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12月の衆議院議員総選挙のときにテレビ東京で放映された池上彰の総選挙ライブ以前もブログに書きましたが非常に面白い番組でした (以下、青字は池上さんが候補者にぶつけた質問)「自民党が勝ったのではなく民主党が負けたと言われているがどうか?」 (大勝ムードの自民・石破幹事長に対して) 「パプアニューギニアと北朝鮮を一緒にするから、石原慎太郎は暴走老人って言われるんですよ」 (日本維新の会・石原慎太郎代表に対して) 「選挙区、昔東京でしたよね? 福岡に移ったのは、ブリヂストンの工場があるからですよね?」 (無所属で当選したブリヂストン大株主・鳩山邦夫氏に対して) 「今回は自民も民主も対立候補を立てなかったから当選できたと思いませんか?」 (復活当選を果たした公明党前代表・太田昭宏氏に対して) いやいや、すごいですね聞いているこっちが冷や汗がでそうです(^_^;)テレビ東京には再放送やDVD化をのぞむ声が殺到したのも頷けます というわけで、この本ではその特番の裏側を知ることができます 池上さんはなぜそのような質問をぶつけたのか?日本の政治をよりよくするために、メディアが果たすべき役割とは? あまりに面白くて、到着したその日に一気に読んでしまいました そして、「他局が候補者にぶつけるであろう質問をあらかじめ想定して、それとは違う質問を用意しておく」池上さんのこの姿勢に感服しました 同業他社がやるであろうことを想定して、差別化を図っていく当たり前のことですが、意外とみな固定観念にとらわれているものなんですよね「これはこうあるべき」だと何も考えず、そう思い込んでいることが多々あります 『当たり前を疑ってみることの大切さ』そんなことを考えさせられた一冊でした
2013.04.30
昨日は深夜まで衆議院総選挙の特番にかじりついていましたもちろん、見ていたのは『テレビ東京』今回も池上さんの刀は切れ味抜群でしたね 石原さんや橋下さん相手にあれほどの突っ込みを入れられるのは池上さんを除いていませんねジャーナリズムのあるべき姿を教えられた気がします というわけで、大学生にオススメの本 大学生が知っておくべき、政治経済の知識がとても分かりやすく書かれています 最後の章では「サムスンに引き抜かれた日本人技術者の生き方は是か非か?」という問いかけに対しての 東工大生達のプレゼンが載っています 同じ大学生として、ぜひ見ておいたほうがいいと思いますきっと大いに刺激を受けることでしょう
2012.12.17
この本はタイトル通り「間」というものを考察するという内容です 政治、漫才、落語、映画などさまざまなシーンにおいて間の取り方で、その人の技術や個性が分かる 例えば、漫才は突っ込み担当が間の取り方を変えることで空気、雰囲気を変え、笑いを生み出す名俳優は、間を支配することで存在感を出す こういったことを具体例を挙げて説明されています これ、授業でも使えると思います 授業でもいかに間を使うかは重要間というものにもっと意識すればもっといい授業ができるのではないかと考えさせられました 大勢の前で話す機会が多いという人は勉強になる本だと思います
2012.10.22
読み始めた本です 池上さんといえば、2009年の参議院選挙のときにテレビ東京の選挙特番でタブーに切り込んだ解説をしたことが印象に残っています 期待を裏切らなかった池上彰の選挙特番 11日に行われた参院選、与党・民主党は50議席に届かず敗北したが、選挙の行方とともに注目されたのがテレビ各局の選挙特番。中でも"台風の目"と言われていたのが「学べるニュース」(テレビ朝日系)などで引っ張りだこのジャーナリスト池上彰を起用したテレビ東京の「TXN参院選特番」だった。 池上は第一部の「池上彰の選挙スペシャル」を担当したが、新聞のラテ欄に「池上解説タブーなし」とあった通りの暴れっぷり。 冒頭は「学べるニュース」と同じようにフリップを使って分かりやすく今回の選挙のポイントを説明しお茶の間を和ませたのも束の間、NHKや他の民放各局が決して触れない公明党と創価学会の関係や日教組について平然と切り込み、公明党の山口那津男代表を「創価学会員の皆さんが菅さんを嫌っているから連立組まないんですよね?」と挑発しムッとさせた。 開票早々に東京選挙区で当選を決めた民主党の蓮舫行政刷新担当相には、民主党が参院で第二党に転落したことと、蓮舫氏の事業仕分けでの名言を掛けて「一番じゃないとダメなんですか? の通り二番になりましたね」と言い放ちこれまたムッとさせた。 同じく民主党の比例区で真っ先に当選を決めた柔道五輪金メダリストの谷亮子氏には「柔道と政治両立できるんですか?」、「試合と国会重なったらどっちにくるんですか?」と"連続技"でたたみかけ、谷氏が他局のインタビューと同じように台本を読むようになんとか答えると、池上氏は表情ひとつ変えず「参院ではどこの委員会に所属しようと思ってるんですか?」とおそらく谷氏が予測すらしなかったであろう"裏技"を繰り出したのだ。 すると谷氏は一瞬言葉を失ったあげく、しどろもどろにまったく的外れのの答え。見事に池上が金メダリストから"一本"をとった。 発言は蓮舫氏も真っ青のドSぶりのオンパレードにもかかわらず、終始淡々と約2時間半の番組を進行した。 アシスタントをつとめた同局の大江麻里子アナやゲストの地井武雄、麻木久仁子、中川翔子らはまるで自身のストレス解消にでもなったかのように楽しそうだった。 おそらく、テレ東だからこそ池上の持ち味が最大限に生かされただけに、次回の選挙特番に期待したい。池上彰の選挙スペシャル この本の冒頭部分にはなぜ他の放送局が触れないような問題に切り込んだのかその裏話が興味深かったですね 知識もそうですが「相手は何を知りたがっているのか」それを掴む力がすさまじいですね、池上さんはだからこそ、あれほどのブームを起こしたんでしょう ただ、池上さんのよさはテレビよりも著書でこそ発揮されていると思います だからテレビのレギュラー番組を降りて執筆に専念してくれて、ハイペースで出版してくれて今の状況は、非常にありがたいですね
2012.10.09
先日の自民党総裁選挙において惜しくも(?)安倍さんに決選投票で負けた石破さんの著書を購入しました 石破さんの著書を読むのは初めてです ちなみに新総裁の安倍さんの著書は、総理時代に読みました キャンディーズオタク軍事オタクものすごい眼力政策通国防のスペシャリスト一般的にはそんなイメージがある石破さん 個人的に印象に残っているのは「国会の答弁のために、他党の主張が書いてあるものは、すべて目を通す。赤旗も読んでいる。」ということを話していたことですかね勉強家なんだなと、感心したのを覚えています 将来的には、首相になる可能性が高い人ですからねどんな主義・主張を持っているのかテレビによく出ていますから、おおよそは分かっていましたけれどしっかりと知りたいなと、興味深く読ませてもらいました 政治家としてやりたいことは1.集団的自衛権の確立2.財政再建の2つだそうです特に1の集団的自衛権については日本の国防を今後どうしていくべきかということについて自身の防衛庁長官時代のエピソードを交えて多くのページを割いて述べていました ひとつ残念だったのは次の選挙の争点になりそうな原子力をはじめとする、エネルギー政策についてほとんど何も書かれていなかったところ ぜひ、石破さんの考えを知りたかったんですけどね
2012.10.06
近年はこういった『勉強のやり方』についての本をよく見ますね人気番組「アメトーク」でも『勉強大好き芸人』でさまざまな勉強のやり方を紹介していたみたいですね(見ていないのですが・・・) この本には東大生が薦めるさまざまな勉強方法が書かれています ざっと読みましたが、いい方法だなと思える方法もあればそうでない方法もありますので「自分に合うものがあったら試しに取り入れてみようかな」程度の気持ちで読めばいいと思います Gゼミの本棚に加えておくので、ぜひ試しに読んでみてください そんな中、1つだけ「これは全員に取り入れてほしいな」と感じたのが『授業中に全部理解し、覚えるつもりで授業を受ける』という部分でした 結局、勉強ができる子は、授業中の集中力がすごいんですひとことも聞きもらすまいと前のめりになっているだから、宿題も短時間でさっさと終わらせることができるんですね 「あ、この子、集中力がすごいな」と分かるのは、その子が書いたノート まじめに授業を聞いている子の中でも ただ黒板を写している子と黒板以外に、先生の言うことを積極的にメモしている子がいます 前者は、受け身で受けていることが多く「で、今日は何を習ったの?」と授業後に尋ねると答えられないことが多いのですが 後者は、能動的に吸収してやろうという態度で受けていますからどんな授業だったかしっかり分かっているし「あれ、ここはどうなっているのかな?」という疑問も生まれやすく必然的に先生への質問も多くなります つまり、何が言いたいのかというと授業中は積極的にメモをするようにしましょうということです これは、先日小田原高校を訪問したときに教頭先生も同じことをおっしゃっていました 人間の記憶力など、非常にあいまいなものです2日前に食べたものすら、簡単には思い出せないのが人間の記憶力ですしかし、メモはそれを簡単にカバーできます365日、何を食べたのか全部記録できるスーパーアイテムです これを授業に置き換えてみると数日前に受けた授業内容でも人間の暗記力だけではあっという間に忘れてしまいますそして、同じところをまた1から勉強する羽目になってしまうんです だからメモを活用しましょう、積極的にはじめのうちはあまりうまくできなくてもだんだん必要なことを効率的にメモできるようになりますから 優秀な人は、この「メモ力」が優れている人が多いのです ちなみに、僕もメモではないのですが娘の日々の成長を文字で残すようにしました
2012.09.29
つい買ってしまいました・・・(笑)カザフィ、金正日、チャベスら現在の独裁者だけではなく ヒトラー、スターリン、毛沢東、ポルポトら歴史的独裁者までまさにオールスター こんな本がコンビニにあるって…誰が買うんだろう(笑)
2011.06.13
夫婦揃って読みました712gという超未熟児で生まれてしまった村田選手の長男生まれてすぐに、担当の医師に言われたことが「助かる可能性は1割、助かったとしても障害が残る可能性9割」体中に管が取り付けられながらも懸命に生きようとする自分の子どもの姿を見て村田選手の「打った、打てなかったで一喜一憂している自分がちっぽけに見える」という言葉が印象的でした家族の命が危険にさらされるとき日常の悩みなどちっぽけに見えてくるという感覚これは僕も経験がありますがその出来事以来、ほんの少しですが物事を多角的に見れるようになったような気がしますさて、この本ですが今の新生児医療の現場でのさまざまな問題についても考えさせられる1冊でしたありきたりですがやっぱり健康一番と強く感じさせられますうちに通ってくれている塾生たちも健康・元気でいてくれることが一番「勉強ができるできないなんてどうでもいい」といってしまったら、塾講師としては失格ですが「勉強をできることよりも、元気に育ってくれることこそが一番大切なんだ」これが原点そう、僕ら大人が心の底に持ち続けないといけない原点なのではないでしょうか元気が当たり前になると人間ですから、どんどん欲が出てきますからね「もっと勉強をしてほしい」「もっといい高校にいってほしい」「もっと・・・」元気に育ってくれて、ありがとう子どもたちに対してそんな感情が湧きあがってくる本だと思います
2010.09.27
今、読んでいる本(雑誌)ですたった500円で十分満足できる内容でしたこの本の中にある書かれている『子どもの心のコーチング』の著者菅原裕子さんが唱える子どものコーチング5つの心得を紹介させていただきます1.子どもを丸ごと肯定するどんな子でも、どんな状態でも「この子は大丈夫」と肯定的に見るべし。「ここがダメ」と言わずに、「人間、ダメなときもあるよね」と大らかに構える。2.親は黙れ!そして待て!子どもに指示したり、小言を言う前に、子どもの話を聞くべき。3.子どもに選択させよ子どもの年齢に応じて、自分で決められることは自分で決めさせよ。自分で選んだもの・ことだからこそ、子どもは大切にしようとする。4.かわいい子には旅をさせる勇気を小さな冒険を体験することが、子どもは自信を育てる。5.親の喜びを伝える「お茶碗を並べてくれてありがとう」のような言葉を具体的に伝えるべし。子どもにとって、親は絶対的な存在。その親の役に立った喜びが、やがて人の役に立つ喜びにつながってゆく。どの項目もかなり要約して載せたのですが生徒を10年指導してきて「ああ、その通りだな」と思うような内容ですね2なんて、本当にそう大人が我慢できなくて、グチグチ言うから子どもはますます殻にこもってしまうでも、それはそうですよね誰でも自分を認めて、受け入れてくれる人に話をしようと思うでしょうから子どもは大人次第で、どのようにも育つだからこそ、僕ら大人はもっと教育について勉強していかないといけないそんなことを感じる1冊だと思います
2010.09.22
ノムさんは大好きです著書はこれまで10冊以上は読んでいると思いますとにかく知識が豊富で引き出しが多いから読んでいて飽きることがないこんな監督のもとで働ける部下は学ぶことばかりでしょうねさて、この本はノムさんの本でなく楽天でノムさんの参謀役だった橋上氏の視点でノムさんのミーティングの内容や指導方法の素晴らしさを記した一冊チーム強化のためには野球の技術指導の前にまず人間教育こそ大切ノムさんのこの方針は大いに共感できます実際にV9のころのジャイアンツの川上監督はこういった指導で常勝チームを作り上げたとのことです(ノムさんの理想のリーダーは川上氏なのです)さて、この本ですがはっきり言って、ノムさんのこれまでの著書に書いてあることばかりだったので新しい発見があまりなく物足りなさを感じてしまったのは残念でした野村監督入門という感じの本ですかね初めての人にはいいと思いますこの本に書いてある中で野村監督がミーティングで解説していたという一流になる人の条件1.独創的な考え方やアイデアに優れている。2.自主性と自発性を持っている。3.観察力に優れている。4.頂上体験や至高体験が多い。5.旺盛な問題意識がある。6.人からは離れてプライバシーを持つ欲求が大きい。孤独な時間を精神的な成長に使う。7.感性が豊かで、鑑賞力が常に新鮮である。8.考え方が、自己を超えるようになる。自分のことだけではなく、他人のことも考える。9.対人関係が変わってくる。10.これまで「自分が大切だと思っていたこと」が変わってくる。11.性格が変わってくる。上司に平身低頭、部下に威張ることがなくなってくる。12.自分を責めず、人を責めず、愚痴をこぼさなくなる。う~ん自分はまだまだと思い知らされるような項目が多い(汗)ちなみにこの本は、中2の野球少年K太くんに貸し出す予定です中2でこんな本を読んで実践できたら…期待大すぎる
2010.09.14
昨日読んだ本対談形式で読みやすかったのであっという間に読んでしまいました誰のファンでもないんですけどね(笑)この本の中に教育について言及している興味深い部分がありましたのでいつものように紹介させてもらいます(笑)集団に所属することについてどこかに所属してようがいまいが楽しめるタイプを猫どこかに所属していないと楽しいと思えないタイプを犬に例えてどこかに所属していないこと自体が周りの人から見て、非難の対象となってしまうそんな価値観が教育によって植えつけられているという話の続きの部分です勝間:インターネットのおかげで、少ない資金で起業ができるようになったし、チャンスも普通に落ちているようになった。ただ、そのチャンスの拾い方、あるいは、どこかの会社に所属していなくていい、ということを教えてくれる人が少ないような気がしています。でも、堀江さんとひろゆきさんは「それでいいんだよ」ということを言ってくれる。だからこそ、おふたりは人気があるんですよ。西村:でも、それは生まれ持った性格が、猫タイプか犬タイプかによって違ってくるような気がするんですけど?勝間:いや、親の教育は大きいと思いますよ。堀江:俺も親の教育は大きいと思う。親だけでなく小学校でも、言うことを聞かない子供はダメで、通知表の行動記録に「×」をつけられる。勝間:そうですね。学校は協調性を重視しがちな傾向がありますし。堀江:通知表の行動記録に「×」と書かれてしまうと、子供ながらに「自分はダメな子なんだ」と思ってしまう。俺、ずっと思っていたし。勝間:私も協調性がないと、通知表に書かれていましたよ。堀江:でも、小学校の頃周りに聞くと、「×」をつけられている人はほとんどいなくて、逆に「○」をもらっている人のほうが多かったんですよ。そして、「○」が良くて「×」がダメ、という意味は子供たちでも理解できるから、みんな従順になっていく。そうやって、多くの犬タイプの人ができてしまった。西村:「犬になりましょう」という教育を施して、社会に出た瞬間に「猫じゃないと生きていけません」となって、みんな「えっ!?どうしたらいいの?飼い主はどこ?」という感じになるんです。ちょっと前に、「まじめでおとなしい若者」というタイトルの記事を書きましたがそれを書いた後にこの本を読んだから妙にこの部分に共感してしまいましたホリエモンの伝統や情緒を否定する部分は同感できないところが多いのですが従順こそ大切という教育は問題だというのは同意見です子どもたちとのやり取りの中で「この子はいいな、物事に対してのこだわりがすごい まだまだ粗削りだけど、将来、仕事を好きになったら ものすごいパワーを発揮するんだろうな」と僕が思う子はだいたい学校ではダメ出しのオンパレードですね理由は「落ち着きがない」「協調性がない」「だらしない」僕自身が、中学時代はそんな子供だったからなんでしょうけど中学生なんて、ちょっと小生意気でいいと思うんです天狗でも、これから高校・大学・社会人と進んでいく中で、絶対に鼻をへし折られますからただ、好きなものについてのめりこむパワー納得いかないものに対して向かっていくパワー新しいことに挑戦することへのパワーこういったパワーって大切だと思うんです中学生なんだから、人間として完成していなくて当たり前大人びた落ち着きなんてなくてもいい※もちろんあるにこしたことはないですが落ち着きがないから、従順じゃないから先生に否定される、成績が付かないだから、親にも否定され「自分はダメなんだ」と自信をなくし、自分を否定するようになるその結果、あんなに魅力的だったその子のパワーはどんどんしぼんでいくこんな不幸が日本中で行われていることは国家としても大きな損失であると思うのですだから、うちの塾ではその子の魅力を最大限、尊重していきたいですねもちろん、周りに迷惑をかける行動はしっかりと叱らなくてはいけないですがあくまでも、その子の魅力を理解した上でその魅力を壊してしまわないように気を配るこういった指導をしていきたい何といっても、子どもは私たちにとって大きな宝物なんですから子どもの可能性を摘んでしまう教育は絶対にしてはいけないことだと思いますというか、その子が従順じゃないのは大人が、その子の魅力を理解し認めていないからだと思うんですよ「君にはものすごい魅力・パワーがある」それを認めて、尊重してあげれば、その子は言うことを聞かなくなることなんてなくなると思うんですけどね実際に学校でダメ出しを受けまくっている子も、塾では本当に素直で、生き生きしているなんて例が、本当にたくさんあるんですよ
2010.09.12
子どもを指導している教育関係者にお勧めの本元・ジャイアンツ&メジャーの桑田真澄氏の著書『心の野球(超効率的努力のススメ)』 特に第7章の「指導者とは」に書いてあることは個人的に非常に共感できるものでしたほんの少し紹介させてもらいますその第7章の結びの部分いい指導者がいてこそ、素晴らしい金の卵を孵化(ふか)させることができるのだしそういう選手が将来の日本球界を引っ張っていってくれるのだ子どもたちを見ていると、本当に楽しいし、勉強になる上手な子どももいれば、そうでない子もいる体格がいい子どももいれば、小さい子どももいるいろんな子どもがいるみんな宝物なんだ他人の親から預かっている大切な宝物だから、選手よりも先に指導者の育成が急務なのだ これって、教育界にそのまま当てはまることではないでしょうか
2010.09.06
エチカの鏡で特集されていた保育園の園長、横峯吉文氏の子どもに勉強を教えるな「ヨコミネ式」自学自習の10か条を読みました 気になった部分をメモ書き・子どもは自分からやるのは好きだけど、言われてやるのは嫌い。親や先生が「勉強をしなさい!」と強制させるから勉強を嫌いになるのであって、強制がなければ嫌いになることはない。・子どもは失敗から学ぶ。子どもにとって最良の先生は「失敗」。子どもが失敗したからといって叱責などしてはいけない。子どもたちが失敗することに委縮してしまうと、何にも挑戦しない子どもになってしまう。・人間だけが、親から育ててもらわないと自立することができない。子育ての目的は、自立した子どもを育てることに尽きる。・男の子を溺愛すると、思春期になっても大人になりきれないわがままな子どもに育つ可能性が高い。ある教育関係の方は「過保護の中で育った子どもは、生涯、地獄の中で生きていく」と言っている。男の子には、突き放すくらいがちょうどいい。・子どもにとって必要なのは「ほめる」ことでなく、「認める」こと。今の親御さんは子どもを褒めすぎ。ほめてばかりいると、子どもはそれが当たり前となって「がんばろう」というモチベーションにつながらなくなる。「これくらいでいいや」と満足してしまう。・徒競争で子どもがビリとなって涙したとしても「いい勉強をしている」と思って、見守るべき。「かわいそう」という気持ちから守ってあげたいという衝動にかられるかもしれない。しかし、決してそこで過保護にしてはいけない。傷ついても守ってもらえる、慰めてもらえると子どもが悟ってしまうことは子どもの成長を妨げる。悔しいと思って流す涙が必ず子どもを成長させる。・「自学自習」こそ子どもを育てる。やってはいけないのが「押しつける」こと。「競争させる」など、子どもが楽しんで取り組むちょっとした工夫をし、やる気を出させることが有効的。・子どもがやる気になる4つのスイッチは「子どもは競争したがる」「子どもはまねをしたがる」「子どもはちょっとだけ難しいことをやりたがる」「子どもは認められたがる」
2010.06.06
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