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2017.12.17

動画授業の利用方法

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一般の単行本には、「はじめに」などの 前書き がついている。これは単なるおまけではなく、この本の主題はなにか、どうして自分はこの本を書いているか、と言った本題に関わるところで、読むうえで重要なところだ。

大学の授業や一般の講演でも、この前ふりはあり、この前ふりの内容から、授業の質や講演者の人柄、学問的姿勢などをうかがい知ることができる。普通の授業は1時間半とか2時間とか時間が決まっている。講演者はどういう話の展開をするか、あらかじめ構想を立てて、その場に臨んでいるはずである。話の内容があまりない場合、前ふりを長くやり、時間をもたせるということもある。「近頃の学生は…」、「うちの孫は…」などで30分も話した場合は、有料の講演会なら金返せと事務局に申し込んでもいい。

一方、放送や動画配信の講演や授業の場合、前ふりはほとんどない。いきなり本題に入っていく。時間が限られているためだ。15分、45分、60分などが普通の講義時間だ。最近は パソコンで動画による講義や授業が簡単に見れる ようになった。ユーチューブなどで動画で「パソコン操作の講義」を見ることができる。わざわざ有料のパソコン教室など行かなくてもよい。大学でもネットで講義を公開しているところもある。通信教育などでは、インターネットを使った授業は当たり前になっている。

こういう 動画授業を視聴者はどう臨めばいいか 、利用方法については、あまり語られていない。動画サイトには、あまりヘルプというマークが見られない。操作方法や視聴方法の指導などがないのが現状である。テレビのように視聴してるという人が多いであろう。動画サイトによって機能が違うので、すべてに当てはまらないが、動画サイトの授業、講義を視聴するポイントを紹介する。

１　画面を 全画面表示 にする。マウスのポインタを画面の下方に持っていくと機能操作ができる表示が現れる。これはすぐ消えてしまうので、ポインタをその位置に維持していれば表示が続く。全画面表示は多くの場合、一番右にある。講義が終わったら、元に戻す。戻す場合は、同じ全画面表示をクリックする。

２　字幕表示があるものは 字幕をつける 。日本語では同音異義語がかなりあり、音声だけでは判別できないことがある。非常にいいのは、要注意単語、専門用語は画面の下に表記が示される講義もある。
アメリカのテレビでは字幕表示が義務付けられている。聴覚障がい者向けである。語学学習者にとっても便利だし、一般者にとっても理解度が上がる。日本の法的レベルは、ここまでいっていない。
字幕が付いてないのが普通であるが、関係者の努力で付いている番組もある。これは大いに利用すべきである。

３　スピード調整が可能。早聞きしたいとか、ゆっくり聞きたいとかの要望に応えられる。設定のマークから選択できるはずである。
早送りでも、限度がある。 1.25倍くらいが限度 で、それ以上早くすると理解度が下がる。むしろ場合によっては遅送りで視聴する手もある。

４　一時停止機能。これは大抵一番左のマークだ。動画授業で大いに使ってほしい機能である。テレビ授業の場合、まとめや要点がパネルで示される。生授業の黒板、白板に当たる。表なども示される。テキストがある場合、テキストに同じものが出ている場合もある。テキストの棒読みでない授業の場合、講義に合わせたパネルが作られ、それが表示されることもある。この場合、 一時停止機能で動画をストップして、ノートに書き写す 。テキストの空きスペースでもいい。絵画、写真などはストップしてよく見ること。あとで解説などが入ることもある。その場合、次項の巻き戻しを使って、写真をストップして解説のポイントを改めて鑑賞する。 動画画面をクリックすると一時停止 できるものもある。再開は再度クリックする。

５　巻き戻し。これは機能表示板の進行時間を示す横線の色の変わるところが現時点を示す。ポインタをドラッグすると巻き戻しのコントロールができる。同じところを何回でも見れる。居眠りして聞き逃しても巻き戻せばいい。重要と思ったところは巻き戻して、もう一回見ることも可能である。

以上の機能を使うことを意識していると、受け身で、ただ見てる姿勢から、積極的姿勢の視聴に変わる。つまらない、無駄話の評論家の話には厳しくなる。

【おことわり】
12月24日と31日の更新は休載です。新年は1月7日再開する予定です。

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