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2010.07.28

劣化する日本人

テーマ：たわごと(27814)

カテゴリ：　藻緯羅の放談

初等教育によって、社会からの圧力によって
日本は、以下の２種類の日本人像を創り出した。
すなわち、
１）やるべきことを為す力を会得して、
　　自分がやりうることを、行うべき。
２）本当にやりたいことを見つけて、
　　やりたいことを、行うべき。

１）は、藻緯羅が受けた教育であり、
　　　　藻緯羅の青年期に、社会から受けた圧力である。

　　　　小中学校から受けた教育である。
　　　　そして、今の社会の風潮である。

すなわち、
（１）は、５０代以上で、（２）４０代以下．．．
という風には、分けられない。
なぜなら、（２）の思想は、
「学校から影響を受けた子供達が、親や兄弟を感化した」
「肥大化したマスコミを通じて、全世代を生涯教育した」
から．．．

それ故、全世代に於いて、
為すべきことを為す力を会得する努力より、

やりたいことを、やるようになった。
やる能力があるかどうかは二の次である。
そして、問題が起これば、責任を転嫁する。
さらに、為すべきことを為す者の足を引っ張る。

例えば、１年前の中高年の山岳ツアー事故。

登りたいから、登る。その事が優先される。
「山がそこにあるから」という言葉は、
日頃の鍛錬と、必要な知識を持つ者だけに許される。

先日の、埼玉のヘリコプター墜落事故。
悪天候の中の、操縦「ミス」と思われるが、
本当の事故原因は、
「救助要請」と「救難指示」だったかもしれない。
藻緯羅には、一連の報道から疑問が沸く．．．
「救助要請」は、正しく行われたのだろうか？
要請内容が正しかったと仮定して、
「救難指示」は、正しい判断だったのだろうか？
悪天候の山に入る力が、あったのだろうか。
それぞれが、為すべき事を為していたのだろうか？

庶民に限らず、政治家等、権力を持つ者の世界も、
「為すべき事を為さない者」に、浸食されている。
政治家たちも、
「学校から影響を受けた子供達が、親や兄弟を感化した」
「肥大化したマスコミを通じて、全世代を生涯教育した」
から、免れることはなかっただろう。

（１）から（２）への移行が、
　　　　日本人を、劣化させている。

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