)。ほめられたい、見て欲しいから、いいことも進んでする。元気で明るくやさしいけど、ちょっとしたことでグラグラ崩れて、ひどい言葉が出て、大きなトラブルになることも。理科の専科の先生は、今年度赴任。だからこそわかることだけど、すれ違う時に気軽に声をかけてくれることが心強かった。他の学校ではなかったこと。ただ、少数意見に対して目線が厳しい。これは、この学校だけではないけれど、みんなと違う意見は言いにくそうだ。こんな話が出た。次に保護者から・・・。父親、母親の意見が違う時、子どもは簡単な方に流れやすい。それぞれの家庭でも、もちろん意見は違う。そんな中で、どう折り合いをつけていくか。私も思いきって発言してきた。うちの子は「この子の気持ちはって聞かれても、自分はこの子じゃないから、わからない!」と道徳が嫌い。自分がこの子の立場だったらって考えるんだよ、と言っても、なかなか考えにくいようだ。難しい題材の授業(国境なき医師団)だったけど、もう少し自分に置き換えられるものの方が、深く考えられるのではないか。子どもたちは、求められている答えを知っているから、それとはずれた意見は言わない。でも、違う意見の中から、議論が深まり、考えも深まると思う。市の教育委員会の講師の方の話。この子じゃないからわからない、というのは、教師側の設問が適切ではないのでしょう。子どもたちが考えやすいような言葉が必要ですね。日常生活すべてが、本来は道徳。その中で、年間35時間の道徳の時間をとる、というのは、一度立ち止まって、今の自分は?今までの自分は?と考える時間。道徳の時間ですぐに変わることはありえないけど、水が土に少しずつしみこむように、じわじわと心に入れていくことが大切です。正解はわかっている。では、それが行動にうつせるか?人のためになったんだ、という積み重ねが大切。そのためには、したことに対して、よくやった、と、ちゃんと返してあげましょう。多数派にのっていると安心する子どもたち。もちろん大人でも・・?でも、少数意見を言える強さも大切。自分が安定していないと、人に優しくはできない。安心があって、余裕があって、はじめて人にできる。プレッシャーをかけるとき、抜く時が必要。ストレスマネージメントというのがあるのだけど、自分で抜くとき、入れるときをコントロールしていく力が身につくと強くなれる。ここは大人がそっと手助けしていくこと。認められている、愛されているという実感があって、はじめて人に優しくなれる。大人が思う「このぐらい」は「このぐらい」かもしれない。意図的に伝えていくことが大切。「わかっちゃいるけどできない」から「わかっているからできる」へと。なかなかいいお話が聞けたかな。思いきって発言してきてよかった。でも、本当は・・・。思いやりどうのこうのより、目の前にある「この」問題をみんなで考えていくべきでは!?と思ったけど(苦笑)。さきほどRママから電話。パパと話し合っていたとのこと。ここは子どもと学校にお任せしよう、となったらしい。どこでそうなったのかわからないけど、違う噂も流れているらしく、親は何もしないのが一番だ、と。これもRちゃんと私たち親が勉強する場なんだと思う、と。さすがRママ!私がいらない事を言って、余計に心配させたかもしれない。そんな私に、「関係ないあなたが一番苦しんだでしょ?ごめんね」と・・・。ううん・・そんなことない。赤ちゃんの時から知っているRちゃんのこと、ほっとけなかっただけ。知らない子だったら、聞かなかったふりをしたと思う。Rママの「私が親だから!」との言葉が身にしみた。何があっても私たち親の責任だから、と。うん・・そうだね。今日の懇談会でもあったように、少数派になっても、心を曲げない強さも欲しいね。
2005.10.29
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<ときめきカルチャー>斎藤孝さんを迎えて・・たまたまつけたラジオで、こままも上機嫌♪ご紹介しましょう。"""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""最近不機嫌な人が多いですよね。昔、日本人はとてもご機嫌な人種だったんですよ。いつもニコニコしている、と海外の人は見ていたし・・。ぼくも30才までとっても不機嫌だったんです。仕事はないしねー。仕事がない男性は危険ですね(笑)。不機嫌だし、人に嫌われ、いい事なかったですよ。不機嫌な人に仕事くれないですね、世の中は。今は子ども、学生と一緒にテンションあげてます。上機嫌になりますよ。不機嫌とはエネルギーが変にたまってる状態。ちゃんと流してあげないと。意図的に上機嫌になることが大切です。人を前にした時に、刺激を受けてエネルギーを出す。目をみる、うなずく、あいづちをうつ、笑う。体ごと上機嫌な人っているでしょ。アニマル坂口さん、黒柳徹子さん・・。マツケンサンバでみんなご機嫌になりましたよね。殿様がサンバっていうだけで面白くなる。元来上機嫌であることが殿様の仕事でしょ。みんなを明るく、みんなを照らす。上が暗いと下が明るくなるのは難しい。昔は太鼓持ちっていう、それ専門の仕事が昔あったぐらいだから。慢性的上機嫌!高値安定!大変なおもいをした人が、それを技として身につけることが大切。教師は慢性的上機嫌じゃないといけないですよね。不機嫌な顔して教えられてもねー!言葉の潤滑剤なんですよ。おっと合点承知の助!上司に頼まれたら言ってみませんか?子どもたちに言うんです。「えー!」と「だってー!」は禁止どうせやるなら元気よく。ハイタッチしてからディスカッションすると盛り上がりますよ。いい提案でたら拍手しよう。笑おう。場を上機嫌にしましょうよ。不機嫌だとアイデアもでてこない。人に期待される拍手っていいですよね。女性はおしゃべりだから大丈夫。おしゃべりはエネルギーの発散。平均寿命長いはずです。音読はテンポよくすると上機嫌になれるんです。頭の活性化になりますね。子どもはアップテンポでも理解できますよ。『坊ちゃん』を1日で音読しましたから・・。どういう時に不機嫌になるかを知ることも大切。だいたいおなかがすいてる時と寝不足の時。食べると体があったまるでしょ。お風呂も。あたたまると機嫌よくなる。足先から手先へ、全身に<気>がみなぎる。首を上、肩をあげ、力を抜きます。そして、「空が青いなぁ」と言ってみます。「空が青いな健康法」です。胸が開くんですよね。スクワットもいいですよ。新庄選手も上機嫌ですよね。人を楽しませるサービス。自画自賛力って最近言ってるんです。自慢とはちがって、からっと!ぼくも自分の本見ていいますよ。題名がいいねー!自分が書いたとはおもえない!ありえないー!と拍手。人はなかなか褒めてくれませんからね。ミッション、パッション、ハイテンションは魔法のことば。使命感、期待感に応える仕事。やりがいのある使命が欲しいと感じてるんです、みんな。それがミッション。受難を乗り越えて情熱に。あんなに苦しかったんだから・・それがパッション。テンポをあてて、ま、いっかぁとやる。しゃーないなぁって・・ハイテンションですね。この3つの中で自分はなにが欠けてるかなと考えるんです。利己主義的にならないように。みんなでここを目指そう。出せば出す程わいてくる。しゃべる事はいいことです口にしてみましょう!聞いてくれる人がいないなら、犬を飼って聞いてもらいましょう。「子犬健康法」ですね。では、ご機嫌よう・・・""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""""いやー!聞いていてこっちもテンションあがりました。斎藤先生もスタジオに来た時は青い顔して不機嫌だったのに、話しているうちにどんどん上機嫌になってきました(笑)。
2005.03.11
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昨夜のラジオ深夜便・サンデートークは、とても興味深く、1時前まで布団の中で聞くことになった。**********************食の”すがた”を考える~大豆100粒運動~▽料理研究家 辰巳芳子▽酪農家 多田克彦**********************子どもが1人100粒の大豆を植える。子どもたちは豆を慈しみ育て、観察し、考え、どうやってその命をいただくかを考えていく。豆の成長を通じて、たくさんの事を学ぶ。15センチ間隔でうめるんだよ、と教えると、ものさしを持ってくる子、15センチの長さの棒を持ってくる子、自分の腕に15センチの印をつけてくる子・・。「ねぇ、お豆さん死んじゃったの? 夏には葉っぱがいっぱい出て、緑のトンネルみたいだったのに、 今はもうなくなっちゃったよ。 茶色くなって・・死んじゃったのかな?」死んでいない、という願いを込めて、子どもたちは様々な手段で調査を始める。この豆をどう食べる?枝豆としてそのまま茹でて。味噌を作ろう。豆腐も作ってみたい。かつて、日本は大豆大国だった。それが、いつの間にか輸入した方が安くなった。輸入大豆を調べていたとき・・豆を触っていたら、たった1分、2分で背中がぞくぞくしてきた。回りの学生たちも叫び声をあげた。同じ豆を使った豆腐でも、作る場所で味が変わる。その土地で作ったものを、その場所で加工して食べていく。昔は当たり前の事だった。・・・・・・今、有機農法が注目されている。でも、畑は人間で言えば糖尿病状態になっていることがある。経験から、かぶと虫が卵を産む堆肥なら大丈夫。だいたい5年ものの堆肥。もし糖尿病状態になっていれば、水田にするのが一番。いらないものを水で流せるから・・。でも、それは難しい。その場合は豆やかぼちゃを植えるといい。昔は自然に輪作を行い、里山で腐葉土をとってき、牛は大豆を食べていた。うちの牛は自分の糞の中に住んでいる。堆肥が1.5メートルになっている。でも、臭くない。微生物がきちんと分解してくれているから。‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥胸がざわざわした。私たちは、こういう時代を生きているんだ。当たり前の事が、当たり前ではない時代・・・。子どもたちに、未来を託せる・・・といいな。布団の中だったので、ちゃんとメモがとれなくて残念。
2005.03.07
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最後に・・。「子どもは親の通信簿じゃない」この言葉は胸に刺さる。********************************子どもは弱くて間違って失敗するものなんです。そんな時、打ち明けられる大人がひとりでもいて欲しい。ご近所に迷惑をかけたら、一緒にあやまって下さい。親があやまる姿を見せて下さい。決して格好悪いことではありません。大人は「理想の家族像」にとりつかれています。親も正直でいて下さい。手作りおやつの恐怖という話しがあります。毎日子どもが帰ってくると、手作りのおやつが待っています。いいなぁ、と思うでしょ?でも、その子は大人になって「あの手作りおやつが一番イヤだった」と言ったそうです。作ってあげただけならよかったのでしょう。お母さんがいつも子どもが食べる食卓の前にすわって「どう?おいしい?」「今日の粉はどこそこの無農薬のでね・・」と、じーーっと見つめたそうです。これじゃ苦痛になりますよね。どこかのお母さんがやっている事を素晴らしいと思って真似をして疲れる。それじゃダメですよ。子どもは大人の通信簿じゃありません。どうぞ弱さをさらけ出せる家庭であって下さい。立派な両親って?それは大人の価値観です。子どもはいろんな人に育てられます。親は自分の子にだけ力を入れてはダメです。どうぞ地域も含めて、子どもを見守って下さい。********************************いい講演会が聞けて幸せだったぁ。準備を手伝ったり、担当の人に相談を受けたりしたから、終わった時には、ホッとした。********************************さて、今日のお勉強!昨日の地図の続きをして、漢字を1ページ。4年までの漢字なのに、少し間違えている。こらっ!あとはまったりと読書など・・。今日は夏休み中に帰省するためのキップを買いにJRの窓口へ。息子はひとあし先に帰省することになった。ちょっとのんびりできるかなぁ(笑)。夜、旦那と喧嘩した!仕事手伝ってあげてるのに、聞いてないし・・。聞いた事をやってたら、やっぱりいいわ、と言うし・・。あほーーーーーーっっ!!!!あーすっきりした(笑)。
2004.07.26
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とても感動した講演会。その内容をまとめました。3回目。*********************************「孤独な仲良し」という現象があります。佐世保の事件について、少し話させて下さい。あれは、どこにでも起こりうる事件だ、という人がいますが、そんな事だったら困ります。あれは、いくつもの要素が重なって起きた事件だと考えます。まず、仲良しのふり。みんなの中に入っていたいから、仲がいいふりをします。今の子たちは、気をつかって生きていますから・・。そして過疎と小子化の問題。都会では信じられないほど、過疎と小子化は深刻で、あの学校も各学年1クラスずつ。考えてみて下さい。6年間、同じメンバーで過ごすんです。仲良くなれていいじゃないか、というのは昔の考えです。どれだけあの子たちが苦痛だったか・・。クラスの人数が少なくなればなるほど、先生の数は増やさないといけないんです。あの学校だったら、1クラスに6人ぐらいの先生が必要だったでしょう。いろんな先生、大人と接することによって救われたかもしれないんです。今の教育行政では、人数が減ると先生も減ります。単なる数合わせではダメなんです。1クラスに女の子が20人。いつ自分がはずされるか・・。。あの子たちは6年間、不安と恐怖心でいっぱいだったと思います。あのクラスの目標は「みんなの和」というものだったそうです。みんな仲良くではなく、それこそ全部分解していく勇気が必要だったんです。それぞれみんな違うんだよ、と。パソコン、チャットが問題になっています。子どもたちに、もっと習熟させなくては、と言ってる識者がいますが、そうじゃないんです。パソコンは単なる道具にすぎません。問題だったのは、本音を現実の場で出せない、と言うことです。パソコンの文字の上でしか本音が言えない。現実の場で、汚い嫌な言葉を言えば、まわりの大人は「そんな事言っちゃダメだよ」と言ってあげられます。傷付き、泣く姿を見ることによって、言っちゃダメなんだ、と気付くこともできます。でも、今の子たちは、大人に会話を知られたくないんです。そして、文字で本音をあらわしたんです。*********************************明日、最終回へ続く。*********************************今日のお勉強。日本地図をたくさんコピーしたので、1枚には有名な河川、山地、平野を記入。もう1枚には島、湾、半島、岬を記入。全部覚えるのは無理でも、少しず覚えていけたらいいな、と。夏休み自由勉強ノート、1冊分は問題を書くのを終了。今月中に終わったらいいな。楽天くじで3ポイント当たったぁ。
2004.07.25
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講演会で聞いたお話、続きです。*******************************ある時、女の子たちが相談をしています。明日からあの子をはずそう、と。近付いて聞いてみました。なんでその子をはずすの?「だって、命令ばっかりするんだもん」「わがままなんだよ」「最悪だよね」それを聞いて「それって、その子の性格でしょ?なんでその子に言ってあげないの?」その答えは「だって、言ったら悪いじゃん!」「友だちなんだからさぁ」「・・・」友だちだから、本当の事を言ったら悪い、だからはずす。今の子どもたちは、友だちに対して安心感をもっていません。いつも気をつかっています。大人からの「お友だちプレッシャー」もあります。友だちをたくさん作ろう、仲良くしよう。「うちの子、友だちができないんです」と相談された事があります。「お子さん、おいくつですか?」「2才半です」小学校に入学するまでは、まわりにいる子どもはみんな敵です。自分の場所をとる、おもちゃをとる、いじわるする!友だちがたくさんいれば安心なのは大人だけです。本当の友だちは、そばにいるだけで安心できる存在。そんな友だちができるのは、生涯1人か2人でしょう。今、ひとりでもいいじゃないですか。これから、じっくり探せばいいんです。ひとりでいられる事は、大きいことです。みんなと仲良くしよう、と言っておいて、みんなで仲良く万引きしたらダメ!それは、子どもにはわかりません。みんな仲良しで、って言ってたじゃん!となります。*******************************救われた思いのお母さんたちが、たくさんいました。つづく・・。*******************************午後から、息子の友だちが遊びに来た。外でサッカーをやった後に来たので、汗臭いーーー!汗だくだくだし・・。もういいや!帰ったらファブ○ーズ、大量放射だ(笑)!やっと自由になって、今まで読んだ本をまとめた。ページが初めて増えた☆
2004.07.24
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夏休み前、PTA主催の講演会がありました。その中で語られた内容をまとめてみました。感動したので、訪問して下さった方へ、おすそわけです。*******************************スーパースターのような子どもの姿を求めていませんか?それを私は「幻の子ども像」と名付けました。うちの子は、どうしてこんなに○○なんだろう。困ったことだ。そう思った時、半分に折った紙の左半分に、その日1日、子どもに対して見ていて腹が立ったことを書いていって下さい。「朝、なかなか起きない」「起きてもぼーっとしている」「朝ご飯は好き嫌いをする」「いやそうに学校に行く」中略して「帰ってきて勉強しない」「テレビばかり見ている」「早く寝なさいと言っても寝ない」などなど・・。数日後、右半分に、書いたことと反対の事を書いていってみて下さい。それが「幻の子ども」です。朝は起こさなくてもひとりでさわやかにパッと起き、前の晩から用意してある清潔な衣服を順番どおりに素早く身支度し、好き嫌いなく朝からもりもり食べ、忘れ物1つないカバンを持って元気にでかけ、近所の人に会ったらあいさつされる前に「おはようございます」とさわやかにあいさつし、学校ではいつもハキハキとし、全教科に関心をもち、友だちにやさしく、校庭の隅っこに咲く小さな花の美しさに感動し・・夜はテレビも見ないで勉強し、早く寝る。会場から大きな笑い。「笑って下さってよかったです。笑わない会場もあるんですよ(笑)」そう、こんな子がいたら気持ち悪い。それを求めても仕方ない。よく大人は求めます。「校庭の隅にある花に感動する子」「言われたらすぐキチンと並べる子」校庭の隅の花に気付き感動する子は、並びなさいと言われてすぐ並べません。同じ時期にその両方を持っている事はないんです。学校のいい所は、いろんな子がいる事です。校庭の隅で花を見つけてぼーっとしている子に気付き、並ばないとダメだよ、と声をかけた子は、その花にも気付くでしょう。自分にないものをもった子によって、教えられていくんです。他の子によって、育てられていくという事を、見失わないで下さい。*******************************まだまだ続きます。さて、うちの息子は・・いやいやながら、仕方なく、文句を言いながら・・ゲームのために勉強しております(笑)。夕方・・風が出てきてエアコンなしでも気持ちいい風が・・。幸せだぁ。そして、今日は旦那が夕食はいらない、との事なので、久しぶりに手抜き晩ご飯(笑)。
2004.07.23
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