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週番
日々の雑感を綴っています
2005/02/28
カテゴリ： 世の中
年度末というと、もう走り廻りの日々である。なぜか同じような顔ぶれであの仕事、この仕事とこなしていくのが不思議なのだが。あぁ、今週からは学生便覧の編集も（大幅に遅れて）始まる……
同僚さんが、日経新聞掲載の大学院の質低下の話を見せてくれた。大学院重点化政策が裏目に出ているというのだ。衝撃的だったのは＜“私大の雄”の学部で内部進学できない学生が“赤門”の大学院なら入れる（理工系）＞という話。大学院は学問を自ら開拓する場所である（本当は学部でもそうあるべき）から、大学名ではなく、教官・教員や研究設備で選んで当たり前なのだが、記事を読んでいると、全体的な低落ぶりに背筋が寒くなる思いがした。
ほっといても就職がバンバン決まる、ちょっと企業を受けてしまうと辞退の言い訳が大変なほどに売り手市場だった時代に、あえて大学院に進んでいる無謀者が我々の前後の世代である。現在はそういう（就職もできるけど）もっと研究したいという高い志の学生と就職もできないから院に進もうかという学生とが混在しているのではないかと思う。それに拍車をかけるのが、大学院枠の増加なわけで、質の低下は止まるわけがなかろう。
だが、もっとも気にかかったのは、大学院の教員が学生指導をしない……という批判。「指導されない」と不満を抱くっていうのは、ちょっとおかしい。大学院っていうのは自分で問題を見つけ、それを煩悶し、その疑問を抱えながら世（研究者・学会）に問うというものだと教えられたし、佐藤もその通りだと思う。佐藤のお師匠さんは幸運にもマメに指導してくださる方々だったが、それでも自らがまず問うという姿勢は、いつも実感させるようなご指導だった。自分がまず問題を見出さないで、指導してくれないと現状を憂うのはお門違いであろう。……あぁ、でも確かにそういう人も中には居るよね……とふと思い出した。
就職売り手市場だった我々の世代が猛烈にデキて進学したかといえば、そうでもないわけで、佐藤も学生時代は無知であることの恥ずかしさを充分味わった（今でも無知であるけれども）。なにせ、昭和４０年前半生まれの世代は学習内容の削減スタートにかかっている。「ｎ進法」が消え、英単語数が減り、暗記が不毛だと言われ始め……という時を中学高校時代にくぐってしまった。応用力を発揮するための基礎の学力が確実に落ちているのだ。だからといって嘆いても始まらないので、地道に進むしかないのだろう。日々勉強である。
同僚さんが、日経新聞掲載の大学院の質低下の話を見せてくれた。大学院重点化政策が裏目に出ているというのだ。衝撃的だったのは＜“私大の雄”の学部で内部進学できない学生が“赤門”の大学院なら入れる（理工系）＞という話。大学院は学問を自ら開拓する場所である（本当は学部でもそうあるべき）から、大学名ではなく、教官・教員や研究設備で選んで当たり前なのだが、記事を読んでいると、全体的な低落ぶりに背筋が寒くなる思いがした。
ほっといても就職がバンバン決まる、ちょっと企業を受けてしまうと辞退の言い訳が大変なほどに売り手市場だった時代に、あえて大学院に進んでいる無謀者が我々の前後の世代である。現在はそういう（就職もできるけど）もっと研究したいという高い志の学生と就職もできないから院に進もうかという学生とが混在しているのではないかと思う。それに拍車をかけるのが、大学院枠の増加なわけで、質の低下は止まるわけがなかろう。
だが、もっとも気にかかったのは、大学院の教員が学生指導をしない……という批判。「指導されない」と不満を抱くっていうのは、ちょっとおかしい。大学院っていうのは自分で問題を見つけ、それを煩悶し、その疑問を抱えながら世（研究者・学会）に問うというものだと教えられたし、佐藤もその通りだと思う。佐藤のお師匠さんは幸運にもマメに指導してくださる方々だったが、それでも自らがまず問うという姿勢は、いつも実感させるようなご指導だった。自分がまず問題を見出さないで、指導してくれないと現状を憂うのはお門違いであろう。……あぁ、でも確かにそういう人も中には居るよね……とふと思い出した。
就職売り手市場だった我々の世代が猛烈にデキて進学したかといえば、そうでもないわけで、佐藤も学生時代は無知であることの恥ずかしさを充分味わった（今でも無知であるけれども）。なにせ、昭和４０年前半生まれの世代は学習内容の削減スタートにかかっている。「ｎ進法」が消え、英単語数が減り、暗記が不毛だと言われ始め……という時を中学高校時代にくぐってしまった。応用力を発揮するための基礎の学力が確実に落ちているのだ。だからといって嘆いても始まらないので、地道に進むしかないのだろう。日々勉強である。
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定員
デラシネ2004
さん
大学院の定員をふやしたおかげで、質の低下をまねいていますが、院生とおもわず、大学5年生くらいに思ったほうが、よさそうです。
教えてもらうためには、勉強しないといけないのだけれど、そういう努力を期待してももう、だめなんでしょう。赤門でもそうなのか。まあ、理系は学校じゃないからなー。つくづくそう思う。
定員増やすと、埋めないといけなくなる。ある意味では、大学院教育のレベルは落ちても、教育をうけた人はふえるので、それはそれでいいかもしれません。しかし、院卒というのはすごいという幻想をもたせるのは罪なのですがね。まあ、いまどき、そんなやついないか。 (2005/03/01 10:56:17 AM)
教えてもらうためには、勉強しないといけないのだけれど、そういう努力を期待してももう、だめなんでしょう。赤門でもそうなのか。まあ、理系は学校じゃないからなー。つくづくそう思う。
定員増やすと、埋めないといけなくなる。ある意味では、大学院教育のレベルは落ちても、教育をうけた人はふえるので、それはそれでいいかもしれません。しかし、院卒というのはすごいという幻想をもたせるのは罪なのですがね。まあ、いまどき、そんなやついないか。 (2005/03/01 10:56:17 AM)
Re:定員(02/28)
週番
さん
デラシネ2004さん、こんばんは
書き込みありがとうございます
＞大学院の定員をふやしたおかげで、質の低下をまねいていますが、院生とおもわず、大学5年生くらいに思ったほうが、よさそうです。
この記事を書いた翌日、司法関係のあの試験も合格者を増やすという見解が出ていました。法科大学院が増えたからだそうで、なんだか本末転倒ですね。大学院が増えたからって優秀な人材が増えるとは限らないでしょうに。 (2005/03/02 10:59:25 PM)
書き込みありがとうございます
＞大学院の定員をふやしたおかげで、質の低下をまねいていますが、院生とおもわず、大学5年生くらいに思ったほうが、よさそうです。
この記事を書いた翌日、司法関係のあの試験も合格者を増やすという見解が出ていました。法科大学院が増えたからだそうで、なんだか本末転倒ですね。大学院が増えたからって優秀な人材が増えるとは限らないでしょうに。 (2005/03/02 10:59:25 PM)
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