2007.11.27
テーマ： 塾の先生のページ(8613)
カテゴリ： 生徒たち
暑いときは「暑い。」という。
これは当たり前。
でも、授業中、教室が暖かすぎるとき、先生に「暑い。」
と言うのは、不自然である。
「暖房を弱くしてもらえませんか。」とか「風が当たるので、
席を変わっていいいですか。」など。
頭にうかんだことをそのまま言う。
つまり、反射。
脳を通っていない。
先生に「暑い。」というのは、
熱いものを触ったときに「あつっ」とか、
どこかをぶつけたときに「いたっ」とか、
教室を出た瞬間に「さむっ」とかいうのに近いのでは
ないだろうか。
要求があるのなら、反射で言葉を発するのではなく、
きちんと会話をしなければならないと思うのだが。
こういう生徒に限って、授業中の質問も反射的に答える。
考えないので、根拠なく頭にうかんだことを言う。
これは、簡単には直らない。
これは当たり前。
でも、授業中、教室が暖かすぎるとき、先生に「暑い。」
と言うのは、不自然である。
「暖房を弱くしてもらえませんか。」とか「風が当たるので、
席を変わっていいいですか。」など。
頭にうかんだことをそのまま言う。
つまり、反射。
脳を通っていない。
先生に「暑い。」というのは、
熱いものを触ったときに「あつっ」とか、
どこかをぶつけたときに「いたっ」とか、
教室を出た瞬間に「さむっ」とかいうのに近いのでは
ないだろうか。
要求があるのなら、反射で言葉を発するのではなく、
きちんと会話をしなければならないと思うのだが。
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これは、簡単には直らない。
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