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第９回一点突破の授業づくり講座
椎名誠さん箕面講演会
2005.12.14
カテゴリ： 教育
体育で長なわを今週から始めている。
１分間で２５回とべた。
長なわをするのは初めてという子がほとんどの小学２年生である。
いきなり長なわを回してから、さあとびなさい、ではこんなにとべない。
ちょうど一週間前の水曜日、淀川区の体育主任会で、石井先生がおこなった３年生の「なわとび」の授業を参観した。
スモールステップで行う長なわの指導に感銘を受けた。
石井先生の指導法を参考に次のような手順をふんで指導をする。
１．床においた長なわを走りながらとびこさせる。
３．全員(24名)とびこす時間を記録する。（1回目33秒。２回目23秒)
４．ひざの高さに長なわをもち、とびこさせる。
５．長なわ上下し、上がったところをくくり抜けさせる。(遮断機)
６．1・2・3・4と四角をえがき、くくり抜けさせる。
７．ゆっくりと楕円をえがき、くくりぬけさせる。
８．ゆっくりと楕円をえがき、とびこさせる。
９．全員１回は必ずとびこさせる。
10．１分間で何回とべるか記録をとる。
このうち、２と３は私が追加した指導手順である。
石井先生は３年生たちに、
「１分間で１００回とぼう」
私もそうしたいが、今の２年生なら、
「１分間で６０回とぼう」
というめあてになるだろうなと思う。
これでも結構なかなかのめあてなのだ。
アシックス：INF短なわ長なわハンドブック
みんなであそぼう校内あそび（3）
１分間で２５回とべた。
長なわをするのは初めてという子がほとんどの小学２年生である。
いきなり長なわを回してから、さあとびなさい、ではこんなにとべない。
ちょうど一週間前の水曜日、淀川区の体育主任会で、石井先生がおこなった３年生の「なわとび」の授業を参観した。
スモールステップで行う長なわの指導に感銘を受けた。
石井先生の指導法を参考に次のような手順をふんで指導をする。
１．床においた長なわを走りながらとびこさせる。
３．全員(24名)とびこす時間を記録する。（1回目33秒。２回目23秒)
４．ひざの高さに長なわをもち、とびこさせる。
５．長なわ上下し、上がったところをくくり抜けさせる。(遮断機)
６．1・2・3・4と四角をえがき、くくり抜けさせる。
７．ゆっくりと楕円をえがき、くくりぬけさせる。
８．ゆっくりと楕円をえがき、とびこさせる。
９．全員１回は必ずとびこさせる。
10．１分間で何回とべるか記録をとる。
このうち、２と３は私が追加した指導手順である。
石井先生は３年生たちに、
「１分間で１００回とぼう」
私もそうしたいが、今の２年生なら、
「１分間で６０回とぼう」
というめあてになるだろうなと思う。
これでも結構なかなかのめあてなのだ。
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森3087
１日１食１冊１文のエコロハス的小学校教員の電脳通信。 環境・食・教育を中心に毎日書いています。
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