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2004年01月14日
カテゴリ： カテゴリ未分類
今日はコドモ達が通知表を渡される日。
こっちの通知表は封筒に入っていて、親が開けるまで中を見てはいけないのだが、大ボケ兄帰り道で自分のを読んでいた。
迎えに行ったワタシと目を合わせない大ボケ兄。
成績下がったわね・・・？
案の定中を見てみると、ほとんどの教科で成績が下がっていた。
理科などこないだのＡから一気にＣ。
得意なはずの音楽までＢに落ちているし。
何よりも気になるのは、ほとんどの教科の『努力』の項が、３段階の３から２に下がっていることだ。
最近目立つ、大ボケ兄のやる気のなさ。
ワタシがいくら口を酸っぱく言っても、右から左でもって何も聞いていない様子。
こないだも課題を出し忘れて週間レポートでＦがついていたので、
『遅れてもいいから早く提出しなさい。全然出さないよりマシなんだから』
と言ったら、もう遅いから受け付けてもらえない、と泣き出す大ボケ兄。
やるべきことはやって欲しいのだが、大ボケ兄は人前で叱られたりするのを恐れているのだろう。
ワタシが『先生と直接話す』と言うと、また泣き出した。
『だから学校なんて嫌いなんだ！』
頭から怒鳴りつけたい感情を押さえつけて、大ボケ兄に静かに言う。
『これから成績を上げるために自分でどうしたら言いか考えて、作文を書きなさい。』
また泣き出す大ボケ兄。
『意味がない』と言う。
『意味があるないはこっちで決める、あなたは言われたことをまずやりなさい。』
ぶーたれたままだ。
その後しばらくして大ボケ兄はダンナに連絡帳にサインをしてもらいに行った。
ダ『宿題は全部終わったのか？』
兄『うん』
ワ『ウウン、算数しか見てないよ。』
ダ『じゃあこの国語の宿題見せてみなさい。』
兄『終わったって言ってるじゃないか。』
ダ『だったら見せられるだろう？』
兄『何で信じてくれないの？』
この調子でしばらくやり取りが続く。
最後に大ボケ兄がやっと、学校に問題集を忘れたと言った。
嘘をついていたのだ。
最近宿題は学校で終わらせたから、と連絡帳にサインする時に言うようになった彼。
ワタシはそれを鵜呑みにしていたのだが、この事件でもって彼を信じていいのかわからなくなった。
怒りで声が荒くなってきたダンナを押さえ、
『じゃあ明日の休み時間、必ずその宿題を終わらせなさい。』
とワタシが言うと、大ボケ兄はワタシがまるで崖から飛び降りろとでも言ったみたいに泣き出した。
『宿題忘れるなんてしょっちゅうあることだ、何で自分だけこんなにひどい目に遭わなきゃいけないのか？』
と泣き叫ぶ。
一体どう対処していいかわからなくなったワタシ達・・・
しばらくしてからダンナが自分が学校で苦労した事等を話し、ちゃんと精一杯の努力をして、やれるだけやったなら成績なんかどうでもいいんだと言い聞かせた。
本当にわかったのかどうか定かではないが、翌日学校で宿題を終わらせることを約束した大ボケ兄。
今の学校に移って、うまく友達が出来なかったり、授業の進め方や学校の教育方針、カリキュラムも全く違ったりして戸惑うことも多かったのだろう、すっかり大ボケ兄は学校に対して不信感を覚えているようだ。
ホームスクール（学校に通わず、自宅で親が教育委員会のガイドラインに沿って子供を教える）にしてくれ、と頼んできたことも数回あった。
先生はどう思っているのだろうと、ボランティアなどの際に先生と話したりもしてみたが、問題らしき問題はない、（大ボケ兄）君はとてもいい子で友達とも仲良くしているし、授業も真面目に受けている、と先生らは言う。
先学期の成績はＡとＢばかりだったから、授業についていけてないわけでもない。
学校で目立ちたくない、と言う彼の思いが、学校では素直な優等生でいさせ、家庭でそれを爆発させているのか。
最近叱られると暴れ出すようになった大ボケ兄。
こないだは叫びながら部屋でおもちゃをばら撒いた。
そのうちもっと凶暴なことをしだすのではないかと、ワタシはマジで心配になって来ている。
『切れるコドモ』になりつつある大ボケ兄。
『飴と鞭』を使い分けるには飴を与えられるチャンスがなくてはならない。
でも鞭を使うしかないような状況しかなくなって来ているような気がする今の大ボケ兄。
ゲームボーイを取り上げる。
ゲームキューブを取り上げる。
お小遣いを下げる。
外で友達と遊ばせない。
体罰以外の罰はもう効果がなくなってきた。
成績がよかったらお小遣いをあげる。
いい子にしていたらクリスマスにプレゼントがもらえる。
『あなたを愛しているよ』
『あなたはいい子だよ』
と言う言葉もハグもキスも、長期の効果は得られない。
大ボケ兄をその気にさせるには、一体何が必要なのだろう？
ワタシ達は親として失格なのか・・・？
ほんとにどうしていいのかわからない。
こっちの通知表は封筒に入っていて、親が開けるまで中を見てはいけないのだが、大ボケ兄帰り道で自分のを読んでいた。
迎えに行ったワタシと目を合わせない大ボケ兄。
成績下がったわね・・・？
案の定中を見てみると、ほとんどの教科で成績が下がっていた。
理科などこないだのＡから一気にＣ。
得意なはずの音楽までＢに落ちているし。
何よりも気になるのは、ほとんどの教科の『努力』の項が、３段階の３から２に下がっていることだ。
最近目立つ、大ボケ兄のやる気のなさ。
ワタシがいくら口を酸っぱく言っても、右から左でもって何も聞いていない様子。
こないだも課題を出し忘れて週間レポートでＦがついていたので、
『遅れてもいいから早く提出しなさい。全然出さないよりマシなんだから』
と言ったら、もう遅いから受け付けてもらえない、と泣き出す大ボケ兄。
やるべきことはやって欲しいのだが、大ボケ兄は人前で叱られたりするのを恐れているのだろう。
ワタシが『先生と直接話す』と言うと、また泣き出した。
『だから学校なんて嫌いなんだ！』
頭から怒鳴りつけたい感情を押さえつけて、大ボケ兄に静かに言う。
『これから成績を上げるために自分でどうしたら言いか考えて、作文を書きなさい。』
また泣き出す大ボケ兄。
『意味がない』と言う。
『意味があるないはこっちで決める、あなたは言われたことをまずやりなさい。』
ぶーたれたままだ。
その後しばらくして大ボケ兄はダンナに連絡帳にサインをしてもらいに行った。
ダ『宿題は全部終わったのか？』
兄『うん』
ワ『ウウン、算数しか見てないよ。』
ダ『じゃあこの国語の宿題見せてみなさい。』
兄『終わったって言ってるじゃないか。』
ダ『だったら見せられるだろう？』
兄『何で信じてくれないの？』
この調子でしばらくやり取りが続く。
最後に大ボケ兄がやっと、学校に問題集を忘れたと言った。
嘘をついていたのだ。
最近宿題は学校で終わらせたから、と連絡帳にサインする時に言うようになった彼。
ワタシはそれを鵜呑みにしていたのだが、この事件でもって彼を信じていいのかわからなくなった。
怒りで声が荒くなってきたダンナを押さえ、
『じゃあ明日の休み時間、必ずその宿題を終わらせなさい。』
とワタシが言うと、大ボケ兄はワタシがまるで崖から飛び降りろとでも言ったみたいに泣き出した。
『宿題忘れるなんてしょっちゅうあることだ、何で自分だけこんなにひどい目に遭わなきゃいけないのか？』
と泣き叫ぶ。
一体どう対処していいかわからなくなったワタシ達・・・
しばらくしてからダンナが自分が学校で苦労した事等を話し、ちゃんと精一杯の努力をして、やれるだけやったなら成績なんかどうでもいいんだと言い聞かせた。
本当にわかったのかどうか定かではないが、翌日学校で宿題を終わらせることを約束した大ボケ兄。
今の学校に移って、うまく友達が出来なかったり、授業の進め方や学校の教育方針、カリキュラムも全く違ったりして戸惑うことも多かったのだろう、すっかり大ボケ兄は学校に対して不信感を覚えているようだ。
ホームスクール（学校に通わず、自宅で親が教育委員会のガイドラインに沿って子供を教える）にしてくれ、と頼んできたことも数回あった。
先生はどう思っているのだろうと、ボランティアなどの際に先生と話したりもしてみたが、問題らしき問題はない、（大ボケ兄）君はとてもいい子で友達とも仲良くしているし、授業も真面目に受けている、と先生らは言う。
先学期の成績はＡとＢばかりだったから、授業についていけてないわけでもない。
学校で目立ちたくない、と言う彼の思いが、学校では素直な優等生でいさせ、家庭でそれを爆発させているのか。
最近叱られると暴れ出すようになった大ボケ兄。
こないだは叫びながら部屋でおもちゃをばら撒いた。
そのうちもっと凶暴なことをしだすのではないかと、ワタシはマジで心配になって来ている。
『切れるコドモ』になりつつある大ボケ兄。
『飴と鞭』を使い分けるには飴を与えられるチャンスがなくてはならない。
でも鞭を使うしかないような状況しかなくなって来ているような気がする今の大ボケ兄。
ゲームボーイを取り上げる。
ゲームキューブを取り上げる。
お小遣いを下げる。
外で友達と遊ばせない。
体罰以外の罰はもう効果がなくなってきた。
成績がよかったらお小遣いをあげる。
いい子にしていたらクリスマスにプレゼントがもらえる。
『あなたを愛しているよ』
『あなたはいい子だよ』
と言う言葉もハグもキスも、長期の効果は得られない。
大ボケ兄をその気にさせるには、一体何が必要なのだろう？
ワタシ達は親として失格なのか・・・？
ほんとにどうしていいのかわからない。
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