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2025年10月08日

秦野市　個別指導　学増研「小学校の計算からつまずいている中学生のケースその2」

カテゴリ：勉強法　数学

「中２生・数学”短期集中６回コース”報告」

数学の

「短期集中６回コース」

を先日スタートした中学２年生の生徒がいます。
本日５回目の授業を終え、次回はいよいよ最終の６回目となります。

当初の学習スケジュールは次の通りでした。

　1．中１　正負の数・文字式
　2．中２　式の計算
　3．中１　１次方程式
（4．中２　連立方程式）

ここまでを一気に復習し、そのうえで

５．中２「１次関数（グラフの書き方・読み方）」

につなげていく――という計画でした。

しかし、前回も少し触れたように、

「小学校内容でのつまずきが大きかった」

ため、予定どおりには進みませんでした。
それでも、５回の授業で「中２・式の計算」までしっかり到達しました。

使用している教材は、私の教室でもよく使う

『級別トレーニング（小４～中３の計算分野）』

です。

生徒の「式の計算」単元の得点の推移を見てみると、努力の跡がはっきり分かります。

※問題数10題中正解数を点数に直しています。
また、計算時間をストップウォッチで測定しています。
速く正確に解けるようになっているかチェックをします。

**７級A**
１回目…80点／２回目…80点

**７級B**
１回目…40点 → ２回目…80点 → ３回目…90点

**７級C**１回目…60点 → ２回目…80点

**７級D**

１回目…50点

このあたりまでくると、「学校の１学期中間テストの内容にほぼ追いついた」レベルです。
（残すは等式変形の問題のみ）

そこで今日は、これまでの５回の成果を確認するため、
以前の中間テストの問題を再度解いてもらいました。

結果は次の通りです。

・３番：３問中２問正解
・４番：２問中２問正解
・５番：２問中１問正解
・６番：４問中３問正解

前回のテストでは、これら１１問すべてが不正解でした。
しかし今回は――

　　　「１１問中８問が正解！」

間違えた３問も、

・分数の係数の計算
・カッコ前のマイナスの処理

といった“あと一歩”の部分です。

まだ「１次方程式」「連立方程式」までは到達していませんが、
わずか５回の授業でここまで力を伸ばせたことは、
生徒にとって大きな自信につながりました。

このように、短期集中コースでは限られた回数の中でも、
しっかりと到達点を設定し、成果を「見える化」していきます。

次回、最終回の授業後には、さらに成長した姿をご報告できると思います。

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