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2012年12月30日
カテゴリ： 教育
「不認可問題」など、大学の設置基準の見直し、規制緩和の弊害が叫ばれる中、文部科学省は 大学設置基準の規定緩和
を発表しました。
以下、先日の 「YOMIURI ONLINE」 からの引用です。
近く大学の授業期間を定めた大学設置基準の規定を緩和する。
日本の大学では、学生が毎週１０科目程度を履修するのが一般的だが、多数の科目を同時並行で履修するため、学生が消化しきれていないと指摘されてきた。
一方、米国の大学では履修科目は５科目前後で、各科目の授業は週に複数回ある。早稲田大から米コロンビア大に留学中の女性（２０）は週４科目履修しているが、全ての科目で予習が必要で、「少ない科目に集中した方が身に着く。多くの科目を同時に履修したら、毎回準備できるはずがない」と話す。
こうした米国式の授業を参考に、一部の大学でクオーター制の導入が広がり始めている。
立命館アジア太平洋大（大分県別府市）は２００２年度からクオーター制を導入した。学生は１週間に平均５科目を履修。討論や発表を行う授業もあるため予習は必須で、学習時間の増加につながっているという。ただ、ゼミや卒業論文の作成などは対象外。１９９７年の開学時から採用している高知工科大（高知県香美市）も「じっくり考えさせたい授業は、短期集中のクオーター制には向いていない面もある」とする。
１年を４学期に分けると、授業の開始時期が年４回になり、入学時期が日本と違う国からの留学生の受け入れや送り出しにも好都合。これに目を付けた早稲田大でも１３年度から全学部で順次、導入するという。
（2012年12月27日19時32分 読売新聞）
日本の「じっくり講義型」学問修得法から、米国式の「討論・発表型」授業への転換 を目指すものでしょう。
前後期制で 10科目程度履修する日本の大学 では、「 多数の科目を同時並行で履修するため、学生が消化しきれていない と指摘されてきた」そうです。
そこから、米国の大学のように「 授業の予習が必須で学生が特定の科目に集中できる といいます。
こうした 「短期集中のクオーター制」 は、留学生の受け入れにも好都合で、早稲田大学は早速来年度から全学部で順次導入する予定だそうです。
振り返って、 今の大学生に「大学に入ってからが本当の勉強だ」「授業の予習をみっちりこなす」「短期集中で留学生と討論し合う」気構えと実力が身に付いているのでしょうか？
あるいは逆に、 制度から入って今後アメリカ式の授業を目指していこう という考え方なのでしょうか。
そうであれば、 現行の知識型大学入試制度も見直しが必要 でしょう。かつての「受験地獄」ではないですが、いまだなお厳しい受験競争を強いられる上位大学では、入学後の学生が「大学では少しゆっくりしたい」と思っているケースがまれではないようです。
こうした 「頭でっかち」な学生 を鍛え直すために東大のギャップイヤーや特別休学制度の導入があったはずです。
高校生たちが「大学へ入って本当の学問、研究に本腰を入れたい」と思える基礎力を試すかたちの大学入試を考えていくことも必要 だと思います。
こうした制度の問題点をよく吟味した上で、どんな形で 「クオーター制」 を何のために導入するのか、じっくりと検討してほしいものです。
良い点は早く実現すればいいわけで、 「二期制」と「クオーター制」との併存 も考えてみてもよいと思います。
いずれにしても、受験生や大学生の混乱を招かぬよう 「拙速」
今月誕生した 自民党政権 は、 留学生受け入れ （特にアジア系）にかなり積極的な政策を考えているようですが、まずは国内の学生をどう育てるかについて、足下をしっかりと固めることも大切だと思います。
こちらも 「拙速」 とならぬよう注意して見守っていきたい問題です。
以下、先日の 「YOMIURI ONLINE」 からの引用です。
近く大学の授業期間を定めた大学設置基準の規定を緩和する。
日本の大学では、学生が毎週１０科目程度を履修するのが一般的だが、多数の科目を同時並行で履修するため、学生が消化しきれていないと指摘されてきた。
一方、米国の大学では履修科目は５科目前後で、各科目の授業は週に複数回ある。早稲田大から米コロンビア大に留学中の女性（２０）は週４科目履修しているが、全ての科目で予習が必要で、「少ない科目に集中した方が身に着く。多くの科目を同時に履修したら、毎回準備できるはずがない」と話す。
こうした米国式の授業を参考に、一部の大学でクオーター制の導入が広がり始めている。
立命館アジア太平洋大（大分県別府市）は２００２年度からクオーター制を導入した。学生は１週間に平均５科目を履修。討論や発表を行う授業もあるため予習は必須で、学習時間の増加につながっているという。ただ、ゼミや卒業論文の作成などは対象外。１９９７年の開学時から採用している高知工科大（高知県香美市）も「じっくり考えさせたい授業は、短期集中のクオーター制には向いていない面もある」とする。
１年を４学期に分けると、授業の開始時期が年４回になり、入学時期が日本と違う国からの留学生の受け入れや送り出しにも好都合。これに目を付けた早稲田大でも１３年度から全学部で順次、導入するという。
（2012年12月27日19時32分 読売新聞）
日本の「じっくり講義型」学問修得法から、米国式の「討論・発表型」授業への転換 を目指すものでしょう。
前後期制で 10科目程度履修する日本の大学 では、「 多数の科目を同時並行で履修するため、学生が消化しきれていない と指摘されてきた」そうです。
そこから、米国の大学のように「 授業の予習が必須で学生が特定の科目に集中できる といいます。
こうした 「短期集中のクオーター制」 は、留学生の受け入れにも好都合で、早稲田大学は早速来年度から全学部で順次導入する予定だそうです。
振り返って、 今の大学生に「大学に入ってからが本当の勉強だ」「授業の予習をみっちりこなす」「短期集中で留学生と討論し合う」気構えと実力が身に付いているのでしょうか？
あるいは逆に、 制度から入って今後アメリカ式の授業を目指していこう という考え方なのでしょうか。
そうであれば、 現行の知識型大学入試制度も見直しが必要 でしょう。かつての「受験地獄」ではないですが、いまだなお厳しい受験競争を強いられる上位大学では、入学後の学生が「大学では少しゆっくりしたい」と思っているケースがまれではないようです。
こうした 「頭でっかち」な学生 を鍛え直すために東大のギャップイヤーや特別休学制度の導入があったはずです。
高校生たちが「大学へ入って本当の学問、研究に本腰を入れたい」と思える基礎力を試すかたちの大学入試を考えていくことも必要 だと思います。
こうした制度の問題点をよく吟味した上で、どんな形で 「クオーター制」 を何のために導入するのか、じっくりと検討してほしいものです。
良い点は早く実現すればいいわけで、 「二期制」と「クオーター制」との併存 も考えてみてもよいと思います。
いずれにしても、受験生や大学生の混乱を招かぬよう 「拙速」
今月誕生した 自民党政権 は、 留学生受け入れ （特にアジア系）にかなり積極的な政策を考えているようですが、まずは国内の学生をどう育てるかについて、足下をしっかりと固めることも大切だと思います。
こちらも 「拙速」 とならぬよう注意して見守っていきたい問題です。
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