知的漫遊紀行

私 ： 東大入試に挑むＡＩの「東ロボくん」 は、 昨年度の大学入試センターの模試 では 偏差値が５７・８と、平均の５０を上回った が、 文章問題では、前後の文脈を踏まえて言葉を穴埋めするのが苦手 という。

A 氏 ：「 読解力 」は 人間のＡＩと違う能力 なんだね。

ＡＩが進化するなかで、「読解力」は人間にとって将来、何よりも大切な能力 だね。

私 ：ところが、 東大入試に挑戦する ＡＩ 開発プロジェクト「ロボットは東大に入れるか」の代表を務める国立情報学研究所の新井紀子教授 が、 人間が文章を読む過程を分析するために昨年度実施した中高生対象のテスト で、 内容を正確に理解できない生徒が多かった という。

　その テスト は、 同研究所が開発した「リーディングスキルテスト（ＲＳＴ）」 で 、人が初めて読む文章や図表の意味をどれだけ早く、正確に理解できるかを科学的に診断できる 。

文科省の検定教科書などの文章から作られた問題に選択式で答える方式 で、 文章構造や修飾関係、論理構成などを問うもので、問題文を理解できれば、解けるようになっている 。

A 氏 ： そのテストを受けた公立中学・高校の約１１００人のうち、中学生計３４０人の結果を分析する と、 半数近くが内容を読み取れていなかった 。

さらに ２割は主語が分からないなど、基礎的な理解もできていない可能性があることがわかった。

私 ： 新井教授 は 「 人間がＡＩと違うのは高度な『読解力』があること 。 『読解力』は、ＡＩやロボットと将来仕事を分け合う可能性のある子どもたち にとって、 何より大切だ 」と考えて、 「 読解力」の向上をめざし、産学連携 機関「教育のための科学研究所」を２年後をめどに発足させるよう準備を進めている という。

A 氏 ： 参加するのは 国立情報学研究所のほか、高宮学園代々木ゼミナール 、ベネッセコーポレーション、東京書籍、ＮＴＴ、富士通の５社に加え、野村総合研究所も協賛 する。

私 ： 新井教授らの研究 には、 文科省や中央教育審議会も注目 していて、 文科省は、高校生の基礎学力の定着度合いを見る「高等学校基礎学力テスト（仮称）」の今年度の試行調査で、新井教授らと連携して「読解力」調査を行う という。

A 氏 ： プログラミング教育の小学校での必修化に関する有識者会議 は、 ６月の「議論の取りまとめ」 で、「 子供たちが教科書の文章を読み解けていないのでないかとの問題提起 もある」との 研究 にふれ、 情報を読み解く力の育成を重視する方針を掲げた というね。

私 ： 中教審 が 新しい学習指導要領に向けて８月に公表 した「 審議のまとめ 」も 新井教授らの研究 を引き、「 文章で表された情報を的確に理解し、自分の考えの形成に生かしていけるようにすることは喫緊の課題 」と 指摘 しているという。

A 氏 ：ところで、 俺の孫 が 簡単な文章を読めるようになった小学校低学年の頃 、 テレビゲームで、画面に文章が出るのを読んでゲームをしていた ね。

　そのうちに ゲームの攻略本 を熱心に読むようになったが、あれは 理解していないとゲーム行動ができない から、「 読解力 」の 訓練 になるのではないかと思ったね。

私 ： 身近にある読み物 でも 利用の仕方 によっては、 いい「読解力」の訓練 になるのではないかね。