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2006年02月08日

来週から、地域のスクール同士が集まった交流試合が開催されるのだが、上級生の参加人数が少ない。おまけに、コーチも色んな事情で参加数が減り、割り当てられるレフリーが不足しているという事態となった。

子供達の試合予定を増やそうと、地域のスクールのコーチ達で旗揚げした交流試合だけに、今回のような事態は残念でならない。
それでも、参加する子供達が楽しめる機会となることを祈っている。
単学年制か、２学年制かというのはどちらが適しているのだろうか？
関西協会のミニラグビーは、基本的に学年単位でチームが構成される。一方、関東協会は２学年制のシステムをとっている。つまり、関西協会は、６年チーム対６年チーム、関東協会はアンダー１１対アンダー１１（５，６年生）、アンダー９対アンダー９（３、４年生）というシステムだ。
最近はラグビーの人気が薄れており、各チームともに人数が集まらないケースが多くなってきた。僕の所属チームも、参加した１１年前に比べると登録選手の数が６０％位に低減している。
関東のチームの運営を知り、最近では、僕のチームも２学年合同で練習するようになってきた。
２学年制の場合は、下の学年で成長が遅い生徒と上の学年で成長が早い生徒との体格差が大きく、コンタクトプレーでの怪我に注意を払わなくてはならない。しかし、チームプレーの練習ができるし、交流試合も組みやすくなる。

関西協会や県の協会等でこのような考え方が俎上に乗ったかどうかはわからないが、事実関東協会がこのシステムを取り入れているので、問題ないように思う。
ラグビー人口が減少する中で、いかに子供達に練習やゲームを通してラグビーの楽しさを知ってもらえる機会を増やせるか、まだまだ、工夫が足りないように思う。

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