2010/05/23
テーマ： 子供に英語。どうしてますか？(2744)
カテゴリ： カテゴリ未分類
小学校入学前の数年間は、いつ誘っても拒否されてほとんどテレフォンイングリッシュ（ＴＥ）を受けることができなかったあずですが、小学生になってからいつごろからだったか、今ではすっかり習慣になって、最近ではめでたく毎週ＴＥを受けることができるようになっています。
あずがＴＥを受け始めた頃のことは、楽天日記に結構丁寧に書きました。
入学直前の春休みの日記 に、あずと大格闘した日のことを書いていて、その前の２つほどの日記にそこに至るまでの経過を書いたし、その直後にも、いくつかあずのＴＥネタの日記を書いています。
小学校入学前後にこの一連のＴＥ日記を書いた後も、あずのＴＥとは何ヶ月間も格闘しました（＝＝）。
毎週やってることなのに、「あず、今日はＴＥの日だよ」と声をかけたら、ほぼ間違いなく「今日はやらない」と返事が返ってきて、毎回、そこから小一時間、あずともっちんとで大揉めすることになるんです。
ほとんど毎週ですよ（＝＝）。
途中で何度も悩みました。
「これって、押し付けてるのかな？」
みたいな感じで。
本当に、いったいいつ頃から毎週たいして大騒ぎもせずにＴＥできるようになったんだったか…。とにかく、長い長～いトンネルを抜けて、最近のあずは、毎週（ほぼ）つつがなくＴＥをしてくれるようになりました (^-^)。（まだちょっぴり愚図りますけど ^^;）
そんなあずのレッスンＴＥの勧め方です。
だいたいいつも、週に１度のＴＥの当日、電話をかける直前に何をするかを決めています。前日とか、何日も前から何をするか決めていて、地道に練習する、な～んてことはできていません。
電話する直前にどのレッスンをするか決めたら、毎回、１度だけ練習しています。
２週連続で同じレッスンをすることにしたときなんか、あずは「練習しなくていい」と言ったりもするんですが、２週連続でしているということは前の週になにかまずかったと思ったわけで、せっかくの復習のチャンスがＴＥ本番の１度きりになるなんて勿体ないので、あずの意見は却下して、かならず事前に１度はもっちん相手に練習してもらうようにしています。
レッスンの選び方は、最初は完全に虫食い状態で、できるレッスンから選んでやっていきました。
ていうか、ぶっちゃけ、最初頃は、サマーキャンプにＣＡＰのご褒美帽子を被っていこうと誘って、帽子取得に必要なＴＥだけ先にやっちゃうなんてことをしました。あず、今のところ、ブルーとグリーンの帽子を持ってます。
この「帽子だけ先に、、、」は、ゆーのときもやったんですよね、我が家。＾＾；
最初は「邪道かなあ」と思ったんですが、このご褒美帽子が、子供がＴＥに慣れていないときは、そこを押して頑張る大きなモチベーションになるみたいなんですよね。で、帽子を取っちゃったうえにちょっと難しいＴＥレッスンもできたとなると、それが何がしかの心の支えになるのか、その後、ゆーもあずもちゃんと「帽子取り逃げ」になることなく、飛ばしたレッスンもしていってくれました。
この経過に、我が家は、帽子だけ先にとっちゃうっていうのも結果オーライだったかなと思ってます。 （注：でも、本当のところ、本当は、ＷＦＣからのアドバイスには「やらないでください」って書いてあります。^O^;）
というわけで、まずはちょっと背伸びしてＣＡＰのご褒美帽子に必要なＴＥをやって、グリーンの帽子ももらった後、グリーンの範囲内からランダムにできそうなレッスンを探しながらやっていっていたんですが、あるとき、あずが自分で最初の方（ブルー）のレッスンを飛ばしていたことに気付いて、「じゃあ、やってない分を最初から１つずつやっていこう！」と言い出してくれたので、そこからはブルーの分も含めて、やってなかった分を全部端からやっていきました。
各レッスンをする回数は、あずの様子に合わせて変えています。
１度目から普通に答えられたレッスンは１度しかしていないんですが、なにか難しいところがあって復習した方がよいと思ったレッスンは何度もしています。
ブルーの範囲内のレッスンはだいたい１度か２度で終われましたが、たとえば、"a bottle of milk", "two cups of flour" のような英語特有の言い方が出てくる Book 3 Lesson 2 は、あずには難しくて、１ヶ月近く（４回ぐらい）繰り返しました。
それとか、Book 5 の Lesson 2 に、"He (=Goofy) is diving down to the bottom of the pond." という文が出てくるんですが、あずはこれがなかなかうまく言えなくて、このレッスンも３回か４回やったと思います。実は、最後まで毎回何か（前置詞１つぐらい）抜けてたんですが、あんまり引きづるのも得策じゃないと思ったので、それ以上は深追いしませんでした。
こうやって回数を調整する以外に、「まだできない ＞＜；」とか、「まだやっても意味がないな」と思ったレッスンを飛ばしたりもしています。
Book1 の Lesson 4 は、アルファベットを覚えていないとできないレッスンですが、あずはアルファベットを覚えていなかったので、これは最初は飛ばして、かなり後になってからやりました（リンク先の日記によると、小１の９月にめでたくできたようです）。そろそろアルファベットをちゃんと覚えてほしいという願いをこめて、 結構丁寧に何度も やりました（でも、アルファベット、まだいまいち覚えてくれてません 涙。ま、気長にやりますわ 笑 …てか、来年になったら学校でローマ字を習っちゃう？ さすがにその時点では覚えるでしょうね（笑））。
そして、Book 1 の Lesson 7 が、「C-A-T spells___」などと先生に聞かれて cat と答えるスペリングソングのレッスンなんですが、これも飛ばしてます。
というか、あずも歌としてはなんとなく覚えていて、全然歯がたたないわけではないので、実際には１度だけは受けたんですが、まだ全然英語が読めないうえ、いまだにアルファベットがきちんと覚えられていないあず、X-X-X spells... の意味が全く理解できていません。（＾＾；）こんな状態で、ただの歌として cat や hat が言えてもほとんど意味がないので、このレッスンは１度だけやっただけで保留中です。
レッスンＴＥはだいたいこんな風に進めているんですが、それ以外に、あずのＴＥは、なんと！ とっきどきフリーカンバシエーションも入ります。
あずの英語力を見たら、実際のところは「は？？！ フリーカンバシエーション？？ なにそれ？」って感じなんですが (^O^;)、これは上にお姉ちゃんがいてこそのことだと思います（^ｍ^）。お姉ちゃんに対抗したいあず、ゆーがやってると「自分にもできるはず」と思うんでしょうね（笑）。
といっても、あずが初めてフリーカンバシエーションをしたときは、もっちんもフリーカンバシエーションと思って先生にお願いしたわけではなく、本当に成り行きでした。あのときは、「こんなんでフリーカンバシエーションになるんだ（＠＠）」と、もっちん自身、目から鱗状態でした。そして、あずはとっても可愛かったです (^ｍ^)。 日記に書いている ので、よかったら読んでください～。
その次は、明らかにゆーに触発されて、あずがやりたいと言い出しました。ＴＤＬに行った興奮が冷めやらない状態で、とっても話したい内容があったからこそできたフリーカンバシエーションです。このときは、あず、 ゆーより自分の方がうまくできた と思い込んで、上機嫌でした。（＞ｍ＜）
その後は、ちょっと間があいて、先月ぐらいだったと思います。たまたまあずの目の前で、ゆーに「今日は何を話す」と相談したせいであずが触発されたみたいで、「今日はフリーカンバシエーションする」と自分からはっきり頼んできました。
そこで、もっちんがちょっと考えて、"Azu's favorite things." というお題で先生にお願いして、先生からあずに「好きな動物はなに？」、「好きな色はなに？」などと聞いてもらいました。
これなら、むっちゃ簡単ですよね（爆）。
フリーカンバシエーションなのに、ほんの数分で終わってしまいます。(^O^;)
それでも何かちょっと工夫したいと思って、電話する前、あずに「先生に質問してくれるようにお願いしとくから、あずも "how about you?"（先生は？）とか聞いてね。」などと頼んでみたんですが、あず、そのときは頷いて "how about you?" を何度か練習したものの、いざ電話で話しはじめたら、先生に聞かれた質問に答えるだけで精一杯でした（はは）。
そして、先生に「好きな季節は？」と聞かれて、season を知らなかったのでちょっとピンチに陥るなんて場面も…（笑）。
ＴＥのフリーカンバシエーション、ゆーのときは、「遠い将来、いつかできるようになったら、ＷＦＣの会費もめっちゃお徳感があるな～（^ｍ^）」なんてせこいことを考えつつ、長い間憧れていて、ゆーがめでたくフリーカンバシエーションできるようになったときには感動したものです。
それに比べると、あずのフリーカンバシエーションは、なんか全然違います。（・・）
たいして英語力もないし、雑談できる域に達してもいないのに、とっても強引です。（爆）
とても「フリーカンバシエーションできるようになった」と感動するような類のＴＥではありません（＞▽＜）。
あずらしくて、笑えます。(*^^*)
あずがＴＥを受け始めた頃のことは、楽天日記に結構丁寧に書きました。
入学直前の春休みの日記 に、あずと大格闘した日のことを書いていて、その前の２つほどの日記にそこに至るまでの経過を書いたし、その直後にも、いくつかあずのＴＥネタの日記を書いています。
小学校入学前後にこの一連のＴＥ日記を書いた後も、あずのＴＥとは何ヶ月間も格闘しました（＝＝）。
毎週やってることなのに、「あず、今日はＴＥの日だよ」と声をかけたら、ほぼ間違いなく「今日はやらない」と返事が返ってきて、毎回、そこから小一時間、あずともっちんとで大揉めすることになるんです。
ほとんど毎週ですよ（＝＝）。
途中で何度も悩みました。
「これって、押し付けてるのかな？」
みたいな感じで。
本当に、いったいいつ頃から毎週たいして大騒ぎもせずにＴＥできるようになったんだったか…。とにかく、長い長～いトンネルを抜けて、最近のあずは、毎週（ほぼ）つつがなくＴＥをしてくれるようになりました (^-^)。（まだちょっぴり愚図りますけど ^^;）
そんなあずのレッスンＴＥの勧め方です。
だいたいいつも、週に１度のＴＥの当日、電話をかける直前に何をするかを決めています。前日とか、何日も前から何をするか決めていて、地道に練習する、な～んてことはできていません。
電話する直前にどのレッスンをするか決めたら、毎回、１度だけ練習しています。
２週連続で同じレッスンをすることにしたときなんか、あずは「練習しなくていい」と言ったりもするんですが、２週連続でしているということは前の週になにかまずかったと思ったわけで、せっかくの復習のチャンスがＴＥ本番の１度きりになるなんて勿体ないので、あずの意見は却下して、かならず事前に１度はもっちん相手に練習してもらうようにしています。
レッスンの選び方は、最初は完全に虫食い状態で、できるレッスンから選んでやっていきました。
ていうか、ぶっちゃけ、最初頃は、サマーキャンプにＣＡＰのご褒美帽子を被っていこうと誘って、帽子取得に必要なＴＥだけ先にやっちゃうなんてことをしました。あず、今のところ、ブルーとグリーンの帽子を持ってます。
この「帽子だけ先に、、、」は、ゆーのときもやったんですよね、我が家。＾＾；
最初は「邪道かなあ」と思ったんですが、このご褒美帽子が、子供がＴＥに慣れていないときは、そこを押して頑張る大きなモチベーションになるみたいなんですよね。で、帽子を取っちゃったうえにちょっと難しいＴＥレッスンもできたとなると、それが何がしかの心の支えになるのか、その後、ゆーもあずもちゃんと「帽子取り逃げ」になることなく、飛ばしたレッスンもしていってくれました。
この経過に、我が家は、帽子だけ先にとっちゃうっていうのも結果オーライだったかなと思ってます。 （注：でも、本当のところ、本当は、ＷＦＣからのアドバイスには「やらないでください」って書いてあります。^O^;）
というわけで、まずはちょっと背伸びしてＣＡＰのご褒美帽子に必要なＴＥをやって、グリーンの帽子ももらった後、グリーンの範囲内からランダムにできそうなレッスンを探しながらやっていっていたんですが、あるとき、あずが自分で最初の方（ブルー）のレッスンを飛ばしていたことに気付いて、「じゃあ、やってない分を最初から１つずつやっていこう！」と言い出してくれたので、そこからはブルーの分も含めて、やってなかった分を全部端からやっていきました。
各レッスンをする回数は、あずの様子に合わせて変えています。
１度目から普通に答えられたレッスンは１度しかしていないんですが、なにか難しいところがあって復習した方がよいと思ったレッスンは何度もしています。
ブルーの範囲内のレッスンはだいたい１度か２度で終われましたが、たとえば、"a bottle of milk", "two cups of flour" のような英語特有の言い方が出てくる Book 3 Lesson 2 は、あずには難しくて、１ヶ月近く（４回ぐらい）繰り返しました。
それとか、Book 5 の Lesson 2 に、"He (=Goofy) is diving down to the bottom of the pond." という文が出てくるんですが、あずはこれがなかなかうまく言えなくて、このレッスンも３回か４回やったと思います。実は、最後まで毎回何か（前置詞１つぐらい）抜けてたんですが、あんまり引きづるのも得策じゃないと思ったので、それ以上は深追いしませんでした。
こうやって回数を調整する以外に、「まだできない ＞＜；」とか、「まだやっても意味がないな」と思ったレッスンを飛ばしたりもしています。
Book1 の Lesson 4 は、アルファベットを覚えていないとできないレッスンですが、あずはアルファベットを覚えていなかったので、これは最初は飛ばして、かなり後になってからやりました（リンク先の日記によると、小１の９月にめでたくできたようです）。そろそろアルファベットをちゃんと覚えてほしいという願いをこめて、 結構丁寧に何度も やりました（でも、アルファベット、まだいまいち覚えてくれてません 涙。ま、気長にやりますわ 笑 …てか、来年になったら学校でローマ字を習っちゃう？ さすがにその時点では覚えるでしょうね（笑））。
そして、Book 1 の Lesson 7 が、「C-A-T spells___」などと先生に聞かれて cat と答えるスペリングソングのレッスンなんですが、これも飛ばしてます。
というか、あずも歌としてはなんとなく覚えていて、全然歯がたたないわけではないので、実際には１度だけは受けたんですが、まだ全然英語が読めないうえ、いまだにアルファベットがきちんと覚えられていないあず、X-X-X spells... の意味が全く理解できていません。（＾＾；）こんな状態で、ただの歌として cat や hat が言えてもほとんど意味がないので、このレッスンは１度だけやっただけで保留中です。
レッスンＴＥはだいたいこんな風に進めているんですが、それ以外に、あずのＴＥは、なんと！ とっきどきフリーカンバシエーションも入ります。
あずの英語力を見たら、実際のところは「は？？！ フリーカンバシエーション？？ なにそれ？」って感じなんですが (^O^;)、これは上にお姉ちゃんがいてこそのことだと思います（^ｍ^）。お姉ちゃんに対抗したいあず、ゆーがやってると「自分にもできるはず」と思うんでしょうね（笑）。
といっても、あずが初めてフリーカンバシエーションをしたときは、もっちんもフリーカンバシエーションと思って先生にお願いしたわけではなく、本当に成り行きでした。あのときは、「こんなんでフリーカンバシエーションになるんだ（＠＠）」と、もっちん自身、目から鱗状態でした。そして、あずはとっても可愛かったです (^ｍ^)。 日記に書いている ので、よかったら読んでください～。
その次は、明らかにゆーに触発されて、あずがやりたいと言い出しました。ＴＤＬに行った興奮が冷めやらない状態で、とっても話したい内容があったからこそできたフリーカンバシエーションです。このときは、あず、 ゆーより自分の方がうまくできた と思い込んで、上機嫌でした。（＞ｍ＜）
その後は、ちょっと間があいて、先月ぐらいだったと思います。たまたまあずの目の前で、ゆーに「今日は何を話す」と相談したせいであずが触発されたみたいで、「今日はフリーカンバシエーションする」と自分からはっきり頼んできました。
そこで、もっちんがちょっと考えて、"Azu's favorite things." というお題で先生にお願いして、先生からあずに「好きな動物はなに？」、「好きな色はなに？」などと聞いてもらいました。
これなら、むっちゃ簡単ですよね（爆）。
フリーカンバシエーションなのに、ほんの数分で終わってしまいます。(^O^;)
それでも何かちょっと工夫したいと思って、電話する前、あずに「先生に質問してくれるようにお願いしとくから、あずも "how about you?"（先生は？）とか聞いてね。」などと頼んでみたんですが、あず、そのときは頷いて "how about you?" を何度か練習したものの、いざ電話で話しはじめたら、先生に聞かれた質問に答えるだけで精一杯でした（はは）。
そして、先生に「好きな季節は？」と聞かれて、season を知らなかったのでちょっとピンチに陥るなんて場面も…（笑）。
ＴＥのフリーカンバシエーション、ゆーのときは、「遠い将来、いつかできるようになったら、ＷＦＣの会費もめっちゃお徳感があるな～（^ｍ^）」なんてせこいことを考えつつ、長い間憧れていて、ゆーがめでたくフリーカンバシエーションできるようになったときには感動したものです。
それに比べると、あずのフリーカンバシエーションは、なんか全然違います。（・・）
たいして英語力もないし、雑談できる域に達してもいないのに、とっても強引です。（爆）
とても「フリーカンバシエーションできるようになった」と感動するような類のＴＥではありません（＞▽＜）。
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