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2004年10月16日
カテゴリ： カテゴリ未分類
おはようございます。
昨日、一昨日と札幌市内の小学校の取材にいっています。
川をテーマの一つにした総合学習を行っている学校です。小学校に訪れること自体久しぶりだったのですが、廊下の掲示等々とても工夫しているのが分かってビックリしました。
教育に関してはころころと方針が変わるなど批判もありますが、総合学習が始まって５年目、結構根付いてきているのだな～と。準備や当日は大変だけれど、一生懸命やっているようです。
総合学習の制度が始まった頃の小学校の先生達はとても混乱した様子をしていたと記憶しています。その頃とはうってかわった表情が印象的でした。
移行期など制度の谷間の子どもは可愛そうだったかもしれませんが、やはり新しいことは時間が掛かるということですね。大人の責任として、そうした谷間をつくらないように努力しないと・・・。
天気に恵まれた札幌で、久しぶりに少しゆっくりした気持ちになれました。
■一昨日の取材先の近くの公園にて写メ
神社にあがる木道
落ち葉
■昨日の取材先近くの川にて
昨日、総合学習があったという場所に取材後寄ってみると？
魚とりに興じる子ども達、頑張れ～。
昨日、一昨日と札幌市内の小学校の取材にいっています。
川をテーマの一つにした総合学習を行っている学校です。小学校に訪れること自体久しぶりだったのですが、廊下の掲示等々とても工夫しているのが分かってビックリしました。
教育に関してはころころと方針が変わるなど批判もありますが、総合学習が始まって５年目、結構根付いてきているのだな～と。準備や当日は大変だけれど、一生懸命やっているようです。
総合学習の制度が始まった頃の小学校の先生達はとても混乱した様子をしていたと記憶しています。その頃とはうってかわった表情が印象的でした。
移行期など制度の谷間の子どもは可愛そうだったかもしれませんが、やはり新しいことは時間が掛かるということですね。大人の責任として、そうした谷間をつくらないように努力しないと・・・。
天気に恵まれた札幌で、久しぶりに少しゆっくりした気持ちになれました。
■一昨日の取材先の近くの公園にて写メ
神社にあがる木道
落ち葉
■昨日の取材先近くの川にて
昨日、総合学習があったという場所に取材後寄ってみると？
魚とりに興じる子ども達、頑張れ～。
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