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保育士コーチ梅花
子育てママ・保育士さん・教育や子どもに関わる方へ。子どもが希望を持てる未来のため、子育てを応援ていします。みんなで手をつないで社会を元気にしていきましょう！
2010年05月14日
カテゴリ： カテゴリ未分類
こんにちは、松原美里です。
私は4月から、千葉県にある三幸学園の医療クラーク科にて
保育原論・児童心理学を教えております。
これまでの保育士としての体験・
保育の世界を出て客観的に見えてきた保育の意義や
子どもを取り巻く社会の影響の大きさなどを
授業を通じて生徒に伝えていけるのは
私にとってとっても有意義な体験です。
そんな専門学校の授業で、生徒が実習に行くとのことで
●どんな配慮が必要なのか？
●あらかじめ伝えておくべきことは？
●日誌の書き方は？
～など、先生から相談を受けました。
そういえば…。
保育士さんの講座の中でも、こういったテーマで
一度講座を開いてみようかと話していたことがあるのですが。
私のいた園というのは、4月と年末年始の数日以外、
ほぼ常に実習生がいる園でした。
日本各地のいろんな保育科の学校から、
泊りがけで1週間～1か月、数回にわたっての学校もありましたが
私は実習生担当をしていたこともあり、
学校への書類送付・電話でのやり取り・実習生への心得指導・
行いや振る舞い・言葉づかい等の指導、
中間に行われるの児童養護施設についての3時間にわたる説明、
反省会…などなど、やっていました。
子どもたちがお利口になっていくのに驚きました。
私がどんなに声掛けをしても、
ぜんぜん聞いてもらえなかったのに。」
～ということが書いてあったのです。
他の保育士と、指を指して笑いましたね。
猛獣使いって…、アンタ。
別に洗脳とか、してませんって。
そう見えてしまうのは、
そこまで来るまでの信頼関係を築くための
バトルがあり。
一緒にお風呂に入ったり、一緒に寝たり。
苦手な食べ物を一緒に食べたり。
時に喝を入れ、時にハグをして…という積み重ねが
彼らにすんなりと行動を起こさせる土台になっていたのですが。
たしかに…私が実習生だった時には
「先生はマジックを使ってる！」
～と思っていたかもしれません。
そして、その実習生だった頃の私はというと、
『何を見ているの！全然分かってない！』
～と、日々実習日誌の書き直し。
夜中まで机におでこを打ちながら暗中模索をしていた気がします。
指導する立場になった分かったのですが、
記録の意味や、今度に役立つ活用の仕方が
全然見えていなかったんですね。
引っ越しに際して出てきた実習日誌を見て、
その意味がよく分かりました。
われながら、イタイ。
～というわけで、自らの教訓も含めて。
専門学校の学生さんには
意味や背景・その活用方法なんかも踏まえて
実り多い実習になるような指南書を作成したところです。
こうやって、自分が歩んできた道のりがお役に立つというのは
嬉しいものですねぇ。
私は4月から、千葉県にある三幸学園の医療クラーク科にて
保育原論・児童心理学を教えております。
これまでの保育士としての体験・
保育の世界を出て客観的に見えてきた保育の意義や
子どもを取り巻く社会の影響の大きさなどを
授業を通じて生徒に伝えていけるのは
私にとってとっても有意義な体験です。
そんな専門学校の授業で、生徒が実習に行くとのことで
●どんな配慮が必要なのか？
●あらかじめ伝えておくべきことは？
●日誌の書き方は？
～など、先生から相談を受けました。
そういえば…。
保育士さんの講座の中でも、こういったテーマで
一度講座を開いてみようかと話していたことがあるのですが。
私のいた園というのは、4月と年末年始の数日以外、
ほぼ常に実習生がいる園でした。
日本各地のいろんな保育科の学校から、
泊りがけで1週間～1か月、数回にわたっての学校もありましたが
私は実習生担当をしていたこともあり、
学校への書類送付・電話でのやり取り・実習生への心得指導・
行いや振る舞い・言葉づかい等の指導、
中間に行われるの児童養護施設についての3時間にわたる説明、
反省会…などなど、やっていました。
子どもたちがお利口になっていくのに驚きました。
私がどんなに声掛けをしても、
ぜんぜん聞いてもらえなかったのに。」
～ということが書いてあったのです。
他の保育士と、指を指して笑いましたね。
猛獣使いって…、アンタ。
別に洗脳とか、してませんって。
そう見えてしまうのは、
そこまで来るまでの信頼関係を築くための
バトルがあり。
一緒にお風呂に入ったり、一緒に寝たり。
苦手な食べ物を一緒に食べたり。
時に喝を入れ、時にハグをして…という積み重ねが
彼らにすんなりと行動を起こさせる土台になっていたのですが。
たしかに…私が実習生だった時には
「先生はマジックを使ってる！」
～と思っていたかもしれません。
そして、その実習生だった頃の私はというと、
『何を見ているの！全然分かってない！』
～と、日々実習日誌の書き直し。
夜中まで机におでこを打ちながら暗中模索をしていた気がします。
指導する立場になった分かったのですが、
記録の意味や、今度に役立つ活用の仕方が
全然見えていなかったんですね。
引っ越しに際して出てきた実習日誌を見て、
その意味がよく分かりました。
われながら、イタイ。
～というわけで、自らの教訓も含めて。
専門学校の学生さんには
意味や背景・その活用方法なんかも踏まえて
実り多い実習になるような指南書を作成したところです。
こうやって、自分が歩んできた道のりがお役に立つというのは
嬉しいものですねぇ。
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