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2016.09.13
カテゴリ： 介助員
現場も、より良い環境にしたい。
そういう必死さが伝わってくる。
ほぼ学級崩壊だったクラスが少しずつ変わってきている。
ある意味、その実験台に乗せられ、
私は試されているようにも思えるけど、
今回のこと、決して負の連鎖にせず、
前向きに捉えれば、
私のような場違いで殆どよそ者が、
一番好都合な採用だったのかもしれない。
ここがおかしい、
やっぱり違うでしょ？
と訴えることで少しずつ現場も変わってくる、
ちぐはぐだった配列が整い、
思考が見直されてゆくようです。
結局私をKくんの学習指導から外すことで、
本来の支援の在り方が見直され、
全てがマッチングしてきたんです。
担任も私にかなり委ねていた部分を
はっきりすることで、
逆にボヤけていた本来の安全見守りの職務が見直され、
特殊教育の本部が保護者とも話をし、
普通学級で特殊教育も受けることはできないことを
伝えたようなんです。
それは一理あり、
保護者にも理解を得たようで、
教材は普通学級の教師が与えることで
本人も私の存在を改めて再確認しています。
週明け、顔や手に擦り傷を負って現れたKくん。
最後の着衣水泳の予定もあったので、
担任も何があったのか知りたかったようでも、
連絡帳には一切記入されておらず、
最後の着衣水泳の予定もあったので、
担任も何があったのか知りたかったようでも、
連絡帳には一切記入されておらず、
結局はぎりぎりに担任が父親に連絡する始末。
結局は、週末に自転車に乗っていて転倒、
目も片方が青あざになるほどの衝撃に、
まだ傷も癒えぬまま登校、
保健室で保冷材を貰い、
プールは見学させることにしたんです。
本人がなかなか伝えられないので、
やはり一言連絡帳に記載が欲しかったけど、
ちょっとした擦り傷とみなしたとしても、
心の傷はなかなか癒えておらず、
やっとプールの見学者と並んで待つ時間の中で、
笑顔を取り戻したKくんです。
怪我は傷そのものより、
心のケアの方が大事・・。
改めて、知らされた思いです。
そんな、日々学習を続けている支援員です。 😊
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