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2007.01.06

さきほど過去問について書いたが、一人だけ驚くべき
発言をした生徒がいた。

中３のほとんどの生徒が第１志望の過去問を何年分か
やっているが、その生徒も２～３年分やっている。

今日たまたま過去問の話をしていた。

「えっ、リスニングないの？」

「･･･。過去問やったから知っているだろう。」

「あっ、そうか。」

「お前は野球の試合に時間通り行くだけでいいのか？

相手投手は右か左か、速さはどれぐらいか、どんな
球種が得意なのか、それぐらい調べていくだろう。
調べた上で、自分ならどの球種が打ちやすそうだとか
イメージするものだろう。勝ちたいならそれぐらい
やって試合に臨め！」

とか、ついつい長く話をしてしまった。

うちでは、生徒がどれだけ理解しているのかはわから
ないのだが、課題を与えるときはその理由を説明する
ようにしている。

なぜこういう問題をやるのか、なぜこのタイミングで
やるのかなど。

こちらの説明が十分でないということか。

いや、リスニングがないことぐらいわかれよ。

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